前沿视角

• 义务教育质量监测结果应用的路径研究——以广西壮族自治区为例

  陈怡静;

  本文通过对比《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》与2015年版《国家义务教育质量监测方案》在强化义务教育质量监测结果应用方面的突破及时代要求，论述广西在义务教育质量监测结果应用方面存在的问题和不足，提出义务教育质量监测结果应用的4条路径，即建立多部门协作的结果应用机制、组建专业能力强的监测专家队伍、设立义务教育质量监测结果应用实验区、搭建义务教育质量监测信息化平台。

  2022年04期 No.1228 4-6+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
  

• 小学语文教师研究教材的常见问题与对策

  赵慰菠;邹南勇;

  本文基于教师研究教材中存在的三种问题类型，以统编语文教材五年级下册第二、第五单元课文教学为例，建议教师转变教学观念，深入研究教材，关注教学目标的层次性和发展性，从而让课堂教学提质增效。

  2022年04期 No.1228 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K]
  

• 关注农村留守儿童的心理健康教育课程建构与实施

  陈敏;蒙树红;

  本文通过调查分析农村留守儿童心理健康的现状及农村学校心理健康教育的困境，以贵港市港南区第一小学为例，着重论述关注农村留守儿童的心理健康教育课程建构的理论和方法，构建“学校+政府+公司”三方协同关注农村留守儿童的心理健康教育课程体系，提出“三结合”“三协同”的课程实施路径。

  2022年04期 No.1228 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K]
  

• 新时代成长型教师团队培育机制的构建——以百色市右江区龙景第二小学“奋进之水”教师团队建设为例

  汤莹;

  本文以百色市右江区龙景第二小学“奋进之水”教师团队建设为例，从建立共同的价值取向、组建教师团队、建立层级型成长目标、构建研训一体化平台、建立激励与评价机制五个方面，探讨成长型教师团队培育机制构建的有效途径。

  2022年04期 No.1228 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
  

• “非遗”传承融入学校美育的途径

  杜小鹭;

  本文论述南宁市解放路小学将邕剧、南宁民谣、剪纸等非物质文化遗产引进校园，开展“一脉络、两依托、三融合”渗透式美育模式研究暨“非遗”传承的有效途径，致力于培养“五美”“非遗”小传承人。

  2022年04期 No.1228 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K]
  

德育探索

• 初中道德与法治试卷讲评课“四步纠错法”研究

  唐美忠;

  本文认为，初中道德与法治传统的试卷讲评课重知识、轻能力，忽视了学生参与“评议”的主体性和能动性。“四步纠错法”试卷讲评课通过寻错、析错、纠错、避错四个步骤，培育和发展学生的学科核心素养与关键能力，旨在推动初、高中思政课的教学一体化建设。

  2022年04期 No.1228 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]
  

• 初中道德与法治课堂管理问题及对策——以广西L中学为例

  施雅馨;李凤玉;

  本文认为道德与法治课对培养初中生的良好思想品德、促进初中生健康全面发展具有重要意义。道德与法治课的教学成效受课堂管理因素影响。本文对广西L中学初中道德与法治课的课堂管理进行调研，在此基础上分析初中道德与法治课的课堂管理问题及原因，从课堂管理的理念、制度、行为等维度提出改进对策。

  2022年04期 No.1228 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K]
  

• 以分类学习单为支架促进学生自主学习——以小学低年级道德与法治教学为例

  杨开智;

  本文认为，学习单是学生自主学习的重要支架。学习单分为预学单、促学单、拓学单三种：教师通过预学单了解学情，进行学法指导，培养学生自主学习的意识；借助促学单聚焦学习目标，展开学习过程，深化学生自主学习体验；利用拓学单迁移巩固、拓展延伸，提高学生自主学习能力。

  2022年04期 No.1228 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1494K]
  

• 在小学语文教学中渗透德育的尝试

  周媚;覃国亭;

  本文认为语文学科与德育具有天然的融合性和较佳的结合点，建议教师从激发学生热爱生活的情感、培养学生热爱科学的情感、帮助学生了解我国优秀传统文化等方面渗透德育，提高学生的综合素养。

  2022年04期 No.1228 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1344K]
  

特别策划

• 强化要素保障 整体推进改革——贺州市中小学教师“县管校聘”管理改革综述

  欧金昌;周永健;吴长奎;罗义初;

  本文从强化统筹领导、强化制度设计、强化岗位激励、强化考核监督等四个方面，论述贺州市推进中小学教师“县管校聘”管理改革的举措、过程及初步成效，呈现整市（设区市）推进该项改革的思路与方法。

  2022年04期 No.1228 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1369K]
  

• 凝心聚力推动贺州教育高质量发展

  潘顺康;

  本文从强化党建引领、聚焦质量提升、坚持生命至上、深化发展内涵四个方面，论述贺州市教育改革发展的主要举措和取得的成绩，呈现区域教育谋求高质量发展的路径。

  2022年04期 No.1228 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
  

• 激发教师队伍活力 提高学校管理效能——贺州市中小学校实施“县管校聘”例谈

  黎钢;钟昌情;黄小娟;

  本文以贺州市的三所中小学校为例，论述该市实施中小学教师“县管校聘”管理改革后，学校开展竞聘、考核、任用等有关工作的做法与成效，促进形成竞争择优、能上能下、协调平衡的良好用人机制。

  2022年04期 No.1228 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
  

专题研究

• 少数民族地区教师专业发展现状及策略研究——以南宁市上林县为例

  戴启猛;杨斌勇;刘旭艳;

  本文通过调研南宁市上林县教师专业发展的现状，分析少数民族地区教师专业发展面临的困惑与问题，以问题为导向，从教师个人、学校和区域推动三个层面论述教师专业发展的有效策略。

  2022年04期 No.1228 42-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]
  

• 少数民族地区乡镇教师专业发展影响因素探微——以M老师为例

  蒋慧杰;

  本文采用个案研究方式，运用叙事研究方法，着重论述少数民族地区乡镇教师实现专业发展的学校教研文化、师长与同事、学生、赛研训、岗位设置等多方面因素对教师个体专业情意、专业困扰、专业思考的细微影响，并以此为基础给乡镇教育提出改进管理建议。

  2022年04期 No.1228 49-52+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
  

• 名师工作室引领下的农村教师专业发展策略研究

  肖帆;李扬彬;蓝娟;

  本文基于农村教师专业发展的现状，论述名师工作室引领农村教师专业发展的“一核两翼三步”策略，即以名师工作室为核心，以“首席名师培养工作室成员、工作室成员培养非工作室成员”两条工作路径为“两翼”，通过“三步走”发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用。

  2022年04期 No.1228 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K]
  

• 完善乡村小学校本研修机制的实践探索——以上林县三里镇中心学校为例

  覃金霞;

  本文基于乡村小学校本研修的现状和教师专业发展的实际需求，论述乡村小学通过厘清“2条主线”、实施“3大工程”、推进“4课研究”构建校本研修“234”操作样式，完善校本研修制度、建立教师成长档案的实践探索。

  2022年04期 No.1228 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K]
  

课改论坛

• 以生活为核心的培智学校孤独症儿童教育课程体系构建

  韦美宾;韦秀锦;

  本文基于国家政策要求和我国孤独症儿童教育问题，收集第一手资料，论述以生活为核心的培智学校孤独症儿童教育课程体系构建与实施，以促进培智学校孤独症儿童能力发展，满足孤独症儿童的教育需求，促进教育公平。

  2022年04期 No.1228 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
  

• 同伴互评在八年级英语写作教学中的应用

  杨宇玲;

  本文基于当前八年级英语写作教学中存在的问题，论述同伴互评理论在八年级英语写作教学中的应用，建议教师运用同伴互评挖掘学生潜能，培养学生英语写作兴趣，锻炼学生合作探究能力和互评能力，进而提高学生的英语写作能力。

  2022年04期 No.1228 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K]
  

• 微写作在初中英语教学中的应用

  陆美琼;

  本文基于当前初中生存在厌烦英语写作、畏惧写作的问题，建议教师从读写结合、评析时事、利用网络、多元写作、合作交流、反馈思考等角度入手，引导学生利用微写作提高英语写作兴趣和信心。

  2022年04期 No.1228 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
  

• 基于代数思维探索“运算定律”单元整体教学路径

  张平;裘一能;

  本文以“代数思维”这个大概念为切口，溯源“运算定律”单元教学短板，重组“运算定律”单元教学序列，在确定重组思路、说明重组意图、以重组课例落实课堂教学五策略的过程中，紧紧握住本单元教学本质，以准变量思维引领学生由算术思维逐渐向代数思维过渡。

  2022年04期 No.1228 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
  

• 在小学数学课堂教学中渗透数学史的“四有”策略

  王秋荣;

  本文结合自身教学实践案例，论述数学史在数学教学中的价值，并基于普通教师在教学实践中的共性问题，提出渗透数学史的“四有”策略，即有儿童视角、有儿童实践、有时机内容和形式的考量、有现实思考。

  2022年04期 No.1228 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1368K]
  

• 支架式教学在小学二年级写话教学中的应用

  吴梦思;吕沙东;

  本文基于写话教学是小学二年级语文教学的重难点，建议教师灵活运用支架，激发学生写话兴趣；善用情境支架，帮助学生理解写话要求；搭建图表支架，培养学生的写话构思能力；利用合作支架，让学生掌握正确的写话方法，从而使学生循序渐进地提高写话能力。

  2022年04期 No.1228 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
  

教学创新

• 初中语文古诗词典故教学的探索

  潘雪映;

  本文认为，典故具有短小精悍、语言简洁的特点，古代诗人、词人经常将典故融入诗词创作，使诗词内涵丰富。做好初中语文古诗词典故教学，可以帮助学生理解古诗词的内涵，提高学生古诗词鉴赏能力。具体做法是课前预习、熟悉典故出处，借助典故、提高鉴赏能力，在实践中提高运用典故的能力。

  2022年04期 No.1228 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1329K]
  

• 基于生活故事提升小学高年级学生的写作能力

  来伟萍;

  本文针对小学高年级语文写作中存在习作选材单一、方法单一、缺乏兴趣等问题，建议教师从“挖掘生活故事的素材、剖析生活故事的情节、夯实生活故事的语言”三方面进行指导，以此激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

  2022年04期 No.1228 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
  

• 小学低年级语文教材插图的解读及应用策略

  邓玉华;

  本文分析小学低年级语文教师教材插图解读及运用现状，针对未能领会插图教学价值、插图解读水平有待提升、运用插图展开教学不够深入等现实问题，提出分析插图特征、熟悉插图功能、解读插图意义等插图解读策略，论述应用插图激发学生学习兴趣、凭借插图突破教学重难点、体会插图意蕴提高审美能力等应用插图展开教学的策略。

  2022年04期 No.1228 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1319K]
  

• 挖掘语文教材文本价值的方法——以《腊八粥》教学为例

  彭新春;

  本文以《腊八粥》教学为例，论述利用教材文本提升学生语文素养的方法，建议教师充分挖掘文本价值，引领学生在品赏文字的过程中运用语言，在领悟表达的过程中提高审美鉴赏能力，在写法迁移运用中发展和提升思维能力，在课堂的情感熏陶中理解和传承文化。

  2022年04期 No.1228 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1373K]
  

• 在音乐活动中培育幼儿音乐创编能力的实践探索

  黄苹;

  本文论述在音乐活动中培养幼儿音乐创编能力的重要性，并聚焦音乐创编能力的培养给出可行性操作建议，包括在“幼儿一日活动”中融入音乐元素、让音乐创编随时发生，优化音乐活动教学设计、培养幼儿音乐创编意识，拓展音乐自主游戏、培育幼儿音乐创编能力，利用本土民间艺术资源、让幼儿感受民歌创编趣味等。

  2022年04期 No.1228 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K]
  

卷首

• 昂首阔步踏上壮乡教育高质量发展新征程——2022年新春致辞

  刘友谊;

  <正>春回大地，瑞虎呈祥。在新春佳节到来之际，我谨代表自治区党委教育工委、自治区教育厅，向全区广大教师、教育工作者和莘莘学子拜年！向关心和支持广西教育事业发展的各级党委政府、各有关部门和社会各界人士拜年！刚刚过去的一年，意义非凡。恰逢建党百年，全区教育系统严格按照中央、自治区决策部署，立足教育实际、突出教育特色，把深入开展党史学习教育、

  2022年04期 No.1228 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1352K]
  

• 德礼立人 以美益智——南宁市林里桥中段小学简介

  <正>南宁市林里桥中段小学坐落在南宁市青秀区林里桥家园,校园占地面积约1.77万平方米,建筑面积10075.09平方米,是南宁市青秀区管辖的一所公办学校。学校现有教学班34个,学生1629人,教职工115人,其中有全国优秀教师、自治区绿色学校优秀校长、特级教师、自治区优秀教师、南宁市学科带头人、南宁市教学骨干、南宁市先进工作者、南宁市优秀教师多人。教师在课堂教学比赛、

  2022年04期 No.1228 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 2286K]
  

• 百色市教育系统全力做好抗击疫情工作

  桂文;

  <正>本刊讯虎年春节前后,百色市发生新冠肺炎疫情,该市教育系统严格按照上级疫情处置联合指挥部的决策部署,迅速响应,积极行动,坚守阵地,构筑起一道坚固的教育系统疫情防线。百色市及时成立了全市教育系统疫情处置工作机构,并召开专题会议研究部署疫情处置工作,传达上级关于疫情处置的会议精神和要求,印发关于做好疫情应急处置的通知,要求市内各县(市、区)教育局、市直各学校切实抓好疫情防控和处置工作。

  2022年04期 No.1228 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1580K]
  

• 培育“灵、礼、巧”的现代学子——南宁市林里桥中段小学艺术特色教育简介

  <正>走进南宁市林里桥中段小学,浓郁的艺术气息扑面而来。作为南宁市青秀区201 6年成立的一所公办小学,该校自办学以来就朝着“一画一书育教育”的办学目标不断迈进,努力打造以“灵、礼、巧”为主题的“艺韵”文化品牌。“灵、礼、巧”是校名中“林里桥”的谐音,主要内涵为:灵成为灵慧机智的孩子;礼——成为知礼有仪的孩子;巧——成为博才多艺的孩子。办学五年来,该校以“艺韵”文化为依托,

  2022年04期 No.1228 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 2172K]
  
下载本期数据