- 陈渝;
本文从多个角度出发，对广西高职院校内部控制指标评价体系进行阐述，指出目前其在内部控制体系建设方面存在的主要问题，并提出有针对性的对策，以期通过完善的内部控制体系强化管理能力，为广西高职院校的健康持续发展提供保障。
2022年06期 No.1230 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] - 蓝俏媛;
本文基于协同育人视角，以广西工商职业技术学院新批产业学院广西香米产业研究院为例，探索其从订单培养到协同育人的发展路径，分析在专业群、产教平台等层面的建设中所取得的成效，论述建立产业学院需要做好的工作以及构建协同育人的机制，提出高职院校产业学院应加快“四链”融合、构建多主体协同治理结构、优化专业学科体系、加大科学考核评价机制改革，在建构产业学院协同育人机制时，要坚持“双协同”目标驱动、“双贯通”协同人才培养、“双融合”教学手段创新等思路，以加快产业学院建设，提高育人质量。
2022年06期 No.1230 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] - 王晓迪;
本文以供给侧改革为背景，分析现阶段职业院校在学生顶岗实考核评价过程中存在的问题，提出建立新型的、可量化的校企“双主体”育人顶岗实习教学质量评价体系，通过构建校企“双主体”育人顶岗实习教学质量评价模式、确定评价形式、构建评价指标，提升教学质量，培养符合企业需求的高素质、高技能、创新型人才。
2022年06期 No.1230 115-117+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] - 韦联想;
本文以“铁道梦系列”原创文化品牌培育推广为例，论述高职院校原创文化品牌的培育推广建设路径，以提升高职院校原创文化品牌育人实效。
2022年06期 No.1230 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1648K] - 梁景添;李维;
本文基于生命科学理论，从学科归属、行业归属论述婴幼儿托育服务与管理专业课程体系的建设依据，围绕新陈代谢、适应性、应激性等生命特征，提出构建生活照料类、功能发展类、行为促进类三大类课程体系的建议。
2022年06期 No.1230 121-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] - 谢然红;金国文;付建伟;
本文论述地球物理测井学科在教育部推进新工科建设的背景下进行课程教学改革的必要性和路径，提出以学生为中心，确立“知识与能力并重，兴趣与任务双驱”的教学改革理念，采取教学内容优化重构、教学场景综合搭建、教学方法多元融合、教学评价多元过程化、课程思政有机融入等具体策略，调动学生自主学习的积极性和主观能动性，进一步提高学生实践技能和解决实际工程问题的能力。
2022年06期 No.1230 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1662K] - 李小莲;余金凤;黄文杰;
本文论述“1+X”证书制度背景下广西水利电力职业技术学院高职水利类专业人才培养课程体系的改革策略，介绍“1+X”证书开展的现状，阐述“1+X”证书与水利类专业传统课程设置对接中存在的问题，提出重构“岗课赛证融通”模块化课程体系的改革策略，即以“五步法”重构模块化课程体系，以分工协作的实施方式完成授课，以两方向、四环节开展考核评定，并展示教学改革实践成效。
2022年06期 No.1230 130-133+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1890K] - 黄燕春;
本文基于竞技体育发展背景，分析竞技体育与校园体育文化建设的相互作用关系，针对高校校园体育行为文化建设中宣传不足、学生参与度低、场地设施不足、设施利用率低以及公共体育课程种类有限等问题，提出加强舆论宣传引导与体育场地设施建设、实施“课内外一体化俱乐部”教学模式、加强高水平体育运动队建设、积极开展竞技比赛等措施，从而推动高校校园体育行为文化建设，为国家输送高水平运动人才。
2022年06期 No.1230 134-137+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] - 蒋春姣;
本文以广西工业职业技术学院学前教育专业为例，分析高职院校学前教育专业人才培养的问题，论述提升学前教育专业质量的路径：把握时代脉搏，制订科学的人才培养目标；紧跟行业发展，构建以“技能+素质”为导向的教学体系；注重产学研结合，构建以综合素质为导向的实践体系；以评促教，建立多元化的课程评价标准。
2022年06期 No.1230 138-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 陶艳玲;张淑芝;
本文基于TPACK量表，对广西某高职院校在职教师TPACK能力现状进行调查，找出造成高职院校教师TPACK各维度能力存在差异的主要因素，提出实施信息化教学培训工程、推进信息化教学资源建设、打造信息化教学工作坊、开展信息化教学技能练兵、完善信息化教学考评等对策，以期促进高职院校教师TPACK能力提升。
2022年06期 No.1230 142-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯1月21日上午,自治区党委教育工委在南宁召开2021年度自治区管理高校党委书记抓基层党建工作述职评议会。自治区党委教育工委书记,自治区教育厅党组书记、厅长,自治区党委教育工作领导小组办公室主任刘友谊主持会议并讲话。会上,广西大学、广西医科大学、广西民族大学、桂林电子科技大学、广西科技大学、广西艺术学院、梧州学院、桂林航天工业学院、广西科技师范学院、广西警察学院、广西职业技术学院、南宁职业技术学院、广西交通职业技术学院、广西建设职业技术学院、广西经贸职业技术学院等15所自治区管理高校党委书记就抓基层党建工作进行现场述职,其余30所自治区管理高校党委书记进行了书面述职。
2022年06期 No.1230 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 744K] -
<正>《广西教育》是广西壮族自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的教育期刊，有近70年的办刊历史，为广西“十强”社科期刊，连续多年获广西优秀期刊荣誉称号，所刊登论文收录于中国知网、万方数据、龙源期刊等数据库。根据《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》（中宣发[2021]17号），本刊于2022年1月全新改版，定价13元。刊物的主要栏目有《前沿视角》《德育探索》《教育观察》《管理智慧》《专题研究》《课改论坛》《教学创新》等。广西教育杂志社将一如既往地竭诚为教育行政服务，为广大教师及教育教学管理人员服务，创办一流期刊。其中，《广西教育》（高等教育版）主要以高校教师为读者对象，刊登高等教育阶段教育教学及其相关的论文。
2022年06期 No.1230 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] - 本刊讯;
<正>本刊讯2016年以来,广西采取有力措施,加大高等学校建设力度,加速拓展高等教育办学资源,全力提升高等教育办学水平,成效显著。2016年至2021年秋季学期,广西启动建设的高校新校区达到29所,完成投资360多亿元,其中20个新校区已实现招生,新增高等教育学位超过19万个,广西高等教育在校生从103.5万人增加到154万人,高等教育毛入学率从30.8%提高到47.9%,圆满完成“十三五”规划目标,进一步缩小了与全国平均水平的差距,提升了高等教育对广西经济社会发展的支撑能力,让更多的广西学子圆了大学梦。
2022年06期 No.1230 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] - 本刊讯;
<正>本刊讯乡村振兴,教育先行。2021年以来,广西教育系统认真贯彻落实习近平总书记关于乡村振兴的重要指示精神,通过成立工作领导小组、出台实施方案、专题调研、举办培训班、重点调研、明察暗访等,积极巩固教育脱贫攻坚成果,全面助力乡村振兴,取得阶段性成效。2021年,广西高校实施“科学研究支撑行动”,为乡村振兴提供强大的科技支撑;实施“能力建设提升行动”,加强高校服务乡村振兴战略的能力建设;实施“人才培养提质行动”,打造一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村振兴人才队伍;实施“乡村振兴助力行动”,打造乡村振兴的高校样本。
2022年06期 No.1230 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 719K] 下载本期数据