广西教育

卷首

  • 以魅力教育推进学校优质发展

    黄幼岩;

    <正>探寻教育的真谛、打造优质的教育,是每一个教育人应该担负起的责任和使命。教育应该尊重差异,遵循规律,深挖潜能,让每名学生成为独具魅力的自己,在实现自我中成就大我,成为国家、民族的栋梁之材。这也是我自2015年以来着力打造“魅力教育”的动力所在。如今,南宁市第二中学(以下简称南宁二中)在“魅力教育”的引领下,以立德树人为根本任务,以“教学生三年,想学生三十年,想国家民族三百年”为追求,坚持“五育并举”,着力构建魅力课程、培养魅力教师、培育魅力学生,推动学校教育实现优质发展。

    2022年08期 No.1232 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1483K]

前沿视角

  • 乡村振兴背景下农村电商创业带头人的培育

    冷玉芳;莫丽梅;李翔;

    本文基于乡村振兴战略的实施,以广西物资学校为例,论述农村电商创业带头人培育在推动乡村振兴中的重要作用,深入分析农村电商创业带头人培育的背景、路径,提出建立“1+X”农产品电商运营职业技能等级证书机制、在培训中融入新乡贤精神、采用混合式培训模式、明确“政校企行”四方的任务等农村电商创业带头人培育策略。

    2022年08期 No.1232 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K]
  • 社会治理理论视域下多元主体参与社区教育模式的建立

    韦宏喜;

    本文基于社会治理理论,挖掘当前社区教育管理存在的问题,分析社区教育各治理主体的关系和作用,探究社区教育发展的新模式——闭环生态社区教育,并通过统计学的相关分析方法和回归分析方法,以及南宁市青秀区新竹街道开展社区教育的实践效果,验证此模式的合理性。

    2022年08期 No.1232 8-12+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1883K]
  • 民族地区中职学校传承和发展壮锦技艺探究

    陈仁烈;

    本文针对传承和发展“非遗”壮锦技艺面临的问题,论述在民族地区中职学校传承和发展壮锦技艺的策略:搭建政校行企协同育人平台,形成长效机制;聚焦壮锦传统技艺,校企组团培养后备人才;产教双向对接,打造壮锦文化品牌,促进壮锦技艺的传承与发展。

    2022年08期 No.1232 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K]
  • 积极心理健康教育对中职学生自我意识发展的影响研究

    粟雪琼;何夏玲;黄兴艺;

    本文以广西某技师学院学生为研究对象,借助调查法和行为研究法,论述开展积极心理健康教育课程教学对中职学生自我意识发展的积极影响,提出要遵循中职学生成长规律,开展积极心理健康教育课程教学;联系中职学生专业发展需求,渗透积极心理学理念;“三线联动”,实施积极的家庭教育,促进中职学生自我成长。

    2022年08期 No.1232 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1863K]
  • 挖掘广西优势资源开展中学红色文化教育的路径研究

    詹毅;

    本文论述挖掘广西优势资源开展中学红色文化教育的路径:发挥地方资源优势,推进红色文化教材建设;切合中学教学实际,打造红色精品课程;结合多种形式,营造红色校园文化氛围;根据中学生个性特征,推进红色研学活动实践。

    2022年08期 No.1232 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K]
  • 民族地区农村职校技能大赛开展现状及对策

    李泽湛;唐艳霞;代鹏;曾齐高;

    本文针对民族地区农村职校参与技能大赛存在的现实性问题,提出要使农村职业教育获得长足发展,必须彰显政府责任,明确发展农村职业教育要以学校为主体,强化以教师发展为核心,以技能大赛为抓手,构筑农村职业教育新高地,为促进乡村振兴、巩固脱贫攻坚做出“职教贡献”。

    2022年08期 No.1232 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1718K]
  • 广西中等职业教育资助政策实施效果的调查与分析

    莫尧;倪靓;陈铁;

    本文对广西中等职业教育资助政策的实施效果进行调查与分析,认为中职教育资助政策体系因中职学校生源特征具有很强的适应性,解决了家庭经济困难学生“上学难”的问题,对中职学生的激励作用逐步提升。但中职资助政策体系仍存在一定的短板,需要在增强育人功能、优化政策体系和完善工作机制等方面继续努力。

    2022年08期 No.1232 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]

德育探索

  • 疫情背景下高中思政课爱国主义教育路径探析

    王彤;

    本文基于新冠肺炎疫情期间高中思政课加强爱国主义教育的必要性和面临的困难,论述疫情背景下要充分利用公共危机事件的教育契机,通过坚持课内引导,融入主流价值舆论;树立唯物史观,厚植正确价值导向;拓宽课外实践,强化爱国知行统一等,促进高中思政课爱国主义教育的发展。

    2022年08期 No.1232 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K]
  • 在中职语文教学中落实课程思政的探索

    包丽群;

    本文基于职业学校全面开展课程思政的背景,论述在中职语文教学中落实课程思政的重要性,提出中职语文教师应立足教材分析,对教育教学内容和步骤做整体设计,并在阅读与欣赏中开展思政教育、在表达与交流中夯实思政教育、在综合实践中巩固思政教育,旨在探索中职语文教学与课程思政有机融合的途径,发挥中职语文课程的思想政治教育功能。

    2022年08期 No.1232 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K]
  • 西部地区乡村中学数学课程思政的路径探索

    李欣欣;李霞;甘丽娟;

    本文针对西部地区乡村中学课程思政存在教师自身思政素养不高、教育评价体系唯分数论、校内第二课堂思政文化氛围不浓等问题,提出西部地区乡村中学数学课程思政的路径:政府出台全面系统的教育评价体系;教师要用好第一课堂,深入践行“传道、授业、解惑”六字箴言;学校要谋划第二、第三课堂,营造良好的思政氛围,促进课程思政建设;家长要支持课程思政,发挥家校合作育人功能;高校可联动地方乡村中学,互促思想政治教育。

    2022年08期 No.1232 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
  • 中职护理专业英语教学实施课程思政探究

    卢冬梅;

    本文探索在中职护生英语教学中实施课程思政的途径,提出合理设定课程目标、充分挖掘教材思政元素、优化教学设计、完善课程评价等教学建议,将价值引领与知识传授有机结合,以发挥英语课程对中职护理人才的培养作用。

    2022年08期 No.1232 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 基于京族文化传承的“五体共育、四课联动”美育模式

    卢俊林;

    本文基于中职学校忽视美育的状况,以广西物资学校探索基于京族文化传承的“五体共育、四课联动”美育模式为例,论述美育助推中职学校落实立德树人根本任务的重要作用,阐述“五体共育、四课联动”美育模式的具体内涵,提出研发科学完善的教材、教学资源库,以及建设京族非遗技艺传承实训基地、打造“师匠型”师资队伍、将京族文化融入美育等策略。

    2022年08期 No.1232 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1896K]
  • 中职幼教专业学生礼仪教育的策略

    郑钦;

    本文论述提升中职幼教专业学生思想品质的途径,认为教师要重视礼仪教育,主动做好礼仪课程前期准备工作,加强理论指导,强化实践应用,实现礼仪内化,旨在提升学生的品德素养。

    2022年08期 No.1232 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]

管理智慧

  • 基于卓越绩效的中职学校教学质量提升机制研究

    黄煜欣;

    本文针对中职学校教学诊断与改进工作依靠经验主义、教学监管无力、信息化技术水平较低等问题,论述中职学校要以全面质量管理理念“卓越绩效评价准则”为依据,聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,以对标管理为驱动,以文化、战略和市场为核心,不断优化资源配置、提升过程运行效率,通过创建PDCA双循环改进机制,注重学校管理、专业、课程、教师、学生5个层面的持续改进与提升,形成以卓越绩效评价准则驱动中职教学诊改,向质量管理要效益的工作模式,促进中职学校高质量发展。

    2022年08期 No.1232 52-54+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K]
  • “一体多维交融”职业工匠人才培养体系成果的推广及影响力探讨

    黄永明;

    本文基于“一体多维交融”职业工匠人才培养体系,分析该成果的背景和基础,提出在课堂教学中推广“一体多维交融”体系,以技能训练打磨匠心精神、以示范引领渗透工匠精神、以长效机制有效渗透工匠精神等做法,旨在提高“一体多维交融”职业工匠人才培养体系的影响力,为中职学校教学改革提供参考。

    2022年08期 No.1232 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 以“夯、赛、引、创”四阶递进式模式培养中职电商人才的探索

    潘玉;

    本文论述中职电子商务专业人才培养的策略,提出“夯、赛、引、创”四阶递进式教学模式,即以技能实训夯实学生基础、以赛教融通强化实践能力、以项目引领完成角色转变、以校企合作推动创新实践等,旨在为教师进行教育模式的升级、改革提供新的思路。

    2022年08期 No.1232 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1673K]
  • 中职学校平面设计专业课程评价体系探微

    唐美霞;

    本文论述中职学校平面设计专业课程评价的策略,认为教师要有意识地细化评价细节、多方参与评价促进学生全面发展、多样化评价形式以健全评价模式等,旨在完善平面设计专业课程评价体系。

    2022年08期 No.1232 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K]
  • 基于建班育人的中职“四为”班主任培育体系的构建——以广西农牧工程学校为例

    王纯国;李芳敏;罗龙兴;韦碧云;

    本文以广西农牧工程学校为例,论述中职学校构建“四为”班主任培育体系的策略:完善班主任队伍建设激励机制,打造“乐为”班主任;创建“靶向式”班主任培训体系,铸造“善为”班主任;拓宽“三线”并进的班主任成长通道,促成“有为”班主任;创建“有为”班主任示范平台,成就“至为”班主任,为落实立德树人的根本任务奠定基础。

    2022年08期 No.1232 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1992K]

教育新技术

课改论坛

教学创新

  • 在中职语文教学中融入民族文化的实践研究——以广西民族中等专业学校为例

    黄祖兴;

    本文以广西民族中等专业学校在语文教学中融入地方民族文化的实践研究为例,论述中职学校应大力挖掘当地优秀民族文化的育人因素、发挥优秀民族文化的育人功能,提出将民俗风情、民间故事和传说、民歌和民族舞蹈等元素融入语文教学,开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动、研发具有鲜明民族特色的校本教材等实施策略。

    2022年08期 No.1232 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1748K]
  • 在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质

    韦继坤;

    本文基于高中英语学科核心素养的培养,论述在英语阅读教学中培养学生思维品质的重要性,提出重视阅读范例的指导作用以提升学生把握阅读重点的能力,筛选合适的课外阅读材料以发展学生的阅读能力,运用思维导图以发展学生的逻辑推理能力,借助信息技术发展学生的理解能力,根据关键细节信息破解阅读难点,结合语境、构词法等猜测词义以强化学生的分析阅读能力等教学策略。

    2022年08期 No.1232 114-116+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K]
  • 新高考背景下初高中英语教学衔接策略的研究

    梁文飞;

    本文针对普通高中低起点学生学习能力较弱、高中英语教材难度大、初高中英语教学衔接不到位等问题,论述新高考背景下实现初高中英语教学有效衔接的途径,认为可以从注重学生心理衔接、做好教学内容衔接以及开发衔接校本课程等方面入手,实现有效衔接。

    2022年08期 No.1232 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
  • 高一学生英语阅读障碍成因及对策

    何方艳;

    本文论述破除高一学生英语阅读障碍的策略,提出引导学生养成积累词汇的习惯、教会学生解构长难句、带领学生总结各类文章体裁的特点以及进行文化渗透等教学建议。

    2022年08期 No.1232 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K]
  • 民办中职艺考生英语学习存在的问题及对策

    黄素美;

    本文以南宁市某民办中职艺术学校2018级286名艺考生为研究对象,分析目前民办中职艺考生英语学习的现状,针对他们存在的英语基础普遍薄弱、重专业轻文化、缺乏自主学习能力、缺乏学习兴趣等问题,提出改善中职艺考生英语学习现状的途径,提出设置分阶教学目标、汇编英语校本教材、实施分层目标教学以及利用灵活的教学模式活跃课堂气氛等对策。

    2022年08期 No.1232 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
  • 从探究物质组成综合实验题反思初高中化学教学衔接

    李小芬;刘紫珊;

    本文从对比初高中阶段的探究物质组成的综合实验题入手,反思初高中化学在化学实验、化学反应以及化学计算等方面的差异,以教学氧化还原反应为例,阐述初高中化学教学有效衔接的途径。

    2022年08期 No.1232 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K]
  • 培养高中生化学提问能力的策略

    韦宇军;

    本文对如何培养高中生化学提问能力的策略进行研究,提出教师可基于提出问题的认知主线,通过基于实验现象提出问题、联系生活实际提出问题、巧设错误诱导提出问题、巧用类比法提出问题、变换题型提出问题、借助同伴提出问题、刨根问底提出问题、解决问题中发现新问题等八种方式,提高学生的化学提问能力。

    2022年08期 No.1232 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K]
  • 近年区域认知高考试题图像分析及教学策略研究

    朱华芸;

    本文对近年高考地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中区域认知试题涉及的图像进行统计及分析,推导出近年高考地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中区域认知试题的呈现特点和变化趋势,并以此为依据,提出教师可从图像对比、图像训练以及情境材料等3个方面培养学生综合运用地理图像解决问题的能力。

    2022年08期 No.1232 134-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K]
  • 核心素养背景下的高中历史史料教学

    王昌宏;

    本文对高中历史教学中史料教学的实施进行研究,提出教师可通过引导学生准确把握史料、科学运用史料、规范使用史料,帮助学生掌握史料研习的方法,提高学生的史料阅读能力、理解能力、概括能力、分析能力,从而能够从史料中提取有效信息,形成历史的实证意识。

    2022年08期 No.1232 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K]
  • 高中乡土地理课程思政教学设计——以“广西蔗糖产业可持续发展”为例

    周武英;黄秋燕;贾娟;卢贵瑾;管海东;

    本文结合高中乡土地理课程“广西蔗糖产业可持续发展”,阐述高中乡土地理课程思政的教学设计策略:以独特的区域资源环境为切入点,重构教学目标;结合活动探究,分析广西蔗糖产业发展的优势和不足,并提出解决建议;总结乡土地理课程优势,进一步探索思政育人价值。

    2022年08期 No.1232 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1846K]

  • 广西高考综合改革专项课题开题报告会召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯近日,广西高考综合改革专项课题开题报告会在南宁市第四中学(民主校区)召开。南宁市委教育工委书记,南宁市教育局党组书记、局长汪述斌出席活动,并作为课题负责人做开题报告。活动由南宁市教育科学研究所所长戴启猛主持。汪述斌强调,此次开题报告会的召开旨在推进南宁市立项的广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题26项子课题的研究工作,促使26个课题组进一步修改、完善课题研究方案,

    2022年08期 No.1232 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 664K]
  • 促进高中教育高质量内涵发展——柳州市召开普通高中质量提升工作会

    本刊讯;

    <正>本刊讯为进一步提升柳州市普通高中教育教学质量,柳州市近日召开了普通高中质量提升工作会。柳州市教育局领导班子,市教育局机关各科室和二层机构负责人,各高中学校书记、校长及柳州市普通高中责任督学等参加了本次会议。会上,柳州市教育工委书记,柳州市教育局党组书记、局长潘旭阳总结了全市高中教育教学取得的成绩,分析了当前全市高中教育教学工作存在的问题、面临的形势与挑战,并从柳州教育发展全局的高度,以《打造一流教育,建设现代化教育强市》为主题做报告,聚焦教育现代化的核心问题,提出激发学校的办学活力、激活教师的职业动力、发展学生的学习创造力等教育发展目标,目的在于推动柳州市高中教育高质量、内涵式发展。

    2022年08期 No.1232 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 671K]
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