- 莫清宇;
本文指出当前中职学校思政教育存在思想重视不足、难以做到全员参与、思政管理不到位、学生缺乏学习自主性和评价方式不全面等问题，导致思政教育难以融入学生的学习、生活及实习过程，提出中职学校应通过提高思政重视程度、组织全员参与思政、加强思政管理机制、激发学生的参与热情和构建合理评价方式等策略，有效提升思政教育工作实效。
2022年29期 No.1253 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] - 莫清宇;
本文指出当前中职学校思政教育存在思想重视不足、难以做到全员参与、思政管理不到位、学生缺乏学习自主性和评价方式不全面等问题，导致思政教育难以融入学生的学习、生活及实习过程，提出中职学校应通过提高思政重视程度、组织全员参与思政、加强思政管理机制、激发学生的参与热情和构建合理评价方式等策略，有效提升思政教育工作实效。
2022年29期 No.1253 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] - 兰丽丽;
本文以柳州市第二职业技术学校为例，针对区内部分中职学校党建带群团德育工作机制建设存在机制缺失、育人方式落后等问题，论述中职学校党建带群团建设德育工作策略：通过全面了解政策，制订党建带群团建设“十四五”规划；完善工作机制，加强党团组织建设；明确教师行为规范，促进党、团建讲师团建设；提升活动载体建设，构建和谐育人环境等，推进中职学校党建带群团建设工作的高质量发展。
2022年29期 No.1253 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] - 兰丽丽;
本文以柳州市第二职业技术学校为例，针对区内部分中职学校党建带群团德育工作机制建设存在机制缺失、育人方式落后等问题，论述中职学校党建带群团建设德育工作策略：通过全面了解政策，制订党建带群团建设“十四五”规划；完善工作机制，加强党团组织建设；明确教师行为规范，促进党、团建讲师团建设；提升活动载体建设，构建和谐育人环境等，推进中职学校党建带群团建设工作的高质量发展。
2022年29期 No.1253 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K] - 刘婧;
本文以中职幼儿保育专业婴幼儿安全照护课程为例，论述基于逆向教学设计的婴幼儿安全照护课程思政建设路径：确定预期思政目标、明确课程思政内容、构建课程思政评价体系、在教学设计各环节有效渗透课程思政等，以充分发挥课程思政的育人功能，致力培养有良好职业道德、深厚育人情怀的幼儿保育专业人才。
2022年29期 No.1253 28-31+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] - 刘婧;
本文以中职幼儿保育专业婴幼儿安全照护课程为例，论述基于逆向教学设计的婴幼儿安全照护课程思政建设路径：确定预期思政目标、明确课程思政内容、构建课程思政评价体系、在教学设计各环节有效渗透课程思政等，以充分发挥课程思政的育人功能，致力培养有良好职业道德、深厚育人情怀的幼儿保育专业人才。
2022年29期 No.1253 28-31+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] - 张莹;
本文以图形图像处理课程为例，分析计算机课程教学普遍存在重技能轻人文、课程内容设置与思政教育分离、学生参与度不高等问题，论述“一核二融”模式下计算机课程思政教学策略，提出以顶层设计为核心、以课程内容为衔接、以活动为辅助、以生活为基础、以多举措为保障等具体做法。
2022年29期 No.1253 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K] - 张莹;
本文以图形图像处理课程为例，分析计算机课程教学普遍存在重技能轻人文、课程内容设置与思政教育分离、学生参与度不高等问题，论述“一核二融”模式下计算机课程思政教学策略，提出以顶层设计为核心、以课程内容为衔接、以活动为辅助、以生活为基础、以多举措为保障等具体做法。
2022年29期 No.1253 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K] - 杨爱华;
本文论述中国的财经素养教育应该“以德为先”，中职学校开展财经素养达标教育，首先要在标准框架的指导下建构财经素养教育的系统化标准，目标逐层递进，帮助学生认识、认可、践行正确的财经价值观；选择“课程思政、社团思辨、生活践行”的财经素养达标人才培养模式，夯实财经素养达标培养的基础，匡正财经价值观，让学生内化养成财经素养，实现高质量的中职财经素养达标人才培养目标。
2022年29期 No.1253 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 杨爱华;
本文论述中国的财经素养教育应该“以德为先”，中职学校开展财经素养达标教育，首先要在标准框架的指导下建构财经素养教育的系统化标准，目标逐层递进，帮助学生认识、认可、践行正确的财经价值观；选择“课程思政、社团思辨、生活践行”的财经素养达标人才培养模式，夯实财经素养达标培养的基础，匡正财经价值观，让学生内化养成财经素养，实现高质量的中职财经素养达标人才培养目标。
2022年29期 No.1253 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 刘世伟;
本文基于中职生经济来源、消费结构、消费规划、消费心理和理财意识的调查，鉴于中职生财经教育亟待加强、财经素养亟待培养的现状，提出通过科学利用互联网、强化财经知识教育、树立理性消费观、提升金融安全意识、加强家校合作等方式，切实帮助学生接受理财教育、增强理财意识、预防网络诈骗、树立理性消费观，提升财经素养。
2022年29期 No.1253 40-42+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] - 刘世伟;
本文基于中职生经济来源、消费结构、消费规划、消费心理和理财意识的调查，鉴于中职生财经教育亟待加强、财经素养亟待培养的现状，提出通过科学利用互联网、强化财经知识教育、树立理性消费观、提升金融安全意识、加强家校合作等方式，切实帮助学生接受理财教育、增强理财意识、预防网络诈骗、树立理性消费观，提升财经素养。
2022年29期 No.1253 40-42+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K] - 陈亚婷;
本文基于国内外职业生涯规划指导的现状，分析江苏省昆山第一中等专业学校机电一体化专业职业生涯规划指导存在的问题，提出重视自评和互评，促使学生清晰认识自我，提高职业生涯规划指导的针对性；合理安排专业教学内容，提升中职生的职业认知，使职业生涯规划指导更明晰；灵活运用多种指导方法，提升中职生的岗位认知，使职业生涯规划指导更具可行性等对策，并对实施效果进行评价、分析。
2022年29期 No.1253 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] - 陈亚婷;
本文基于国内外职业生涯规划指导的现状，分析江苏省昆山第一中等专业学校机电一体化专业职业生涯规划指导存在的问题，提出重视自评和互评，促使学生清晰认识自我，提高职业生涯规划指导的针对性；合理安排专业教学内容，提升中职生的职业认知，使职业生涯规划指导更明晰；灵活运用多种指导方法，提升中职生的岗位认知，使职业生涯规划指导更具可行性等对策，并对实施效果进行评价、分析。
2022年29期 No.1253 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] - 韦蓓莉;
本文论述以“三全育人”为导向，结合梧州市卫生学校育人模式制订班级建设方案，将“三全育人”理念融入班级管理建设中，使全员参与课程思政，促进学生成才；全程贯彻落实立德树人根本任务，引领学生成长；全方位关注学生，促进学生整体发展，最终实现让学生有舞台展示、有梦想追求、有成功体验、有机会成才的班级建设目标。
2022年29期 No.1253 47-49+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1967K] - 韦蓓莉;
本文论述以“三全育人”为导向，结合梧州市卫生学校育人模式制订班级建设方案，将“三全育人”理念融入班级管理建设中，使全员参与课程思政，促进学生成才；全程贯彻落实立德树人根本任务，引领学生成长；全方位关注学生，促进学生整体发展，最终实现让学生有舞台展示、有梦想追求、有成功体验、有机会成才的班级建设目标。
2022年29期 No.1253 47-49+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1967K]
- 莫恒哲;刁燕岚;
本文基于“三新”改革（新课程、新教材、新高考改革）背景，论述我国著名教育家陶行知先生创造教育思想对高中语文教学的指导意义，分析在教学实际中如何转化和实施陶行知先生的创造教育理论，提出“以网络为载体，激发学生创造积极性”“开展课本剧活动，提高学生的代入感和创作积极性”“融入手工设计活动，培养学生的审美经验和创新能力”“适度减少题目训练，给予学生创造与思考的时间”等教学策略。
2022年29期 No.1253 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] - 莫恒哲;刁燕岚;
本文基于“三新”改革（新课程、新教材、新高考改革）背景，论述我国著名教育家陶行知先生创造教育思想对高中语文教学的指导意义，分析在教学实际中如何转化和实施陶行知先生的创造教育理论，提出“以网络为载体，激发学生创造积极性”“开展课本剧活动，提高学生的代入感和创作积极性”“融入手工设计活动，培养学生的审美经验和创新能力”“适度减少题目训练，给予学生创造与思考的时间”等教学策略。
2022年29期 No.1253 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] - 李敏;
本文对UbD理论在高中语文教学中的应用进行研究，指出教师在进行高中语文单元整体教学时，可通过及时渗透UbD理论，厘清教学目标，对课堂进行目标规划和学习评估，找到达成目标的途径，再对教学程序进行“逆向”设计，组织学生围绕目标展开学习活动，从而提升教学品质，帮助学生达成学习目标。
2022年29期 No.1253 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K] - 李敏;
本文对UbD理论在高中语文教学中的应用进行研究，指出教师在进行高中语文单元整体教学时，可通过及时渗透UbD理论，厘清教学目标，对课堂进行目标规划和学习评估，找到达成目标的途径，再对教学程序进行“逆向”设计，组织学生围绕目标展开学习活动，从而提升教学品质，帮助学生达成学习目标。
2022年29期 No.1253 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K] - 邓朝晖;
本文针对学生文言文阅读语感弱、把握文言文特殊语法现象能力不强等问题，论述高中语文文言文阅读教学切入点筛选的策略，提出纵横结合、内外结合、古今结合、读写结合、教学评结合、文史结合等教学建议，通过引入阅读协调机制、创设文言文阅读情境、设计文言文阅读任务、延伸文言文阅读训练等方法，促使学生深入文言文阅读核心，以提高文言文阅读教学的有效性。
2022年29期 No.1253 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K] - 邓朝晖;
本文针对学生文言文阅读语感弱、把握文言文特殊语法现象能力不强等问题，论述高中语文文言文阅读教学切入点筛选的策略，提出纵横结合、内外结合、古今结合、读写结合、教学评结合、文史结合等教学建议，通过引入阅读协调机制、创设文言文阅读情境、设计文言文阅读任务、延伸文言文阅读训练等方法，促使学生深入文言文阅读核心，以提高文言文阅读教学的有效性。
2022年29期 No.1253 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K] - 黄碧金;
本文基于课程思政大背景，论述中职语文课程落实课程思政的意义，提出“确立课程思政目标，挖掘课程思政资源”“创新教学方法，探究渗透路径”等落实中职语文课程思政的路径，同时结合具体教学案例提出感知文本提升学生的感悟能力、实地打卡培养学生的家国情怀、活动教学提高学生的“软实力”、交互体验激发学生完成课程思政的兴趣等教学策略。
2022年29期 No.1253 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] - 黄碧金;
本文基于课程思政大背景，论述中职语文课程落实课程思政的意义，提出“确立课程思政目标，挖掘课程思政资源”“创新教学方法，探究渗透路径”等落实中职语文课程思政的路径，同时结合具体教学案例提出感知文本提升学生的感悟能力、实地打卡培养学生的家国情怀、活动教学提高学生的“软实力”、交互体验激发学生完成课程思政的兴趣等教学策略。
2022年29期 No.1253 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K] - 李琼;
本文对中职语文合作学习进行审视，分析当前中职语文教学中的合作学习存在的随意化、形式化、浅表化的问题，提出教师可立足于中职学生的语文基础和能力水平，紧密结合中职教育的人才培养目标，对中职语文合作学习的目标进行重设、对教学内容进行再构、对学习过程进行调控与完善等具体做法，旨在全面优化中职语文合作学习的形式，使合作学习在中职语文教学中高效展开。
2022年29期 No.1253 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] - 李琼;
本文对中职语文合作学习进行审视，分析当前中职语文教学中的合作学习存在的随意化、形式化、浅表化的问题，提出教师可立足于中职学生的语文基础和能力水平，紧密结合中职教育的人才培养目标，对中职语文合作学习的目标进行重设、对教学内容进行再构、对学习过程进行调控与完善等具体做法，旨在全面优化中职语文合作学习的形式，使合作学习在中职语文教学中高效展开。
2022年29期 No.1253 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1539K] - 黄全州;
本文针对当前中职应用文写作教学存在的学生学习兴趣普遍不高、学习能力普遍较弱、应用文写作课程教学内容设置不够科学、教学方法不够合理等问题，提出根据学生学情科学设定教学目标、根据教学目标选取适当的教学内容、搭好“支架”激发学生的学习兴趣、采取有效方法提高学生学习效果等提高中职应用文写作教学有效性的策略。
2022年29期 No.1253 84-86+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K] - 黄全州;
本文针对当前中职应用文写作教学存在的学生学习兴趣普遍不高、学习能力普遍较弱、应用文写作课程教学内容设置不够科学、教学方法不够合理等问题，提出根据学生学情科学设定教学目标、根据教学目标选取适当的教学内容、搭好“支架”激发学生的学习兴趣、采取有效方法提高学生学习效果等提高中职应用文写作教学有效性的策略。
2022年29期 No.1253 84-86+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K]
- 韦小青;王新香;
本文以柳州螺蛳粉饮食文化为例，论述在高中地理课堂中开发乡土地理课程资源进行问题设计的策略：探螺蛳粉之源，培养学生的区域认知能力；观螺蛳粉发展之路，培养学生的综合思维能力；品螺蛳粉风味，培养学生的人地协调观；谋螺蛳粉产业发展，提升学生的地理实践力。
2022年29期 No.1253 102-104+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] - 韦小青;王新香;
本文以柳州螺蛳粉饮食文化为例，论述在高中地理课堂中开发乡土地理课程资源进行问题设计的策略：探螺蛳粉之源，培养学生的区域认知能力；观螺蛳粉发展之路，培养学生的综合思维能力；品螺蛳粉风味，培养学生的人地协调观；谋螺蛳粉产业发展，提升学生的地理实践力。
2022年29期 No.1253 102-104+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1764K] - 鲁晓煜;柯尊伟;王锋尖;甘露;程亚蕊;
本文阐述抛锚式教学的内涵，论述在高中生物学教学中运用抛锚式教学的途径，认为在高中生物学教学中开展抛锚式教学包括创设情境、确定问题（抛锚）、自主学习与协作学习、自主归纳与意义建构以及效果评价等流程，结合教学实际列举四种常见的抛锚类型，对抛锚式教学在高中生物学教学中的应用进行反思并提出展望。
2022年29期 No.1253 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] - 鲁晓煜;柯尊伟;王锋尖;甘露;程亚蕊;
本文阐述抛锚式教学的内涵，论述在高中生物学教学中运用抛锚式教学的途径，认为在高中生物学教学中开展抛锚式教学包括创设情境、确定问题（抛锚）、自主学习与协作学习、自主归纳与意义建构以及效果评价等流程，结合教学实际列举四种常见的抛锚类型，对抛锚式教学在高中生物学教学中的应用进行反思并提出展望。
2022年29期 No.1253 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] - 莫子英;凌肇付;黄都;
本文阐述“物质的量”计算思维的内涵及其测评模型，结合高考真题分享教学启示，认为教师应注重本源性追问、强化涌现性思维以及提高素养诊断力。
2022年29期 No.1253 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K] - 莫子英;凌肇付;黄都;
本文阐述“物质的量”计算思维的内涵及其测评模型，结合高考真题分享教学启示，认为教师应注重本源性追问、强化涌现性思维以及提高素养诊断力。
2022年29期 No.1253 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1872K] - 邓厚琴;朱雪梅;莫富先;
本文基于“岗课赛证”融通的背景，分析中职叉车操作课程教学中存在学生学习目标不明确、教学内容脱离岗位需求、教学模式单一等问题，提出引进社会岗位需求，以岗定课；课程改革创新，服务行业发展；参加大赛项目，以赛提技；考取职业技能证书，以证定标等课程教学改革策略。
2022年29期 No.1253 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] - 邓厚琴;朱雪梅;莫富先;
本文基于“岗课赛证”融通的背景，分析中职叉车操作课程教学中存在学生学习目标不明确、教学内容脱离岗位需求、教学模式单一等问题，提出引进社会岗位需求，以岗定课；课程改革创新，服务行业发展；参加大赛项目，以赛提技；考取职业技能证书，以证定标等课程教学改革策略。
2022年29期 No.1253 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] - 陈宇斌;
本文从产教融合的角度出发，论述中职动漫与游戏制作专业课程体系中存在的问题，提出提高产教融合思想认识，重视“双师型”队伍培育；建立课程改革激励机制，提高专业教师参与积极性；创新“学徒制”共育模式，多点共振促进产教融合；立足行业就业市场需求，提升产教融合课程适应性；多方共建多元化实训基地，丰富专业课程体系内容等改革策略。
2022年29期 No.1253 118-120+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 陈宇斌;
本文从产教融合的角度出发，论述中职动漫与游戏制作专业课程体系中存在的问题，提出提高产教融合思想认识，重视“双师型”队伍培育；建立课程改革激励机制，提高专业教师参与积极性；创新“学徒制”共育模式，多点共振促进产教融合；立足行业就业市场需求，提升产教融合课程适应性；多方共建多元化实训基地，丰富专业课程体系内容等改革策略。
2022年29期 No.1253 118-120+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 吴章华;
本文论述新课程背景下中职体育教学面临的困境，提出强化锻炼培养学生自信心、拓展教学提高学生参与度、引入成功教学法改革教学、优化体育教学硬件设施、优化评价激发学生主动性等优化策略。
2022年29期 No.1253 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] - 吴章华;
本文论述新课程背景下中职体育教学面临的困境，提出强化锻炼培养学生自信心、拓展教学提高学生参与度、引入成功教学法改革教学、优化体育教学硬件设施、优化评价激发学生主动性等优化策略。
2022年29期 No.1253 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K]
- 杨佩;
本文从英语阅读的本质出发，分析高中英语文学文本阅读教学的困惑及解困之道，以教学《剑桥新思维英语》学生用书4 Unit 7 Peacemakers Literature in Mind:Pride and Prejudice为例，深入分析英语文学文本阅读教学案例，阐述以“三义三向”文本分析法为指导的高中英语文学文本阅读教学对学生语言知识、文学理解力、思辨能力和跨文化交际能力的促进作用，以求发展学生的英语学科核心素养。
2022年29期 No.1253 124-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] - 杨佩;
本文从英语阅读的本质出发，分析高中英语文学文本阅读教学的困惑及解困之道，以教学《剑桥新思维英语》学生用书4 Unit 7 Peacemakers Literature in Mind:Pride and Prejudice为例，深入分析英语文学文本阅读教学案例，阐述以“三义三向”文本分析法为指导的高中英语文学文本阅读教学对学生语言知识、文学理解力、思辨能力和跨文化交际能力的促进作用，以求发展学生的英语学科核心素养。
2022年29期 No.1253 124-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] - 钱妍如;韦宏;郭倩;姚秋梅;
本文基于数学史在数学教学中的重要性，论述复数概念的形成历史过程，以复数概念的教学为例阐述将数学史融于数学概念教学的实施策略，并对复数概念的教学进行总结和反思，为在数学概念教学中有效运用数学史提供借鉴。
2022年29期 No.1253 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 钱妍如;韦宏;郭倩;姚秋梅;
本文基于数学史在数学教学中的重要性，论述复数概念的形成历史过程，以复数概念的教学为例阐述将数学史融于数学概念教学的实施策略，并对复数概念的教学进行总结和反思，为在数学概念教学中有效运用数学史提供借鉴。
2022年29期 No.1253 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 李志伟;
本文以“化学反应的速率”教学为例，论述基于问题解决的高中化学学习共同体的构建策略，包括确立共同体的学习目标、营造良好的学习环境和文化氛围、开展针对学习共同体的课堂活动以及建立适配的学习共同体评价体系，以求提升学生的学习能力和解决问题能力，发展学生的化学学科核心素养。
2022年29期 No.1253 134-136+144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] - 李志伟;
本文以“化学反应的速率”教学为例，论述基于问题解决的高中化学学习共同体的构建策略，包括确立共同体的学习目标、营造良好的学习环境和文化氛围、开展针对学习共同体的课堂活动以及建立适配的学习共同体评价体系，以求提升学生的学习能力和解决问题能力，发展学生的化学学科核心素养。
2022年29期 No.1253 134-136+144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] - 李福梅;
本文阐述特殊教育学校在听障学生服装专业教学中存在的缺少实践操作、授课形式单一、教学方法落后等问题，以女衬衫的制作为例，提出开展项目化教学的实践过程：确定学习项目、确定教学内容、教师安排分组、项目实施、教学效果评价。
2022年29期 No.1253 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] - 李福梅;
本文阐述特殊教育学校在听障学生服装专业教学中存在的缺少实践操作、授课形式单一、教学方法落后等问题，以女衬衫的制作为例，提出开展项目化教学的实践过程：确定学习项目、确定教学内容、教师安排分组、项目实施、教学效果评价。
2022年29期 No.1253 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] - 韦赛欣;
本文针对部分中职学校民族音乐与舞蹈专业教学观念较为落后、专业教学模式较单一、民族元素渗透不到位的现状，提出教师可从音乐与舞蹈两个课程入手，在民族音乐教学中，通过多种途径宣传民族音乐内容，提高学生思想认识；引导学生感受民歌的风格体裁和特征，提升学生学习民歌的兴趣；引导学生欣赏和了解民族器乐曲，进一步继承和弘扬民族音乐文化；在民族舞蹈教学中，剖析不同民族舞蹈的特征，使学生初步把握民族舞蹈的要点，创新民族舞蹈表现形式、剖析民族文化、剖析重点动作、灵活应用音乐，提升民族舞蹈教育实效。
2022年29期 No.1253 140-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 韦赛欣;
本文针对部分中职学校民族音乐与舞蹈专业教学观念较为落后、专业教学模式较单一、民族元素渗透不到位的现状，提出教师可从音乐与舞蹈两个课程入手，在民族音乐教学中，通过多种途径宣传民族音乐内容，提高学生思想认识；引导学生感受民歌的风格体裁和特征，提升学生学习民歌的兴趣；引导学生欣赏和了解民族器乐曲，进一步继承和弘扬民族音乐文化；在民族舞蹈教学中，剖析不同民族舞蹈的特征，使学生初步把握民族舞蹈的要点，创新民族舞蹈表现形式、剖析民族文化、剖析重点动作、灵活应用音乐，提升民族舞蹈教育实效。
2022年29期 No.1253 140-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯近日,广西第二届职业技能大赛在玉林市成功举办并圆满落幕。据悉,本届大赛由自治区人力资源社会保障厅和自治区总工会联合主办、玉林市人民政府承办,以“技行八桂能创未来”为主题,是广西规格最高、项目最多、规模最大的一次综合性职业技能比赛。本次大赛为期3天,共有来自全区14个设区市的代表团及55个区直单位、高校、职业院校(含技工院校)、企业的619名选手参赛。大赛共设28个比赛项目,其中包括22个世界技能大赛选拔项目,以及供应链管理师、工业互联网工程技术、服务机器人应用技术等3个新项目,还有养老护理员、镶贴工、牛腩粉制作工等3个“八桂系列”劳务品牌项目。
2022年29期 No.1253 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 690K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,广西第二届职业技能大赛在玉林市成功举办并圆满落幕。据悉,本届大赛由自治区人力资源社会保障厅和自治区总工会联合主办、玉林市人民政府承办,以“技行八桂能创未来”为主题,是广西规格最高、项目最多、规模最大的一次综合性职业技能比赛。本次大赛为期3天,共有来自全区14个设区市的代表团及55个区直单位、高校、职业院校(含技工院校)、企业的619名选手参赛。大赛共设28个比赛项目,其中包括22个世界技能大赛选拔项目,以及供应链管理师、工业互联网工程技术、服务机器人应用技术等3个新项目,还有养老护理员、镶贴工、牛腩粉制作工等3个“八桂系列”劳务品牌项目。
2022年29期 No.1253 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 690K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,2022年中国-东盟高质量发展国际论坛暨中国-东盟智能制造国际产教联盟成立大会成功举办。本次论坛以“工业互联+智能升级”为主题,来自东盟各国智能制造领域的专家、学者、企业家通过线上、线下两种方式交流先进理念、展示最新成果、推进务实合作。
2022年29期 No.1253 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 633K] - 本刊讯;
<正>本刊讯日前,由柳州市教育局、柳州职业技术学院主办的柳州市“学习习近平新时代中国特色社会主义思想·推进大中小学思政课一体化建设”学术论坛在柳州职业技术学院拉开序幕。此次论坛主要聚焦建设柳州市新时代大中小学思政课一体化新机制,搭建柳州市大中小学思政课教师培养平台,促进柳州市大中小学思政课一体化教研实践共同体的内涵式发展,加快构建“大思政”育人格局。
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<正>本刊讯近日,2022年中国-东盟高质量发展国际论坛暨中国-东盟智能制造国际产教联盟成立大会成功举办。本次论坛以“工业互联+智能升级”为主题,来自东盟各国智能制造领域的专家、学者、企业家通过线上、线下两种方式交流先进理念、展示最新成果、推进务实合作。
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<正>本刊讯日前,由柳州市教育局、柳州职业技术学院主办的柳州市“学习习近平新时代中国特色社会主义思想·推进大中小学思政课一体化建设”学术论坛在柳州职业技术学院拉开序幕。此次论坛主要聚焦建设柳州市新时代大中小学思政课一体化新机制,搭建柳州市大中小学思政课教师培养平台,促进柳州市大中小学思政课一体化教研实践共同体的内涵式发展,加快构建“大思政”育人格局。
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