- 陈锦琪;刘立昌;廖树山;
为检验2022年广西普通高中学业水平合格性考试地理试题是否符合地理课程标准，本文采用SEC一致性分析模式对试题与地理课程标准的一致性程度进行分析，结果表明2022年广西普通高中学业水平合格性考试地理试题与地理课程标准要求具有一致性，通过Porter一致性系数分析得出试题存在考查内容主题不突出的问题，并从教、学、考、评方面提出应重视课程标准与教学的一致性、地理合格性考试命题应严格按照课程标准、建立更完善的试题与课程标准一致性评价模式等建议。
2022年32期 No.1256 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1838K] - 张雨欣;
本文论述深度学习的内涵及特征、高中英语读写结合教学模式的设计思路，通过2019年人教版教材选择性必修四Reading for Writing板块，具体分析如何在深度学习理念指导下进行高中英语读写结合教学。
2022年32期 No.1256 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] - 沈晓静;
本文以“探究Fe~(2+)与Fe~(3+)的相互转化”教学为例，阐述教学典型元素化合物知识的一次成功的实践：深入分析教材及学生情况，研读课程标准，确立教学目标，通过创设情境引入课题、科学探究建立模型以及迁移运用等三大教学环节，让学生经历预测Fe~(2+)与Fe~(3+)的转化可行性、设计及评价实验方案、实施实验探究、描述实验现象，运用规律解决生产、生活实际问题等过程，进而形成金属元素低价态到高价态的转化模型，从而达到发展学生化学学科核心素养的目标。
2022年32期 No.1256 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K] - 曹音;
本文在分析中高职教学现状的基础上，以专业核心课程中药鉴定类课程为载体，基于布鲁纳结构课程理论探索中高职课程衔接的问题，提出中高职中药鉴定类课程从教学标准、教学内容到教学模式进行改革的建议。
2022年32期 No.1256 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] - 潘玉艳;
本文以中职会计事务专业为例，论述中职会计事务专业实践课程体系的现状、实践课程体系建设的意义，提出重设中职会计事务专业实践课程教学目标、修订教学计划合理设置实践课程、重构实践课程教学内容、建立健全实践课程教学评价制度、完善实践课程教学的保障体系等构建中职会计事务专业实践课程体系的策略。
2022年32期 No.1256 101-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] - 潘玉;
本文论述信息技术“三段682”式教学模式在电子商务课程教学中的应用路径，提出借助云班课、学会学云课堂平台、班级微信群、微课视频等方式，优化学生的课前探索、课中学习和课后复习环节，能够全面激活学生的学习动力，提高学生学习电子商务专业知识的效果，从而达到培养高质量电子商务人才的目的。
2022年32期 No.1256 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1529K] - 底利娟;
本文基于“互联网+”时代教育教学手段不断改革创新的背景，论述中职数字影音课程教学存在的问题，提出构建“校企联动，赛教融通”的教学模式、创新教学内容和手段提高课堂教学质量、采取小组合作学习方式、不断创新和优化教学评价体系等教学策略。
2022年32期 No.1256 110-112+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K] - 覃庆仙;
本文针对新高考命题的特点以及本校学生历史主观题解题中存在的不足，探究高考历史主观题解题的策略，提出符合本校学生的备考策略、应对措施和各种主观题题型的解题模式。
2022年32期 No.1256 113-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K]