广西教育

卷首

前沿视角

  • 江苏省现代学徒制改革及其对智能制造业发展的意义

    姚成伟;朱晗;陈怡霏;

    本文基于江苏省现代学徒制改革的分析,论述江苏省现代学徒制改革的开展情况、落实现代学徒制改革的基本策略和面临的瓶颈问题,指出江苏省采取的学校主导型现代学徒制、企业主导型现代学徒制两种主要模式的内容和操作要点,并据此提出依托地方政府构建“政府培育校企共生式”智能装备制造业现代学徒制、依托龙头企业成立行业集团构建“企业主导多校参与式”智能装备制造业现代学徒制、依托区域内高职院校构建“中高职衔接两段式”智能装备制造业现代学徒制等改革实施路径。

    2023年02期 No.1262 4-8+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 2040K]
  • 中职产教融合实训基地的建设模式和运行机制——以广西中医学校建设民族医药文化养生体验馆为例

    江育萍;夏梦;陈诚;杨雨芊;

    本文以广西中医学校建设民族医药文化养生体验馆为例,论述建设民族医药文化养生体验馆产教融合实训基地的必要性,同时分析广西中医学校建设“四位一体”产教融合实训基地模式的经验,提出构建“筑巢引凤,引企入校”的运行机制、健全“多元主体互嵌共生”的管理机制、建构“产教互惠”的协同运行机制、建立“文技互通”的现代传承机制等民族医药文化养生体验馆运行策略。

    2023年02期 No.1262 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K]
  • 构建“医+X”中职卫校特色育人模式的研究与实践——以梧州市卫生学校为例

    杨春晖;韦蓓莉;林智东;闭静;

    本文基于“德知技”并重的思路,构建“医+X”卫校特色育人模式的具体思路:第一课堂要全员育人,做好专业建设;第二课堂要全方位育人,提升师生综合素质;通过“互联网+教育”实现教育信息化改革,搭建和完善信息化教学平台,丰富信息化教学资源,最终提升教师综合能力,形成“学赛教一体”的教改模式。

    2023年02期 No.1262 14-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1931K]
  • 中职学校服务乡村学前教育优质发展的实践探索——以横州市职业技术学校幼儿保育专业建设为例

    覃春月;

    本文基于横州市学前教育发展情况的实地调研、问卷调查,分析横州市发展学前教育存在的问题和困惑,提出发挥中职校育人主体作用,为乡村幼儿园培养大批下得去、留得住、干得好的幼师;聚焦乡村幼儿教师实际需求,建设一支高素质乡村幼师队伍;建立优质公办园和普惠园协同发展机制,促进乡村幼儿园均衡发展等促进农村学前教育公平优质发展的具体策略。

    2023年02期 No.1262 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2032K]
  • 新课程新教材背景下提升高中历史教学品质的“三化”路径——以南宁市为例

    黄小娜;

    本文论述实施新课程、新教材、新高考“三新”改革,提升南宁市高中历史教学品质的“三化”路径:从教科研层面探讨南宁市高中历史学科教学质量的提升,落实“品质教育学在南宁”建设工程以及“品质课堂”建设方案,针对市级、校级、教研组及教师四个层面,不断探索提升高中历史教学品质的有效路径,以发挥优势、突出特长,推进南宁市高中历史学科教学高质量发展。

    2023年02期 No.1262 24-27+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K]
  • 广西装配式建筑产业人才现状调研分析与培养策略

    文华;

    本文基于广西装配式建筑企业人才现状的调研分析,指出广西建筑产业存在装配式建筑企业人才能力不强、产业人才技术不成熟、产业人才培训环境不完善、建筑企业施工作业人员结构不合理等问题,论述产业人才需求量呈上升趋势、人才需具备过硬的专业能力和实践经验、人才需具备沟通能力和规则意识、人才需具备综合学习能力等装配式建筑行业人才需求特点,并据此提出构建科学的培训体系、优化培训定位和内容切实提高培训实效性、对产业人才进行分层培训、采用“线上+线下”的方式提高培训效果等人才培养策略。

    2023年02期 No.1262 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K]
  • 广西中职导游大赛备赛策略探究

    黄燕;

    本文从导游服务技能大赛导游服务赛项的理论考核、导游讲解、才艺展示等四个赛项进行分析,提出对应的备赛策略,以帮助同类院校的师生准备比赛,旨在以大赛为引领改革导游人才培养方案,提升学生的专业素养。

    2023年02期 No.1262 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K]

德育探索

  • 中职英语课程思政教学例析

    宁沙;李小燕;

    本文阐述中职英语教师应挖掘中职英语课程中蕴含的思政元素,在课堂教学中融入思政教育,以英语基础模块第二册第四单元听说部分为例,从课前准备、课堂教学流程、教学反思三个方面,论述在中职英语课堂教学中融入思政教育的具体实施策略,为中职英语课程思政教学设计提供有益参考。

    2023年02期 No.1262 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1489K]
  • 《中国制造2025》背景下构建中职思政课“三化四环”教学模式的研究

    韦学鹏;陈思宏;

    本文基于《中国制造2025》的背景,分析中职思政课教学的现状,论述中职思政课“三化四环”的内涵,并以培养“职业精神及健康人格”核心素养的心理健康与职业生涯课程的“规划生涯,放飞理想”教学主题为例,具体论述“三环四化”模式在教学中的具体应用。

    2023年02期 No.1262 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
  • 挖掘思政元素融入中职幼儿音乐教育活动设计的策略

    刘慧;蒋继玲;

    本文论述挖掘思政元素融入中职幼儿音乐教育活动设计的策略:通过挖掘幼儿音乐教育中以爱国主义、道德品行、民族文化、自然景物为主题的音乐作品的思政元素,提升幼儿教育专业学生的思想政治素养,帮助学生树立正确的思想观、价值观、审美观,并以幼儿园大班音乐教育活动“壮族三月三·歌飘同心圆”为例进行音乐主题活动设计探究,引导学生在幼儿音乐教育活动实施过程中养成自觉融入思政教育的意识。

    2023年02期 No.1262 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
  • 新课标背景下中职英语课程融入思政教育的策略

    罗集学;

    本文针对中职英语新课标提出的要求,就课程思政如何融入英语教学提出策略:一是强化思政意识,把握教师角色;二是基于新课标寻找思政元素,在教学中融入思政目标,三是将课程思政与生活、职业、环境等有机融合,提高课程思政效果。

    2023年02期 No.1262 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]

专题研究

  • 文化科技融合背景下主题文化微视频制作校本课程的实践研究

    马静燕;

    本文论述在文化科技融合背景下进行主题文化微视频制作校本课程的实践研究,依据研究目的、研究内容和实施框架,开发主题文化微视频制作校本课程,包括教学内容选择、教学模式的确定、以《主题文化微视频创作策划记录案》为例进行教学实施等,促使学生发展学科学习能力和实践能力,让学生增强认同并传承中华优秀传统文化的使命感。

    2023年02期 No.1262 53-57+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1857K]
  • 高中生制作主题文化微视频的语文校本课程实践探究

    董思炜;

    本文分析影响高中生制作主题文化微视频的心理、教育、环境三个层面因素,论述开展主题文化微视频制作语文校本课程的实践探究:举办主题文化微视频活动,激发学生制作微视频的兴趣;加强教师指导,为学生制作主题文化微视频把控方向并提供技术支持;开设语文校本课程,将语文学科与微视频制作教学相结合,提高学生的阅读理解能力和综合认知能力。

    2023年02期 No.1262 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
  • 高中生参与制作语文学科微视频提升深度学习力的探究

    康艳;

    本文结合高中生参与制作语文学科微视频的内外因条件,以及引导高中生参与制作语文学科微视频以落实学科核心素养的可行性分析,论述在高中语文教学中引导学生参与微视频制作的策略:突出与整体大单元设计的有机融合、顺应学生内在知识“模块化”的需求、基于核心问题的科学化信息输入等,有效实现深度学习并落实语文学科核心素养的培养。

    2023年02期 No.1262 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K]
  • “以拍促读”制作微视频的教学策略——以《先秦诸子选读》(选修)为例

    农东东;

    本文以《先秦诸子选读》(选修)为例,论述“以拍促读”引导学生制作微视频的教学策略,从“以拍促读”制作微视频教学策略的可行性、具体活动方案的制订、活动成果的展示及教学反思等四个方面,促使学生阅读、理解、掌握《先秦诸子选读》(选修),在小组合作学习中获得丰富的学习体验,从而落实语文学科核心素养的培养。

    2023年02期 No.1262 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
  • 微视频制作脚本设计的思考与实践

    覃荣幸;

    本文分析适合高中生制作微视频的脚本设计主题,结合微视频脚本设计应遵循传播正能量、可操作性、针对性、价值性等原则,以《我运动我健康》微视频脚本设计为例,探讨在微视频制作校本课程开发中引导学生进行脚本设计的流程和方法:设计主题场景、拍摄过程等流程,并设计《我运动我健康》脚本设计表,便于学生分解细化所要拍摄的剧本内容,顺利完成微视频制作。

    2023年02期 No.1262 68-70+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K]

课改论坛

  • 中职应用文写作课程教学改革策略研究

    王菲;

    本文分析中职应用文写作课程教学的痛点,结合本校实际,尝试探索“对教材进行重组与拓展”“创新教学方法,充分利用信息化教学手段”“克服学生畏难情绪,激发学生写作动力”“融入思政教育,发挥课程育人功能”“设计多元化考评体系,强化过程性考核”等应用文教学改革策略,旨在提高学生的应用文写作水平。

    2023年02期 No.1262 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1637K]
  • 核心素养导向下的高中生数学能力培养简探

    关剑锋;柳建显;

    本文就高中生数学能力的培养进行教学实例的探讨和分析,认为教师要通过合理设置情境、科学设置问题串、及时评价和总结等常用方法,引导学生积极主动地探索,旨在提高学生的数学能力,提升学生的数学核心素养。

    2023年02期 No.1262 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K]
  • 基于英语学习活动观的读写结合教学研究

    冯亮;

    本文阐述英语学习活动观的内涵,探讨基于英语学习活动观的读写结合课型的教学设计原则,以人教版2019年版新教材必修第二册第四单元的读写结合课为例,分析英语学习活动观在读写结合教学中的具体应用以及教学效果,以期为此类研究提供参考和借鉴。

    2023年02期 No.1262 79-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K]
  • 基于英语学习活动观的高中英语阅读教学探究

    沈海燕;陈露;

    本文阐述基于英语学习活动观的阅读教学设计策略,重构高中英语阅读教学内容和组织形式,探讨教师在六要素整合和主题引领下解读语篇确定教学核心内容和教学目标,进而开展学习理解类、应用实践类和迁移创新类等英语学习活动的途径,从而促进学生英语学科核心素养的发展。

    2023年02期 No.1262 87-90+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
  • 建构高中化学思维模型的实践探索——以教学“化学反应与电能”为例

    徐星;黄云卿;展军颜;李秀月;吴妃妃;

    本文梳理分析思维模型研究现状,结合《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》剖析模型认知素养的内涵,以教学“化学反应与电能”为例,论述模型认知视域下教师在高中化学课堂教学中引导学生建构思维模型的途径,认为教师可以构建由“引入模型”“分析模型”“建构模型”“解析模型”四个环节组成的思维模型课堂教学方式。

    2023年02期 No.1262 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1809K]
  • 虚拟仿真教学资源在中职水产养殖专业教学中的应用

    覃栋明;王佳红;朱瑜;周旭;

    本文论述实验室的实体实验教学、实训基地现场操作教学、现场观摩和视频演示教学、理论教学代替实训教学等中职水产养殖专业的传统教学方法的内容及存在问题,以具体课例分析虚拟水产动物标本、鱼类解剖虚拟仿真实验系统、陆基养殖技术虚拟仿真实训资源、牡蛎育苗实训虚拟仿真实训资源、饲料加工虚拟仿真资源等虚拟仿真教学资源在中职水产养殖专业教学中的应用。

    2023年02期 No.1262 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
  • 乡村振兴背景下基于翻转学习的涉农专业课程教学实践——以“十字花科蔬菜害虫形态及为害状”为例

    刘冬梅;

    本文以“十字花科蔬菜害虫形态及为害状”一课为例,采用翻转学习模式,以农业生产问题为驱动,以农业生产管理为基础,以学生为中心,以解决农业生产问题为落脚点,注重激发学生持续内在的发展动能,进行农业昆虫课程翻转学习的实践探究,为开展涉农职业教育翻转学习教学、助力乡村振兴提供参考。

    2023年02期 No.1262 100-102+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K]

教学创新

  • 古典长篇小说整本书阅读教学策略

    何倩;

    本文阐述高中阶段整本书阅读古典长篇小说的研究背景,分析其中存在的问题,论述古典长篇小说整本书阅读教学策略,指出教师可通过梳理知识框架,围绕核心素养,从教学目标、教学侧重点、教学过程等三个方面进行梳理并做出教学调整,旨在提升古典长篇小说整本书阅读的教学效果。

    2023年02期 No.1262 103-108+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1962K]
  • 基于审辩性思维培养的课堂读写策略

    杨丽娜;

    本文对高中语文课堂中学生审辩性思维的培养进行探究,指出教师可结合教材编写特点,确立审辩性思维发展目标,通过创设认知学习情境、创设价值评判情境、创设驳辩说理情境、创设联结比较情境、创设社会生活情境等,设计审辩式读写任务,在具体的言语活动中培养中学生语文学科核心素养。

    2023年02期 No.1262 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
  • 数学文化视角下的深度学习案例研究——以教学欧拉公式为例

    李天红;蒋晓云;

    本文以教学欧拉公式为例阐述在高中数学教学中融入数学文化,促进学生深度学习的途径:厘清数学符号产生的缘由;在数学概念、公式和定理的生成过程中重现数学文化的背景;在文献阅读和数学写作中为学生提供数学文化素材;在数学探究和数学建模过程中让学生体会数学文化的价值;在数学话剧表演和数学游戏中展示数学文化的魅力;在平时练习和各类考试中合理地设计蕴含数学文化的试题,加深学生对数学文化内涵的理解。

    2023年02期 No.1262 113-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1864K]
  • 高中数学章起始课的教学探究——以必修第二册第九章《统计》教学为例

    苏小笑;黎福庆;谢松兴;

    本文论述高中数学章起始课的教学策略,认为章起始课是每一章内容的起步阶段,是建立本章知识框架的第一节课,以人教版普通高中教科书《数学(2019年版)》必修第二册第九章《统计》为例,探索章起始课的教学过程。

    2023年02期 No.1262 119-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1847K]
  • 中职数学概念教学策略例析

    魏旸艳;

    本文分析数学概念的本质与特性,认为教师应从感性到理性、从内涵到外延、从外部到内部,多维度、全方位地厘清中职数学概念教学思路,提出结合实际创设情境、让学生自主探究,以及开展合作学习、创新练习、数学实验等具体的中职数学概念教学策略。

    2023年02期 No.1262 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K]
  • 以“三义三向”文本分析法指导高中英语记叙文阅读教学设计——《新概念英语》第三册Lesson 28教学新探

    梁寰;

    本文以教学《新概念英语》第三册第28课为例,阐述“三义三向”文本分析法理论在高中英语记叙文阅读教学中的应用实践:基于文本和语境设计相关教学活动,紧扣文本,精细阅读,强调对语篇关键信息的处理和词汇在语境中的灵活运用,以期提高学生的英语思维能力。

    2023年02期 No.1262 127-130+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1959K]
  • 基于SOLO分类理论的物理高考试题分析及相应新课教学建议——以“机械能守恒定律”为例

    丘珺;黄洪智;

    本文根据SOLO分类理论统计分析2018年至2022年这五年广西使用的全国卷中涉及机械能的高考真题,发现这些高考真题的考查层次均分布在SOLO分类理论的多点结构层次、关联结构层次以及抽象拓展层次等三个靠后的层次中;结合SOLO分类理论及高考考查要求,设计由梳理学情、概念教学、例题讲解与课堂练习、拓展与挑战、对比与总结等五个环节构成的高中物理机械能守恒定律新课教学方式。

    2023年02期 No.1262 131-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K]
  • 综合思维视域下利用信息技术融合高三地理一轮复习的尝试

    黄越烯;

    本文论述基于综合思维视域以信息技术融合高三地理一轮复习的策略:复习前期运用图新地球App教学新技巧,中期构建基于VR技术在高中地理教学中的应用教学模式,后期借助希沃白板展示基于综合思维培养的自主命制高考模拟题,培养学生的高阶思维能力,最后设计基于综合思维视角下的PTA评价量表,以有效提升信息技术融合高三地理一轮复习的教学效果。

    2023年02期 No.1262 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K]
  • 提升广西中职旅游专业外语教学质量的路径探析

    张月明;

    本文基于广西旅游业发展情况的分析,论述以东盟非通用语种人才为主、需要具备复合型能力的专业人才的广西旅游业外语人才需求特点,提出研发丰富鲜活的教学资源、合理设置专业课程、彰显旅游外语教学的文化属性、加强外语教师队伍建设等提高中职旅游专业旅游外语教学有效性的策略。

    2023年02期 No.1262 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]