- 林骞;
本文根据“三全育人”的要求，提出高职院校推进党建与育人双融共促的策略：依托“先锋工程”，凝聚育人合力；依托“铸基工程”，夯实育人功底；依托“阵地工程”，凸显“双高”育人担当；依托“品牌工程”，实现党建文化育人；依托“创优工程”，拓展“三全育人”工作思路。
2023年06期 No.1266 4-6+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K] - 林骞;
本文根据“三全育人”的要求，提出高职院校推进党建与育人双融共促的策略：依托“先锋工程”，凝聚育人合力；依托“铸基工程”，夯实育人功底；依托“阵地工程”，凸显“双高”育人担当；依托“品牌工程”，实现党建文化育人；依托“创优工程”，拓展“三全育人”工作思路。
2023年06期 No.1266 4-6+50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1295K] - 黄明瑞;
本文分析高校在“三全育人”实践中遇到的瓶颈问题及原因，在此基础上架构高校“三全育人”系统模型，提出高校“三全育人”系统运行路径：准确把握系统中的主要矛盾和矛盾的主要方面、做好系统运行的顶层设计、架设各系统之间相互协同的平台、架构各系统之间沟通交流的渠道、建立各系统的协同考核评价体系。
2023年06期 No.1266 7-10+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K] - 黄明瑞;
本文分析高校在“三全育人”实践中遇到的瓶颈问题及原因，在此基础上架构高校“三全育人”系统模型，提出高校“三全育人”系统运行路径：准确把握系统中的主要矛盾和矛盾的主要方面、做好系统运行的顶层设计、架设各系统之间相互协同的平台、架构各系统之间沟通交流的渠道、建立各系统的协同考核评价体系。
2023年06期 No.1266 7-10+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K] - 邓栩毅;
本文阐述提质培优背景下构建高职院校专业群建设长效机制的内涵，剖析当前专业群建设机制实施过程中存在的问题，以广西工业职业技术学院为例，提出完善高职院校专业群建设长效机制的路径：健全学校服务管理机制、校企合作办学机制、产教联合育人机制、持续发展保障机制。
2023年06期 No.1266 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] - 邓栩毅;
本文阐述提质培优背景下构建高职院校专业群建设长效机制的内涵，剖析当前专业群建设机制实施过程中存在的问题，以广西工业职业技术学院为例，提出完善高职院校专业群建设长效机制的路径：健全学校服务管理机制、校企合作办学机制、产教联合育人机制、持续发展保障机制。
2023年06期 No.1266 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K] - 李萍;黄凯;
本文从意义、任务、现状和发展思路就深度产教融合下高职院校现代产业学院建设的实践进行探索，以广西工业职业技术学院智慧糖业产业学院为例，阐述开展产业学院“双融通”人才培养模式创新、国际合作交流，建立“双向同步情景、远程实时交互”信息化平台的具体做法，为高职院校建立混合所有制产业学院建设提供有益经验。
2023年06期 No.1266 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1968K] - 李萍;黄凯;
本文从意义、任务、现状和发展思路就深度产教融合下高职院校现代产业学院建设的实践进行探索，以广西工业职业技术学院智慧糖业产业学院为例，阐述开展产业学院“双融通”人才培养模式创新、国际合作交流，建立“双向同步情景、远程实时交互”信息化平台的具体做法，为高职院校建立混合所有制产业学院建设提供有益经验。
2023年06期 No.1266 15-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1968K] - 谢泽芸;
本文运用SWOT分析法分析广西与柬埔寨合作开展高职教育的有利条件和不利因素，论述柬埔寨社会经济复苏和RCEP生效带来的机遇，以及职教国际合作领域竞争激烈和广西高职院校国际化建设面临新课题等挑战，探讨如何提高广西与柬埔寨合作开展高职教育工作成效的策略：加强政府统筹部署，完善桂柬职教国际合作发展体系；加强“走出去”内涵建设，建立特色海外办学基地；加强桂柬青年人文交流，丰富广西特色“中文+职业技能”内涵。
2023年06期 No.1266 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] - 谢泽芸;
本文运用SWOT分析法分析广西与柬埔寨合作开展高职教育的有利条件和不利因素，论述柬埔寨社会经济复苏和RCEP生效带来的机遇，以及职教国际合作领域竞争激烈和广西高职院校国际化建设面临新课题等挑战，探讨如何提高广西与柬埔寨合作开展高职教育工作成效的策略：加强政府统筹部署，完善桂柬职教国际合作发展体系；加强“走出去”内涵建设，建立特色海外办学基地；加强桂柬青年人文交流，丰富广西特色“中文+职业技能”内涵。
2023年06期 No.1266 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] - 吴凡波;黎成才;杨凯;
本文阐述新时代高校研究生会的角色定位，分析当前高校研究生会发展面临的问题，论述高校研究生会建设的优化路径：建设一支优秀的学生干部队伍，完善研究生会的制度建设，发挥指导教师的作用，发挥研究生的监督作用，健全管理体系。
2023年06期 No.1266 25-28+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2276K] - 吴凡波;黎成才;杨凯;
本文阐述新时代高校研究生会的角色定位，分析当前高校研究生会发展面临的问题，论述高校研究生会建设的优化路径：建设一支优秀的学生干部队伍，完善研究生会的制度建设，发挥指导教师的作用，发挥研究生的监督作用，健全管理体系。
2023年06期 No.1266 25-28+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2276K] - 马威;
本文认为实施高职民族学生预科教育是推进国家发展战略、解决民族职业教育现实矛盾、强化各民族文化融通、增强思想政治教育的需要，推进高职民族地区预科教育要建立国家标准，强化弱科提升；要建立专门机构，提升教育管理效能；要立足职教体系，提升教学质效；要坚持以人为本，强化适应能力。
2023年06期 No.1266 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K] - 马威;
本文认为实施高职民族学生预科教育是推进国家发展战略、解决民族职业教育现实矛盾、强化各民族文化融通、增强思想政治教育的需要，推进高职民族地区预科教育要建立国家标准，强化弱科提升；要建立专门机构，提升教育管理效能；要立足职教体系，提升教学质效；要坚持以人为本，强化适应能力。
2023年06期 No.1266 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K]
- 莫坚义;叶燕;
本文论述加强以党史教育为重点的高校“四史”教育实践，阐述结合高职院校思政课程教学目标与要求，将“四史”教育融入高校思政课程内容体系的措施，探索通过课内课外、校内校外、线上线下“三结合”的方式将“四史”教育融入思政课教学的途径，以期落实立德树人的根本任务，深化思政课改革，不断提高教学亲和力和感染力、针对性和实效性。
2023年06期 No.1266 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] - 莫坚义;叶燕;
本文论述加强以党史教育为重点的高校“四史”教育实践，阐述结合高职院校思政课程教学目标与要求，将“四史”教育融入高校思政课程内容体系的措施，探索通过课内课外、校内校外、线上线下“三结合”的方式将“四史”教育融入思政课教学的途径，以期落实立德树人的根本任务，深化思政课改革，不断提高教学亲和力和感染力、针对性和实效性。
2023年06期 No.1266 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] - 梁美;
本文分析当前思政课线上线下混合教学存在的问题，论述思政课线上线下混合教学的实施策略：强化思政教师信息技能训练以提高思政教师驾驭课堂的能力、深化思政课程混合教学内容以提升思政课堂教学效果、强化信息技术基础能力建设以不断优化线上线下资源供给、重构思政课堂教学环节以实现思政课程线上线下相融合、构建思政课程考核评价体系以实现线上和线下协同育人。
2023年06期 No.1266 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] - 梁美;
本文分析当前思政课线上线下混合教学存在的问题，论述思政课线上线下混合教学的实施策略：强化思政教师信息技能训练以提高思政教师驾驭课堂的能力、深化思政课程混合教学内容以提升思政课堂教学效果、强化信息技术基础能力建设以不断优化线上线下资源供给、重构思政课堂教学环节以实现思政课程线上线下相融合、构建思政课程考核评价体系以实现线上和线下协同育人。
2023年06期 No.1266 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] - 马金娟;温静;
本文论述问题链教学法的基本特征，提出问题链教学法运用于高校“概论”课的实践路径，包括设计完整规范的问题链、聚焦教学过程的关键点、提升学生参与课堂的获得感，并结合教学实践对“思维导图与问题链如何实现有机融合”“‘主课堂+’的教学模式如何实现科学有效”“探求答案的过程如何实现信仰的铸就”等问题进行了深入思考，为推动新时代高校思政课教学相长提供参考和建议。
2023年06期 No.1266 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] - 马金娟;温静;
本文论述问题链教学法的基本特征，提出问题链教学法运用于高校“概论”课的实践路径，包括设计完整规范的问题链、聚焦教学过程的关键点、提升学生参与课堂的获得感，并结合教学实践对“思维导图与问题链如何实现有机融合”“‘主课堂+’的教学模式如何实现科学有效”“探求答案的过程如何实现信仰的铸就”等问题进行了深入思考，为推动新时代高校思政课教学相长提供参考和建议。
2023年06期 No.1266 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] - 刘平;
本文立足于新时代高职院校立德树人的根本任务，分析新建高职院校思政课与专业课协同育人教学团队建设困境，提出新建高职院校思政课与专业课协同育人教学团队建设对策：提高思政课教师与专业课教师协同育人意识、调整教师队伍结构、构建完整的课程思政体系、设计新型教学评价方式。
2023年06期 No.1266 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] - 刘平;
本文立足于新时代高职院校立德树人的根本任务，分析新建高职院校思政课与专业课协同育人教学团队建设困境，提出新建高职院校思政课与专业课协同育人教学团队建设对策：提高思政课教师与专业课教师协同育人意识、调整教师队伍结构、构建完整的课程思政体系、设计新型教学评价方式。
2023年06期 No.1266 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] - 陈岚岚;
本文论述中华优秀传统文化融入高职思政课教学的时代价值，分析当前中华优秀传统文化融入高职思政课教学的现实问题，建议通过加强顶层设计、强化教学支撑、拓展教学渠道等举措，突显文化育人的系统性、提升思政课教学的实效性和针对性，着力探索中华优秀传统文化融入高职思政课教学的实践路径。
2023年06期 No.1266 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] - 陈岚岚;
本文论述中华优秀传统文化融入高职思政课教学的时代价值，分析当前中华优秀传统文化融入高职思政课教学的现实问题，建议通过加强顶层设计、强化教学支撑、拓展教学渠道等举措，突显文化育人的系统性、提升思政课教学的实效性和针对性，着力探索中华优秀传统文化融入高职思政课教学的实践路径。
2023年06期 No.1266 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] - 王洁;
本文论述“理实融通”教学模式的实质及现实意义，分析影响当前高职院校思政课“理实融通”教学的各项因素，提出高职院校思政课“理实融通”教学实施路径：增强教育主体力量，落实“三融合”措施；教学设计要以内容为王，体现“三特性”；打造实体性教学实践平台，深化理实融合育人。
2023年06期 No.1266 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K] - 王洁;
本文论述“理实融通”教学模式的实质及现实意义，分析影响当前高职院校思政课“理实融通”教学的各项因素，提出高职院校思政课“理实融通”教学实施路径：增强教育主体力量，落实“三融合”措施；教学设计要以内容为王，体现“三特性”；打造实体性教学实践平台，深化理实融合育人。
2023年06期 No.1266 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1298K] - 文艳玲;
本文分析高职院校英语课程思政面临的问题及解决问题的途径，并以教学单元“Job Application Materials and Career Etiquette”为例，从课程思政育人目标、课程思政教学设计理念、教学设计与实施等方面阐述高职英语课程思政教学的育人过程，以落实“立德树人”根本任务。
2023年06期 No.1266 54-57+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K] - 文艳玲;
本文分析高职院校英语课程思政面临的问题及解决问题的途径，并以教学单元“Job Application Materials and Career Etiquette”为例，从课程思政育人目标、课程思政教学设计理念、教学设计与实施等方面阐述高职英语课程思政教学的育人过程，以落实“立德树人”根本任务。
2023年06期 No.1266 54-57+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K] - 赖兵;李鹏飞;
本文论述“大思政”背景下高职艺术类专业课程教学特点，分析当前高职艺术类专业课程思政教学困境，提出在“大思政”背景下，高职院校可以通过开展“互联网+”艺术类专业课程思政教学、利用不同艺术形式表现课程思政内容、加强学科联动优化艺术类专业课程思政建设、改进艺术类专业课程思政考核方式等策略，进行艺术类专业课程思政建设。
2023年06期 No.1266 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] - 赖兵;李鹏飞;
本文论述“大思政”背景下高职艺术类专业课程教学特点，分析当前高职艺术类专业课程思政教学困境，提出在“大思政”背景下，高职院校可以通过开展“互联网+”艺术类专业课程思政教学、利用不同艺术形式表现课程思政内容、加强学科联动优化艺术类专业课程思政建设、改进艺术类专业课程思政考核方式等策略，进行艺术类专业课程思政建设。
2023年06期 No.1266 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] - 吉子明;
本文分析地方高校开展公共体育课程思政建设普遍存在的问题，提出地方高校开展公共体育课程思政建设的有效路径：以“大思政课”理念为导向，增强教师课程思政意识；深层融入思政元素，完善公共体育课程思政内容设计；创新课程教学方法，构建公共体育课程思政“线上+线下”混合教学模式；优化教学评价指标，完善公共体育课程思政评价体系。
2023年06期 No.1266 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] - 吉子明;
本文分析地方高校开展公共体育课程思政建设普遍存在的问题，提出地方高校开展公共体育课程思政建设的有效路径：以“大思政课”理念为导向，增强教师课程思政意识；深层融入思政元素，完善公共体育课程思政内容设计；创新课程教学方法，构建公共体育课程思政“线上+线下”混合教学模式；优化教学评价指标，完善公共体育课程思政评价体系。
2023年06期 No.1266 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] - 肖璇;严辉;
本文以广西外国语学院师范类专业学生为例，分析开展受资助师范生师德教育的独特价值，从全员、全程、全方位三个维度探讨民办高校受资助师范生师德教育实施路径，在解决受资助师范生经济困难的同时，注重扶志、扶智，不断提高其师德素养，进而更好地为社会输送“师德为先”的未来教育工作者。
2023年06期 No.1266 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K] - 肖璇;严辉;
本文以广西外国语学院师范类专业学生为例，分析开展受资助师范生师德教育的独特价值，从全员、全程、全方位三个维度探讨民办高校受资助师范生师德教育实施路径，在解决受资助师范生经济困难的同时，注重扶志、扶智，不断提高其师德素养，进而更好地为社会输送“师德为先”的未来教育工作者。
2023年06期 No.1266 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1339K]
- 周莉莉;
本文概述当前广西高校开展老年教育的主要模式，针对老年教育关注程度有待提高、政策经费支持不足、老年教育的供给数量和质量有待提升、人才培养和专业化研究缺乏等现实困境，认为高校开展老年教育应提高认识，明确功能定位；提供支持，统筹教育资源；扩大供给，加强内涵建设；培养人才，开展专业研究。
2023年06期 No.1266 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K] - 周莉莉;
本文概述当前广西高校开展老年教育的主要模式，针对老年教育关注程度有待提高、政策经费支持不足、老年教育的供给数量和质量有待提升、人才培养和专业化研究缺乏等现实困境，认为高校开展老年教育应提高认识，明确功能定位；提供支持，统筹教育资源；扩大供给，加强内涵建设；培养人才，开展专业研究。
2023年06期 No.1266 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1350K] - 伍新龄;谭冠晖;陈福北;
本文分析调研结果发现，影响大学生就业的显著因素主要有10项（P<0.01），其中，对“双困生”影响较大的显著性因素为理想的工作单位类型、对自己所学的专业对应岗位的了解程度、考虑就业的时间点、学习成绩在班里排名、对所学专业是否满意、职业生涯规划总体得分，为此提出“双困生”就业帮扶的建议，以帮助“双困生”毕业后顺利就业。
2023年06期 No.1266 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] - 伍新龄;谭冠晖;陈福北;
本文分析调研结果发现，影响大学生就业的显著因素主要有10项（P<0.01），其中，对“双困生”影响较大的显著性因素为理想的工作单位类型、对自己所学的专业对应岗位的了解程度、考虑就业的时间点、学习成绩在班里排名、对所学专业是否满意、职业生涯规划总体得分，为此提出“双困生”就业帮扶的建议，以帮助“双困生”毕业后顺利就业。
2023年06期 No.1266 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] - 曲显合;李炜;
本文基于广西罪错未成年人检察办案数据与专门教育学校现状，分析广西罪错未成年人适用专门教育中存在的突出问题，认为应通过加快专门学校建设与加大师资投入、细化法律规范与增加专项资金支持等方式，进一步补齐广西专门教育的短板，保障罪错未成年人接受专门教育的权益。
2023年06期 No.1266 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] - 曲显合;李炜;
本文基于广西罪错未成年人检察办案数据与专门教育学校现状，分析广西罪错未成年人适用专门教育中存在的突出问题，认为应通过加快专门学校建设与加大师资投入、细化法律规范与增加专项资金支持等方式，进一步补齐广西专门教育的短板，保障罪错未成年人接受专门教育的权益。
2023年06期 No.1266 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] - 黄富国;陈霖;
本文基于经管类大学生和专业教师有关就业教育与专业教学融合培养可迁移就业能力的调查数据分析发现，可以在专业课程教学过程中植入个人素质、人际技能、概念技能等内容，培养学生的可迁移就业能力，并指出经营类专业教师实施可迁移就业能力教育与专业教学融合面临的问题，提出解决问题的措施：树立统一的“专就融合”目标、将专业教学内容与就业教育内容融合、打造“专就融合”的师资队伍，并提高管理融合力度。
2023年06期 No.1266 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] - 黄富国;陈霖;
本文基于经管类大学生和专业教师有关就业教育与专业教学融合培养可迁移就业能力的调查数据分析发现，可以在专业课程教学过程中植入个人素质、人际技能、概念技能等内容，培养学生的可迁移就业能力，并指出经营类专业教师实施可迁移就业能力教育与专业教学融合面临的问题，提出解决问题的措施：树立统一的“专就融合”目标、将专业教学内容与就业教育内容融合、打造“专就融合”的师资队伍，并提高管理融合力度。
2023年06期 No.1266 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] - 谭福;
本文分析我国高校体育教学的基本情况，以及高校体育教学方法和内容有待改变、高校体育教学条件存在不足、体育学科设置及教学管理有待改进的三个问题，阐述解决问题的措施，以期更好地提高体育教学质量。
2023年06期 No.1266 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K] - 谭福;
本文分析我国高校体育教学的基本情况，以及高校体育教学方法和内容有待改变、高校体育教学条件存在不足、体育学科设置及教学管理有待改进的三个问题，阐述解决问题的措施，以期更好地提高体育教学质量。
2023年06期 No.1266 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1308K]
- 詹丽丽;
本文针对提质培优背景下高职院校年轻干部队伍建设中存在的规划不够科学系统、培训机制不够完善、激励措施不够有力等难题，认为高职院校要聚焦职业教育发展要求，做好干部队伍顶层设计；立足干部培养根本要求，优化年轻干部成长路径；把握干部培养关键环节，完善年轻干部激励机制，推动干部队伍建设迈上新台阶。
2023年06期 No.1266 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] - 詹丽丽;
本文针对提质培优背景下高职院校年轻干部队伍建设中存在的规划不够科学系统、培训机制不够完善、激励措施不够有力等难题，认为高职院校要聚焦职业教育发展要求，做好干部队伍顶层设计；立足干部培养根本要求，优化年轻干部成长路径；把握干部培养关键环节，完善年轻干部激励机制，推动干部队伍建设迈上新台阶。
2023年06期 No.1266 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] - 李明霞;朱万旭;
本文分析高校创新创业教学现状，以及高校创新创业师资队伍教学能力发展滞后的原因，以桂林理工大学为例，提出多方位加强师资建设顶层设计、多举措强化创新创业教师队伍发展机制建设、多角度优化创新创业教育教学体系、多路径提升创新创业导师教学能力等提升高校教师教学能力的策略。
2023年06期 No.1266 94-96+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K] - 李明霞;朱万旭;
本文分析高校创新创业教学现状，以及高校创新创业师资队伍教学能力发展滞后的原因，以桂林理工大学为例，提出多方位加强师资建设顶层设计、多举措强化创新创业教师队伍发展机制建设、多角度优化创新创业教育教学体系、多路径提升创新创业导师教学能力等提升高校教师教学能力的策略。
2023年06期 No.1266 94-96+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K] - 覃有实;
本文从“1+X”证书制度的建设出发，以“1+X”证书制度融入人才培养的价值视向为切入点，结合该制度下人才培养原则，在强化考证资源的储备、优化课程与考核体系、完善教学的保障机制等三个方面探究新能源汽车维修专业人才的培养路径。
2023年06期 No.1266 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K] - 覃有实;
本文从“1+X”证书制度的建设出发，以“1+X”证书制度融入人才培养的价值视向为切入点，结合该制度下人才培养原则，在强化考证资源的储备、优化课程与考核体系、完善教学的保障机制等三个方面探究新能源汽车维修专业人才的培养路径。
2023年06期 No.1266 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K] - 杨培涛;杨一宁;
本文梳理国内外专业学位硕士研究生实践创新能力培养的相关研究，论述产学研协同驱动的专业学位硕士研究生实践创新能力培养模式的必要性，提出发挥政府（教育管理部门）的监管职能、强化高等院校的育人功能、搭建科研院所科技创新与科研转化的平台、提升企业价值创造与服务社会的能力，以实现产教研融合、政企校研协同增效，提高专业学位硕士研究生的实践能力。
2023年06期 No.1266 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K] - 杨培涛;杨一宁;
本文梳理国内外专业学位硕士研究生实践创新能力培养的相关研究，论述产学研协同驱动的专业学位硕士研究生实践创新能力培养模式的必要性，提出发挥政府（教育管理部门）的监管职能、强化高等院校的育人功能、搭建科研院所科技创新与科研转化的平台、提升企业价值创造与服务社会的能力，以实现产教研融合、政企校研协同增效，提高专业学位硕士研究生的实践能力。
2023年06期 No.1266 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K] - 苗丽;唐新梅;
本文阐述构建“互联网+”协同育人平台的意义，论述大数据背景下构建“互联网+”协同育人平台的路径：构建“互联网+”协同育人实践课程体系，以信息化管理提高“互联网+”协同育人平台使用效果和促进师生互动，有效整合协同育人教育资源。
2023年06期 No.1266 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K] - 苗丽;唐新梅;
本文阐述构建“互联网+”协同育人平台的意义，论述大数据背景下构建“互联网+”协同育人平台的路径：构建“互联网+”协同育人实践课程体系，以信息化管理提高“互联网+”协同育人平台使用效果和促进师生互动，有效整合协同育人教育资源。
2023年06期 No.1266 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1303K]
- 李志锴;贾博妍;
本文基于信息技术全面普及的背景，阐述慕课与对分课堂各自的优势、存在问题及应用情况，秉承交互式学习的理念，构建“慕课+对分课堂”混合教学模式，并结合二者优势阐述将其应用于法学本科课堂的路径，即在课前与课后以慕课资源为补充满足学生的个性化需求，在课中采取对分课堂模式突出学生主体地位，同时强调以对分课堂理论学习、教师专业能力以及过程性评价机制为保障措施，从而实现“教”与“学”的齐头并进。
2023年06期 No.1266 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] - 李志锴;贾博妍;
本文基于信息技术全面普及的背景，阐述慕课与对分课堂各自的优势、存在问题及应用情况，秉承交互式学习的理念，构建“慕课+对分课堂”混合教学模式，并结合二者优势阐述将其应用于法学本科课堂的路径，即在课前与课后以慕课资源为补充满足学生的个性化需求，在课中采取对分课堂模式突出学生主体地位，同时强调以对分课堂理论学习、教师专业能力以及过程性评价机制为保障措施，从而实现“教”与“学”的齐头并进。
2023年06期 No.1266 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] - 万丹;
本文基于“课堂革命”视角，分析当前高职中国旅游地理课程教学存在的主要问题，以柳州铁道职业技术学院的课程教学实践为例，探讨高职中国旅游地理课程的改进措施，提出高职院校可基于USFE-C优化课程目标、重构课程内容、设计教学方法、建立课程评价体系、建设课程资源，以推进高职中国旅游地理课程改革，实现高职院校旅游管理专业人才培养目标。
2023年06期 No.1266 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K] - 万丹;
本文基于“课堂革命”视角，分析当前高职中国旅游地理课程教学存在的主要问题，以柳州铁道职业技术学院的课程教学实践为例，探讨高职中国旅游地理课程的改进措施，提出高职院校可基于USFE-C优化课程目标、重构课程内容、设计教学方法、建立课程评价体系、建设课程资源，以推进高职中国旅游地理课程改革，实现高职院校旅游管理专业人才培养目标。
2023年06期 No.1266 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K] - 莫江燕;
本文以南宁职业技术学院为例，针对商务英语专业毕业设计（论文）中存在的毕业设计形式和选题不能体职业性和岗位性、毕业设计指导教师整体能力有待提高、毕业设计过程及评价缺乏企业参与、毕业设计时间段设置不合理等问题，探讨“产教融合项目式”毕业设计模式的构建，并分析运用该模式的成效。
2023年06期 No.1266 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 莫江燕;
本文以南宁职业技术学院为例，针对商务英语专业毕业设计（论文）中存在的毕业设计形式和选题不能体职业性和岗位性、毕业设计指导教师整体能力有待提高、毕业设计过程及评价缺乏企业参与、毕业设计时间段设置不合理等问题，探讨“产教融合项目式”毕业设计模式的构建，并分析运用该模式的成效。
2023年06期 No.1266 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] - 卓倪;
本文阐述“教会、勤练、常赛”模式下的新时代体育课程评价标准，分析实验新标准后调查得到的数据，分析结果表明，经过12个月的实验后，实验组的身体形态指标、机能指标、素质指标与对照组相比有较大提高，新标准能比较好地培养学生的锻炼习惯、合作精神、坚强意志，从而增强体质。
2023年06期 No.1266 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] - 卓倪;
本文阐述“教会、勤练、常赛”模式下的新时代体育课程评价标准，分析实验新标准后调查得到的数据，分析结果表明，经过12个月的实验后，实验组的身体形态指标、机能指标、素质指标与对照组相比有较大提高，新标准能比较好地培养学生的锻炼习惯、合作精神、坚强意志，从而增强体质。
2023年06期 No.1266 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] - 陈光圆;俸毅;王智超;韦文东;
本文阐明“四有课堂”的基本内涵，结合17号车钩的结构及实际使用情况，例析“四有课堂”的教学设计、实施和评价过程，从而为提升专业基础类课程的教学效果、培养高质量的人才提供教学改革思路。
2023年06期 No.1266 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] - 陈光圆;俸毅;王智超;韦文东;
本文阐明“四有课堂”的基本内涵，结合17号车钩的结构及实际使用情况，例析“四有课堂”的教学设计、实施和评价过程，从而为提升专业基础类课程的教学效果、培养高质量的人才提供教学改革思路。
2023年06期 No.1266 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1575K] - 严兴全;李俊双;
本文分析变革型教学的概念和理论基础，论述管理学课堂教学中六种变革型教学的核心方法：建立学习目标以转变学习动机、提供示范以提高学习信心、鼓励挑战以增强学生自我效能、给予反馈以提供“一对一”帮助、总结经验以加强对核心概念和原理的理解、促进反思以培养批判性思维能力。
2023年06期 No.1266 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] - 严兴全;李俊双;
本文分析变革型教学的概念和理论基础，论述管理学课堂教学中六种变革型教学的核心方法：建立学习目标以转变学习动机、提供示范以提高学习信心、鼓励挑战以增强学生自我效能、给予反馈以提供“一对一”帮助、总结经验以加强对核心概念和原理的理解、促进反思以培养批判性思维能力。
2023年06期 No.1266 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] - 周芳华;
本文分析业财融合趋势下高职会计实训课程教学面临的变化，针对存在的问题，提出新形势下高职会计实训课程业财融合建设路径的建议：创建随机数据库，打破统一和标准；减少业务量，手工操作与软件并用；提前介入分组，指导学生分岗协作；共设业务流程，制订实训规则。
2023年06期 No.1266 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K] - 周芳华;
本文分析业财融合趋势下高职会计实训课程教学面临的变化，针对存在的问题，提出新形势下高职会计实训课程业财融合建设路径的建议：创建随机数据库，打破统一和标准；减少业务量，手工操作与软件并用；提前介入分组，指导学生分岗协作；共设业务流程，制订实训规则。
2023年06期 No.1266 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1272K]
- 黄贵燕;
本文分析英汉交替传译初学者口译笔记中存在的问题及成因，论述英汉交替传译初学者口译笔记教学质量提升策略：重视译前准备，强化专项训练，完善笔记方法，加强实战演训。
2023年06期 No.1266 141-143+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K] - 黄贵燕;
本文分析英汉交替传译初学者口译笔记中存在的问题及成因，论述英汉交替传译初学者口译笔记教学质量提升策略：重视译前准备，强化专项训练，完善笔记方法，加强实战演训。
2023年06期 No.1266 141-143+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K] - 陆信光;谢静怡;
本文分析目前新能源汽车发展的现状和趋势，结合该领域前沿发展情况提出借助虚拟现实技术开展教学、进行小型实验室教学、结合多方面优化教材内容等策略，并展望新能源汽车课程教学改革方向。
2023年06期 No.1266 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] - 陆信光;谢静怡;
本文分析目前新能源汽车发展的现状和趋势，结合该领域前沿发展情况提出借助虚拟现实技术开展教学、进行小型实验室教学、结合多方面优化教材内容等策略，并展望新能源汽车课程教学改革方向。
2023年06期 No.1266 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K] - 陆玉平;陈思宏;陈娇英;
本文针对目前高职院校的汽车电工电子技术课程教学存在的问题，提出基于胡格教学模式的教学方案，引入胡格教学模式先进教育理念，“课证”融合，精心规划设计每次课堂教学内容及情境，采用“行动导向六步法”教学法，让学生有效参与课堂学习，使汽车电工电子技术课程教学的知识目标、能力目标和素质目标在课堂教学中真正落到实处。
2023年06期 No.1266 148-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] - 陆玉平;陈思宏;陈娇英;
本文针对目前高职院校的汽车电工电子技术课程教学存在的问题，提出基于胡格教学模式的教学方案，引入胡格教学模式先进教育理念，“课证”融合，精心规划设计每次课堂教学内容及情境，采用“行动导向六步法”教学法，让学生有效参与课堂学习，使汽车电工电子技术课程教学的知识目标、能力目标和素质目标在课堂教学中真正落到实处。
2023年06期 No.1266 148-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] - 庾露;初爱萍;钟仕全;
本文在分析遥感概论课程的实践教学部分现状的基础上，从实践教学工具和实践教学过程两方面进行了改进探讨，提出引入国产遥感软件PIE作为实践教学工具、采取问题为导向的教学模式、设计对应的实践案例库优化实践教学流程等策略，构建新的遥感实践教学体系，以引导学生解决问题的方式培养学生的自主学习能力和创新能力，进一步巩固学生的理论知识，提升综合能力。
2023年06期 No.1266 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] - 庾露;初爱萍;钟仕全;
本文在分析遥感概论课程的实践教学部分现状的基础上，从实践教学工具和实践教学过程两方面进行了改进探讨，提出引入国产遥感软件PIE作为实践教学工具、采取问题为导向的教学模式、设计对应的实践案例库优化实践教学流程等策略，构建新的遥感实践教学体系，以引导学生解决问题的方式培养学生的自主学习能力和创新能力，进一步巩固学生的理论知识，提升综合能力。
2023年06期 No.1266 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1526K] - 王丹;陈良;
本文分析高职物流管理专业供应链管理课程的基本情况及教学现状，阐述项目教学法在高职物流管理专业供应链管理课堂教学中的应用，以期弥补传统教学方法的不足，更好地提升课堂教学质量。
2023年06期 No.1266 156-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K] - 王丹;陈良;
本文分析高职物流管理专业供应链管理课程的基本情况及教学现状，阐述项目教学法在高职物流管理专业供应链管理课堂教学中的应用，以期弥补传统教学方法的不足，更好地提升课堂教学质量。
2023年06期 No.1266 156-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K] - 吴绸;
本文分析学前儿童发展心理学课程教学中存在的问题，阐述建构主义理论视角下所提倡的抛锚式教学法的内涵，提出该教学法在学前儿童发展心理学课程教学中的应用启示和具体方法：创设情境，驱动任务；分工合作，解决问题；任务完成，汇报分享；展开讨论，深化探讨。
2023年06期 No.1266 161-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2260K] - 吴绸;
本文分析学前儿童发展心理学课程教学中存在的问题，阐述建构主义理论视角下所提倡的抛锚式教学法的内涵，提出该教学法在学前儿童发展心理学课程教学中的应用启示和具体方法：创设情境，驱动任务；分工合作，解决问题；任务完成，汇报分享；展开讨论，深化探讨。
2023年06期 No.1266 161-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 2260K] - 谭志锋;
本文论述高校艺术专业肖像油画写生中“形”与“神”的辩证关系，提出通过培养学生以形写神的意识、启迪学生追求形神合一的创作境界、提高学生的文化艺术修养等策略，促进肖像油画写生达到“形”与“神”统一。
2023年06期 No.1266 165-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K] - 谭志锋;
本文论述高校艺术专业肖像油画写生中“形”与“神”的辩证关系，提出通过培养学生以形写神的意识、启迪学生追求形神合一的创作境界、提高学生的文化艺术修养等策略，促进肖像油画写生达到“形”与“神”统一。
2023年06期 No.1266 165-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1271K]
- 本刊讯;
<正>本刊讯1月10日,自治区教育厅与中国科学院大学支持广西高等教育高质量发展合作协议线上签约仪式顺利举行。中国科学院大学党委常委、副校长杨国强,自治区教育厅党组副书记、副厅长黄雄彪出席仪式。黄雄彪副厅长、杨国强副校长分别代表广西壮族自治区教育厅和中国科学院大学签署《合作协议》。黄雄彪副厅长代表自治区教育厅对中国科学院大学的支持表示衷心感谢,并介绍了广西高等教育事业发展的基本情况。他表示中国科学院大学与广西情谊深厚、交流密切,中国科学院大学长期以来对广西高等教育发展给予悉心指导和热心帮助,为推动广西高等教育高质量发展做出了贡献。深化与高水平大学战略合作,是广西深入实施创新驱动发展、科教兴桂和人才强桂战略的重大举措,也是推动广西高等教育振兴发展的迫切要求。此次合作协议的签订,标志着双方合作进入一个全新的发展阶段,必将有力推动广西高等教育事业发展。
2023年06期 No.1266 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K] - 本刊讯;
<正>本刊讯1月10日,自治区教育厅与中国科学院大学支持广西高等教育高质量发展合作协议线上签约仪式顺利举行。中国科学院大学党委常委、副校长杨国强,自治区教育厅党组副书记、副厅长黄雄彪出席仪式。黄雄彪副厅长、杨国强副校长分别代表广西壮族自治区教育厅和中国科学院大学签署《合作协议》。黄雄彪副厅长代表自治区教育厅对中国科学院大学的支持表示衷心感谢,并介绍了广西高等教育事业发展的基本情况。他表示中国科学院大学与广西情谊深厚、交流密切,中国科学院大学长期以来对广西高等教育发展给予悉心指导和热心帮助,为推动广西高等教育高质量发展做出了贡献。深化与高水平大学战略合作,是广西深入实施创新驱动发展、科教兴桂和人才强桂战略的重大举措,也是推动广西高等教育振兴发展的迫切要求。此次合作协议的签订,标志着双方合作进入一个全新的发展阶段,必将有力推动广西高等教育事业发展。
2023年06期 No.1266 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K] -
<正>《教师纵横》是经原国家新闻出版总署批准出版的互联网杂志，网络出版服务许可证[（署）网出证（桂）字第011号][原（总）网出证（桂）字第007号]，是广西壮族自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的省级互联网教育类期刊，是幼儿园、中小学、中职学校、高职院校、本科院校教育工作者发表教研成果、深化理论研究、交流教学经验的平台，在本刊发表的作品可作为我区幼儿园、中小学、中职学校、高职院校、本科院校教师系列专业技术资格评审的依据（详见《自治区教育厅关于将互联网杂志〈教师纵横〉主办方变更为广西教育杂志社的通知》）。
2023年06期 No.1266 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] <正>《教师纵横》是经原国家新闻出版总署批准出版的互联网杂志，网络出版服务许可证[（署）网出证（桂）字第011号][原（总）网出证（桂）字第007号]，是广西壮族自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的省级互联网教育类期刊，是幼儿园、中小学、中职学校、高职院校、本科院校教育工作者发表教研成果、深化理论研究、交流教学经验的平台，在本刊发表的作品可作为我区幼儿园、中小学、中职学校、高职院校、本科院校教师系列专业技术资格评审的依据（详见《自治区教育厅关于将互联网杂志〈教师纵横〉主办方变更为广西教育杂志社的通知》）。
2023年06期 No.1266 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] -
<正>《广西教育》是广西壮族自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的教育期刊，有近70年的办刊历史，为广西“十强”社科期刊，连续多年获广西优秀期刊荣誉称号，所刊登论文收录于中国知网、万方数据、龙源期刊等数据库。《广西教育》（高等教育版）主要以高校教师为读者对象，刊登高等教育阶段与教育教学相关的论文。刊物的主要栏目有《前沿视角》《德育探索》《教育观察》《管理智慧》《专题研究》《教改论坛》《人才培养》《课程建设》《教学创新》等。广西教育杂志社将一如既往地竭诚为教育服务，
2023年06期 No.1266 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K] <正>《广西教育》是广西壮族自治区教育厅主管、广西教育杂志社主办的教育期刊，有近70年的办刊历史，为广西“十强”社科期刊，连续多年获广西优秀期刊荣誉称号，所刊登论文收录于中国知网、万方数据、龙源期刊等数据库。《广西教育》（高等教育版）主要以高校教师为读者对象，刊登高等教育阶段与教育教学相关的论文。刊物的主要栏目有《前沿视角》《德育探索》《教育观察》《管理智慧》《专题研究》《教改论坛》《人才培养》《课程建设》《教学创新》等。广西教育杂志社将一如既往地竭诚为教育服务，
2023年06期 No.1266 168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1125K] - 本刊讯;
<正>本刊讯日前,教育部印发《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》(以下简称《通知》),对2023年普通高校招生工作作出部署。《通知》重点强调了五方面工作要求。一是全力保障考试组织安全平稳。全面落实考试安全责任,完善各类突发事件的应急处置工作预案。加强部门协作机制,开展手机作弊专项治理,强化考试环境综合治理。认真落实有关优化疫情防控的措施要求,统筹做好考试防疫工作。二是持续促进高校招生入学机会公平。继续实施国家支援中西部地区招生协作计划、重点高校面向农村和脱贫地区专项计划,做好随迁子女在流入地参加高考工作。
2023年06期 No.1266 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,自治区教育厅、自治区工业和信息化厅等八部门联合印发《广西壮族自治区职业学校学生实习管理实施细则(修订)》(以下简称《细则》),明确了职业学校学生实习管理要求。《细则》明确,实习岗位应与学生所学专业对口或相近,原则上不得跨专业大类安排实习。职业学校安排岗位实习,应当取得学生及其法定监护人(或家长)签字的知情同意书。任何单位或部门不得干预职业学校正常安排和实施实习方案,不得强制职业学校安排学生到指定单位实习,严禁以营利为目的违规组织实习。
2023年06期 No.1266 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K] - 本刊讯;
<正>本刊讯日前,教育部印发《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》(以下简称《通知》),对2023年普通高校招生工作作出部署。《通知》重点强调了五方面工作要求。一是全力保障考试组织安全平稳。全面落实考试安全责任,完善各类突发事件的应急处置工作预案。加强部门协作机制,开展手机作弊专项治理,强化考试环境综合治理。认真落实有关优化疫情防控的措施要求,统筹做好考试防疫工作。二是持续促进高校招生入学机会公平。继续实施国家支援中西部地区招生协作计划、重点高校面向农村和脱贫地区专项计划,做好随迁子女在流入地参加高考工作。
2023年06期 No.1266 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K] - 本刊讯;
<正>本刊讯近日,自治区教育厅、自治区工业和信息化厅等八部门联合印发《广西壮族自治区职业学校学生实习管理实施细则(修订)》(以下简称《细则》),明确了职业学校学生实习管理要求。《细则》明确,实习岗位应与学生所学专业对口或相近,原则上不得跨专业大类安排实习。职业学校安排岗位实习,应当取得学生及其法定监护人(或家长)签字的知情同意书。任何单位或部门不得干预职业学校正常安排和实施实习方案,不得强制职业学校安排学生到指定单位实习,严禁以营利为目的违规组织实习。
2023年06期 No.1266 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 823K] - 秦冬妮;
<正>~~
2023年06期 No.1266 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K] - 秦冬妮;
<正>~~
2023年06期 No.1266 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K] 下载本期数据