- 旷乾;刘静雅;
本文基于广西2021年义务教育质量监测数据,首先运用皮尔逊相关系数检验各变量之间的相关性,再利用OLS多元线性回归以及多重中介效应模型探究体育课程实施、体育教师指导对学生心理健康、数学学业成绩的多重中介影响,揭示学生体育、心理健康与数学学业成绩的多维关系路径,认为体育课程实施和体育教师指导均可通过心肺功能、心理健康、数学学习状态等多条路径促进学生数学学业成绩提高,从而为推进义务教育体教融合发展提供参考依据。
2023年10期 No.1270 4-10+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 旷乾;刘静雅;
本文基于广西2021年义务教育质量监测数据,首先运用皮尔逊相关系数检验各变量之间的相关性,再利用OLS多元线性回归以及多重中介效应模型探究体育课程实施、体育教师指导对学生心理健康、数学学业成绩的多重中介影响,揭示学生体育、心理健康与数学学业成绩的多维关系路径,认为体育课程实施和体育教师指导均可通过心肺功能、心理健康、数学学习状态等多条路径促进学生数学学业成绩提高,从而为推进义务教育体教融合发展提供参考依据。
2023年10期 No.1270 4-10+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 王曦;陈庆;
本文基于国家对广西义务教育体育与健康的监测结果,对当前我区中小学体育教学存在的问题及原因进行分析,从监测视角提出规范课程管理、改进教育教学行为、规范教研活动、健全培训体系、合力共建联合机制、改进评价机制等规范中小学体育教学行为的建议。
2023年10期 No.1270 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K] - 王曦;陈庆;
本文基于国家对广西义务教育体育与健康的监测结果,对当前我区中小学体育教学存在的问题及原因进行分析,从监测视角提出规范课程管理、改进教育教学行为、规范教研活动、健全培训体系、合力共建联合机制、改进评价机制等规范中小学体育教学行为的建议。
2023年10期 No.1270 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K] - 张琼政;
本文论述玉林北流市按照教师成长规律,构建“培·评·用”一体化梯级名师培养模式,该模式分为三层九级,既关注教师个体专业发展,又关注教师队伍整体素质提升,既关注梯级名师的有效培养,又关注对梯级名师的科学合理使用,强调选拔与评选、培养与培训、评价与考核、使用与任用的有机统一。
2023年10期 No.1270 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] - 张琼政;
本文论述玉林北流市按照教师成长规律,构建“培·评·用”一体化梯级名师培养模式,该模式分为三层九级,既关注教师个体专业发展,又关注教师队伍整体素质提升,既关注梯级名师的有效培养,又关注对梯级名师的科学合理使用,强调选拔与评选、培养与培训、评价与考核、使用与任用的有机统一。
2023年10期 No.1270 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1573K] - 范宇;
本文基于当前中老年乡村教师工作任务繁重、职业怠倦严重及教育信息技术素养不高等问题,提出抓紧补充教师、加强教育培训、细化政策落实等对策,以有效提升中老年乡村教师的综合素质。
2023年10期 No.1270 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K] - 范宇;
本文基于当前中老年乡村教师工作任务繁重、职业怠倦严重及教育信息技术素养不高等问题,提出抓紧补充教师、加强教育培训、细化政策落实等对策,以有效提升中老年乡村教师的综合素质。
2023年10期 No.1270 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K] - 林富珍;
本文结合农村学校英语教学的特点,论述“双减”背景下提升乡村英语教师教研能力的路径,包括联片观摩、名师联动、同课异构等,从而实现“减负增效”的目标。
2023年10期 No.1270 21-23+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] - 林富珍;
本文结合农村学校英语教学的特点,论述“双减”背景下提升乡村英语教师教研能力的路径,包括联片观摩、名师联动、同课异构等,从而实现“减负增效”的目标。
2023年10期 No.1270 21-23+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] - 雷隽;
本文阐述小学资助工作中开展思政教育的意义,分析当前小学资助工作中思政教育理念亟待更新、思政教育格局尚未形成、思政教育模式尚需改变等问题,提出了凝练资助思政育人理念、丰富资助思政育人内涵、拓展资助思政育人路径等提升思政教育实效性的策略。
2023年10期 No.1270 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] - 雷隽;
本文阐述小学资助工作中开展思政教育的意义,分析当前小学资助工作中思政教育理念亟待更新、思政教育格局尚未形成、思政教育模式尚需改变等问题,提出了凝练资助思政育人理念、丰富资助思政育人内涵、拓展资助思政育人路径等提升思政教育实效性的策略。
2023年10期 No.1270 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] - 陈敏;
本文针对城乡接合部小学育人模式目标不明确、思路不清晰、成效不明显等突出问题,以贵港市港南区第一小学为例,探索构建城乡接合部小学“三融五立”育人模式,通过学科融合、城乡融合、技术融合“三融”路径,达到立德、立志、立行、立身、立心的“五立”人才培养目标。
2023年10期 No.1270 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] - 陈敏;
本文针对城乡接合部小学育人模式目标不明确、思路不清晰、成效不明显等突出问题,以贵港市港南区第一小学为例,探索构建城乡接合部小学“三融五立”育人模式,通过学科融合、城乡融合、技术融合“三融”路径,达到立德、立志、立行、立身、立心的“五立”人才培养目标。
2023年10期 No.1270 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] - 黄茗;吴彩玉;
本文以南宁市陈村小学为例,论述该校通过营造傩舞文化氛围、组建傩舞艺术团、开展傩舞主题活动、到社区舞台展演、立项“非遗”项目课题等举措,探索在校园中传承优秀传统文化的路径。
2023年10期 No.1270 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] - 黄茗;吴彩玉;
本文以南宁市陈村小学为例,论述该校通过营造傩舞文化氛围、组建傩舞艺术团、开展傩舞主题活动、到社区舞台展演、立项“非遗”项目课题等举措,探索在校园中传承优秀传统文化的路径。
2023年10期 No.1270 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] - 周李哲;
本文以河池市5所幼儿园大班和3所小学一年级的随迁儿童作为研究对象,调查幼小衔接期随迁儿童社会适应能力的状况,提出幼小衔接视角下提高随迁儿童社会适应能力的策略:重视随迁儿童社会适应能力发展中存在的问题,幼儿园、家庭、学校和政府共同构建随迁儿童社会适应能力培养联动机制等。
2023年10期 No.1270 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] - 周李哲;
本文以河池市5所幼儿园大班和3所小学一年级的随迁儿童作为研究对象,调查幼小衔接期随迁儿童社会适应能力的状况,提出幼小衔接视角下提高随迁儿童社会适应能力的策略:重视随迁儿童社会适应能力发展中存在的问题,幼儿园、家庭、学校和政府共同构建随迁儿童社会适应能力培养联动机制等。
2023年10期 No.1270 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
- 黄宝燕;
本文立足语文教材的编写特点,结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》的核心素养导向教学要求,针对小学第二学段语文阅读教学开展基于单元整体的语文要素教学策略研究,提出树立语文训练的整体意识、关注单元语文要素在各册次教学内容中的教学序列和层次、关注单元语文要素在本单元各板块教学中的全面统整等教学主张,同时提炼出四大教学策略,包括解读单元语文要素的内涵、厘清单元语文要素的教学层次、确定每篇课文的教学目标、有序落实单元语文要素教学、在语言实践中实现单元语文要素的灵活运用等。
2023年10期 No.1270 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1890K] - 黄宝燕;
本文立足语文教材的编写特点,结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》的核心素养导向教学要求,针对小学第二学段语文阅读教学开展基于单元整体的语文要素教学策略研究,提出树立语文训练的整体意识、关注单元语文要素在各册次教学内容中的教学序列和层次、关注单元语文要素在本单元各板块教学中的全面统整等教学主张,同时提炼出四大教学策略,包括解读单元语文要素的内涵、厘清单元语文要素的教学层次、确定每篇课文的教学目标、有序落实单元语文要素教学、在语言实践中实现单元语文要素的灵活运用等。
2023年10期 No.1270 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1890K] - 吴伟健;劳石美;
本文以《海上日出》一课的教学为例,通过对比自然状态下的教学过程和新设计阶段的教学过程,结合教学反思和研课讨论,提出相应的教学建议,从而达到发展学生语文核心素养的目的。
2023年10期 No.1270 63-67+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K] - 吴伟健;劳石美;
本文以《海上日出》一课的教学为例,通过对比自然状态下的教学过程和新设计阶段的教学过程,结合教学反思和研课讨论,提出相应的教学建议,从而达到发展学生语文核心素养的目的。
2023年10期 No.1270 63-67+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K] - 石声美;
本文论述在小学语文教学中渗透心理健康教育的策略,在导入新课、梳理课文脉络、品读重点词句、联系生活谈感受、课堂总结、课后延伸等环节培养学生管理情绪的能力,从而达到促进学生身心健康发展的目的。
2023年10期 No.1270 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] - 石声美;
本文论述在小学语文教学中渗透心理健康教育的策略,在导入新课、梳理课文脉络、品读重点词句、联系生活谈感受、课堂总结、课后延伸等环节培养学生管理情绪的能力,从而达到促进学生身心健康发展的目的。
2023年10期 No.1270 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K] - 陈超江;
本文论述运用“四度六步”教学法教学“从分数到分式”一课的思考与实践:用有温度、有梯度、有深度、有宽度的“四度”教学主张引领课堂教学,在温故、引新、探究、变式、尝试、提升“六步”教学环节的内容设计中始终紧扣学科本质,顺应“分数—整式—分式”的概念生长脉络,让分式概念在“从分数到分式”的课堂教学中自然生成,使学生得以从“外形”到“内涵”全方位把握分式概念的本质。
2023年10期 No.1270 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K] - 陈超江;
本文论述运用“四度六步”教学法教学“从分数到分式”一课的思考与实践:用有温度、有梯度、有深度、有宽度的“四度”教学主张引领课堂教学,在温故、引新、探究、变式、尝试、提升“六步”教学环节的内容设计中始终紧扣学科本质,顺应“分数—整式—分式”的概念生长脉络,让分式概念在“从分数到分式”的课堂教学中自然生成,使学生得以从“外形”到“内涵”全方位把握分式概念的本质。
2023年10期 No.1270 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K] - 黄素飞;
本文针对小学科学实验教学中实验器材不能满足实际教学需求的问题,以“热在金属中的传递”教学为例,从创设问题情境启动猜测、经历探究实践发现新的探究问题、借助新技术创新实验装置、知识迁移应用等方面探讨基于实验器材改进与创新的小学科学实验教学策略。
2023年10期 No.1270 76-78+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K] - 黄素飞;
本文针对小学科学实验教学中实验器材不能满足实际教学需求的问题,以“热在金属中的传递”教学为例,从创设问题情境启动猜测、经历探究实践发现新的探究问题、借助新技术创新实验装置、知识迁移应用等方面探讨基于实验器材改进与创新的小学科学实验教学策略。
2023年10期 No.1270 76-78+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1638K]
- 余秀园;韦宏;
本文论述小学低年级数学课外作业的教学评价功能和设计策略,提出“双减”背景下小学低年级数学课外作业设计的四条基本策略,包括明确数学课外作业设计目标、设计联系学生现实生活的作业内容、丰富课外作业的呈现方式、确定合理的作业评价标准。
2023年10期 No.1270 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] - 余秀园;韦宏;
本文论述小学低年级数学课外作业的教学评价功能和设计策略,提出“双减”背景下小学低年级数学课外作业设计的四条基本策略,包括明确数学课外作业设计目标、设计联系学生现实生活的作业内容、丰富课外作业的呈现方式、确定合理的作业评价标准。
2023年10期 No.1270 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] - 陈巧玲;郭进喜;
本文结合“双减”背景和《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求,论述小学数学作业情境化设计对促进学生数学核心素养发展的意义,提出小学数学作业情境化设计的三大原则,进一步探讨前置作业、课堂作业、课后作业三种不同类型小学数学作业情境化设计的基本方法。
2023年10期 No.1270 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] - 陈巧玲;郭进喜;
本文结合“双减”背景和《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求,论述小学数学作业情境化设计对促进学生数学核心素养发展的意义,提出小学数学作业情境化设计的三大原则,进一步探讨前置作业、课堂作业、课后作业三种不同类型小学数学作业情境化设计的基本方法。
2023年10期 No.1270 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1436K] - 黄卫华;
本文分析当前初中历史教学立意确定的现状及落实情况,提出核心素养导向下确定初中历史教学立意的策略,包括根据课程标准确定教学立意,分析教材内容提炼教学立意,查阅史学动态确定教学立意,依据学生的学情确定教学立意等。
2023年10期 No.1270 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K] - 黄卫华;
本文分析当前初中历史教学立意确定的现状及落实情况,提出核心素养导向下确定初中历史教学立意的策略,包括根据课程标准确定教学立意,分析教材内容提炼教学立意,查阅史学动态确定教学立意,依据学生的学情确定教学立意等。
2023年10期 No.1270 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K] - 杨道海;
本文以提高学生物理学科核心素养为出发点,提出运用反思性教学创新教学方式方法的基本观点,并从反思性教学的课堂教学设计、反思实验教学环节、反思学科思维培养三方面,探索提高学生物理核心素养的初中物理反思性教学实施路径。
2023年10期 No.1270 90-92+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] - 杨道海;
本文以提高学生物理学科核心素养为出发点,提出运用反思性教学创新教学方式方法的基本观点,并从反思性教学的课堂教学设计、反思实验教学环节、反思学科思维培养三方面,探索提高学生物理核心素养的初中物理反思性教学实施路径。
2023年10期 No.1270 90-92+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1432K] - 韦远兆;庞荣飞;钟丽萍;
本文论述实践性作业的内涵、特点和优势,以“探究土壤的酸碱度对茉莉花年产量的影响”为例,从引导学生提出探究问题、围绕问题解决查阅资料、初步设计方案实践探究、完善实践任务和解决实际问题、作业评价等方面探讨基于科学探究与实践核心素养培养的初中化学实践作业的设计与实施。
2023年10期 No.1270 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K] - 韦远兆;庞荣飞;钟丽萍;
本文论述实践性作业的内涵、特点和优势,以“探究土壤的酸碱度对茉莉花年产量的影响”为例,从引导学生提出探究问题、围绕问题解决查阅资料、初步设计方案实践探究、完善实践任务和解决实际问题、作业评价等方面探讨基于科学探究与实践核心素养培养的初中化学实践作业的设计与实施。
2023年10期 No.1270 93-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K] - 苏晓萍;
本文基于美术单元化学习是发展学生美术核心素养的必然趋势,建议教师通过结构化美术知识体系、系统化学习内容、生本化学习样态、多元化评价方案等途径实施渐进式美术单元化教学,以循序渐进地提升学生的美术核心素养。
2023年10期 No.1270 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] - 苏晓萍;
本文基于美术单元化学习是发展学生美术核心素养的必然趋势,建议教师通过结构化美术知识体系、系统化学习内容、生本化学习样态、多元化评价方案等途径实施渐进式美术单元化教学,以循序渐进地提升学生的美术核心素养。
2023年10期 No.1270 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] - 涂馨月;
本文论述将蓝衣壮族文化融入幼儿园课程,培养幼儿乡土情怀、增强幼儿民族自豪感的现实意义,并结合园本实践总结提炼将蓝衣壮族文化融入幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五个领域学习活动,因地制宜设置主题教学活动的主要做法。
2023年10期 No.1270 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K] - 涂馨月;
本文论述将蓝衣壮族文化融入幼儿园课程,培养幼儿乡土情怀、增强幼儿民族自豪感的现实意义,并结合园本实践总结提炼将蓝衣壮族文化融入幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五个领域学习活动,因地制宜设置主题教学活动的主要做法。
2023年10期 No.1270 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K]
- 李桂良;罗海峰;
本文针对当前作文教学面临的限制多表达自由少、重知识轻写作实践、有形式无交际对象等问题,提出“自由·实践·交际”进阶式作文教学主张:“一阶”自由表达,关注写作心理,打造身心自由的写作状态,让学生乐写;“二阶”写作实践,关注写作技能,重视写作实践,让学生会写;“三阶”语境交际,在交际情境中培养“角色”意识,让学生擅写,从而循序渐进地提高学生的作文能力。
2023年10期 No.1270 105-109+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2544K] - 李桂良;罗海峰;
本文针对当前作文教学面临的限制多表达自由少、重知识轻写作实践、有形式无交际对象等问题,提出“自由·实践·交际”进阶式作文教学主张:“一阶”自由表达,关注写作心理,打造身心自由的写作状态,让学生乐写;“二阶”写作实践,关注写作技能,重视写作实践,让学生会写;“三阶”语境交际,在交际情境中培养“角色”意识,让学生擅写,从而循序渐进地提高学生的作文能力。
2023年10期 No.1270 105-109+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 2544K] - 邓月凤;卢锦珍;
本文从选文、插图、内容三个维度分析第三学段语文教材中古诗词的选编特点,得出以下结论:选文题材广泛、以写景抒情类为主,体裁多样、以七言绝句为主;插图以水墨画为主,自然融入统编教材的“双线组织单元结构”方式;内容突出童真和育人,贴近学生生活且富含哲理。并基于以上选编特点,提出如下教学建议:关注题材,鼓励多读;借助插图,引导想象;联系生活,促进成长。
2023年10期 No.1270 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K] - 邓月凤;卢锦珍;
本文从选文、插图、内容三个维度分析第三学段语文教材中古诗词的选编特点,得出以下结论:选文题材广泛、以写景抒情类为主,体裁多样、以七言绝句为主;插图以水墨画为主,自然融入统编教材的“双线组织单元结构”方式;内容突出童真和育人,贴近学生生活且富含哲理。并基于以上选编特点,提出如下教学建议:关注题材,鼓励多读;借助插图,引导想象;联系生活,促进成长。
2023年10期 No.1270 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1541K] - 王向嵘;
本文以小学语文三年级上册为例,论述开展读写结合的方法,包括:把握作文单元特点,梳理写作方法;分层搭建支架,以读促写;关注教材文本特点,找准读写切入点。
2023年10期 No.1270 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] - 王向嵘;
本文以小学语文三年级上册为例,论述开展读写结合的方法,包括:把握作文单元特点,梳理写作方法;分层搭建支架,以读促写;关注教材文本特点,找准读写切入点。
2023年10期 No.1270 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] - 李会香;
本文认为思维导图具有把抽象知识形象化的优势,教师在小学英语教学中灵活运用思维导图,有助于学生识记英语词汇,理解课文大意,形成一定的批判意识,促进思维进阶,并能帮助学生建立知识体系,养成主动学习的良好习惯,提高英语学习效率。
2023年10期 No.1270 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] - 李会香;
本文认为思维导图具有把抽象知识形象化的优势,教师在小学英语教学中灵活运用思维导图,有助于学生识记英语词汇,理解课文大意,形成一定的批判意识,促进思维进阶,并能帮助学生建立知识体系,养成主动学习的良好习惯,提高英语学习效率。
2023年10期 No.1270 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1998K] - 农丽娟;
本文以初中道德与法治教学实践为例,论述引导学生学会知本然、知尊重、知珍视、知欣赏、知创造、知担当等“六知”,形成生存意识、敬畏意识、安全意识、价值意识、质量意识、责任意识等“六意识”。
2023年10期 No.1270 122-124+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] - 农丽娟;
本文以初中道德与法治教学实践为例,论述引导学生学会知本然、知尊重、知珍视、知欣赏、知创造、知担当等“六知”,形成生存意识、敬畏意识、安全意识、价值意识、质量意识、责任意识等“六意识”。
2023年10期 No.1270 122-124+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] - 龙碧晶;
本文针对农村学校七年级学生信息技术基础相对薄弱、操作能力参差不齐等问题,探讨利用微课辅助信息技术学科教学的优势,提出用微课营造课堂气氛激发学生学习兴趣、用“任务驱动+微课支架”的教学方式引导学生自主学习、用微课分层教学关照学生个体差异、共建微课素材创意促进学生协作和创新等方式提高农村学校七年级学生信息技术水平的教学策略。
2023年10期 No.1270 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K] - 龙碧晶;
本文针对农村学校七年级学生信息技术基础相对薄弱、操作能力参差不齐等问题,探讨利用微课辅助信息技术学科教学的优势,提出用微课营造课堂气氛激发学生学习兴趣、用“任务驱动+微课支架”的教学方式引导学生自主学习、用微课分层教学关照学生个体差异、共建微课素材创意促进学生协作和创新等方式提高农村学校七年级学生信息技术水平的教学策略。
2023年10期 No.1270 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K]
- 桂文;
<正>本刊讯3月9日至10日,2023年全区中小学劳动教育现场推进会在桂林召开。教育部基础教育司德育处处长荣雷,自治区教育厅党组成员、副厅长李清先,桂林市委常委、政法委书记周卉,以及全区各市县教育行政部门、自治区基础教育教学指导委员会相关负责人参加会议。会议全面总结了全区中小学劳动教育取得的成绩和经验,分析当前我区中小学劳动教育面临的新情况、新问题,系统谋划新时代全区中小学劳动教育的改革发展,进一步提升劳动教育育人成效,促进中小学生德智体美劳全面发展。
2023年10期 No.1270 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K] - 桂文;
<正>本刊讯3月9日至10日,2023年全区中小学劳动教育现场推进会在桂林召开。教育部基础教育司德育处处长荣雷,自治区教育厅党组成员、副厅长李清先,桂林市委常委、政法委书记周卉,以及全区各市县教育行政部门、自治区基础教育教学指导委员会相关负责人参加会议。会议全面总结了全区中小学劳动教育取得的成绩和经验,分析当前我区中小学劳动教育面临的新情况、新问题,系统谋划新时代全区中小学劳动教育的改革发展,进一步提升劳动教育育人成效,促进中小学生德智体美劳全面发展。
2023年10期 No.1270 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K] - 桂文;
<正>本刊讯近日,自治区教育厅在柳州市召开2023年全区基础教育暨教学改革工作现场会,全面梳理我区2022年基础教育改革发展主要成就,研究部署2023年全区基础教育暨教学改革有关工作,推动基础教育高质量发展。会议全面总结了近年来我区各地基础教育综合改革工作经验,综合分析了当前我区基础教育面临的新形势、新任务,并就进一步推动全区基础教育高质量发展明确了重点任务。
2023年10期 No.1270 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] - 桂文;
<正>本刊讯3月16日至17日,由自治区教育厅主办,广西师范大学、广西基础教育研究院承办的首届广西中小学心理健康教育教师教学技能比赛决赛在广西师范大学顺利举行,来自全区14个设区市的102名选手参加了此次比赛。该项比赛旨在引导广大中小学心理健康教育教师提高综合素质、专业水平和育人能力,培育心理健康教育骨干教师队伍。同时引导区内各地以比赛为契机,通过集中培训、教研交流、现场评选等方式,积极探索加强和改进中小学心理健康教育教学工作的有效途径,形成具有本地特色的好做法、好经验。
2023年10期 No.1270 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] - 桂文;
<正>本刊讯近日,自治区教育厅在柳州市召开2023年全区基础教育暨教学改革工作现场会,全面梳理我区2022年基础教育改革发展主要成就,研究部署2023年全区基础教育暨教学改革有关工作,推动基础教育高质量发展。会议全面总结了近年来我区各地基础教育综合改革工作经验,综合分析了当前我区基础教育面临的新形势、新任务,并就进一步推动全区基础教育高质量发展明确了重点任务。
2023年10期 No.1270 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K] - 桂文;
<正>本刊讯3月16日至17日,由自治区教育厅主办,广西师范大学、广西基础教育研究院承办的首届广西中小学心理健康教育教师教学技能比赛决赛在广西师范大学顺利举行,来自全区14个设区市的102名选手参加了此次比赛。该项比赛旨在引导广大中小学心理健康教育教师提高综合素质、专业水平和育人能力,培育心理健康教育骨干教师队伍。同时引导区内各地以比赛为契机,通过集中培训、教研交流、现场评选等方式,积极探索加强和改进中小学心理健康教育教学工作的有效途径,形成具有本地特色的好做法、好经验。
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