广西教育

卷首

  • 广西“最美乡村教师”展播(一)

    <正>乐晓珊:在乡村教育的土地上砥砺前行乐晓珊目前任教于南宁市良庆区大塘镇中心学校,已在乡村教育这片土地上耕耘了近三十载。刚从中师毕业时,乐晓珊被分配到一个教学点,教的是“复式班”,班上既有一年级学生,又有三年级学生。刚开始她很不适应,经常顾此失彼,课堂一片混乱。为此,她几次独自流泪,觉得自己没上好课。

    2023年19期 No.1279 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1362K]

前沿视角

  • 小学科学教育立交桥式人才培养模式的构建与实施

    范建玲;

    本文论述高校构建小学科学教育立交桥式人才培养模式的实践探索,针对小学科学教育人才培养模式单一、人才培养质量不高等问题,探讨小学科学教育立交桥式人才培养模式的构建,并提出通过组建协同育人共同体、共同设计人才培养方案和标准、共建共享教育资源等建议,以提高小学科学教育人才培养质量。

    2023年19期 No.1279 4-6+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
  • 学前教育师范生与幼儿教师教科研共生管理模式的探索

    黄小玲;陈芝蓉;刘萍萍;吴佩嘉;

    本文分析幼儿教师教育科研能力发展与学前教育专业师范生实践研究能力培养存在的问题,提出基于社会生态理论的“三位一体”教育科研共生管理模式:在微观层面幼儿教师发起研究,学前教育专业师范生参与研究,二者共促共进共享成果;在宏观层面搭建幼儿园教育科研管理平台,整合资源,突破教育科研瓶颈。

    2023年19期 No.1279 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1521K]
  • 无源光网络在教育城域网建设中的应用

    彭远;梁唯宁;

    本文基于国家对教育网络建设的要求,分析教育网络发展现状及无源光网络的特点,通过实际案例分析将无源光网络运用于教育城域网建设的可行性,为教育城域网建设提供参考。

    2023年19期 No.1279 11-13+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K]
  • 义务教育集团整体提升教育教学质量的途径

    施莹;

    集团化办学可以促进优质教育资源共享,但也会出现优秀师资被稀释、新进教职工较多、教研活动内容单一等问题,一定程度上制约了集团整体教育教学质量的提升。本文认为可从跟岗交流、师徒结对、教研活动、盘活资源等方面着手,探索构建刚柔并济的人才交流多向循环机制,整体提升义务教育集团的教育教学质量。

    2023年19期 No.1279 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K]
  • 区域幼儿园保育教育质量评估改革的实施路径

    李钰燕;赵艳;

    本文针对当前区域学前教育质量评估存在的问题,从完善幼儿园保教质量评估体系、加强评估队伍建设、深化教研改革、创新评估方式、强化评估结果应用五个方面,论述区域推进幼儿园保育教育质量评估改革的实施路径。

    2023年19期 No.1279 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
  • “双减”政策下小学教师职业倦怠归因分析与缓解对策

    苏钰雯;

    本文通过调查小学教师职业发展困境,从国家层面、社会层面及学校层面提出有利于缓解教师职业倦怠的建议,包括国家政策支持与家校合作沟通、创设和谐稳定的工作环境、完善小学教师管理体制与评价机制等,以缓解教师职业倦怠,促进教师专业发展。

    2023年19期 No.1279 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1513K]
  • 将乡贤文化融入小学德育的思考

    龙晓;

    本文阐述乡贤文化在小学德育中具有传承地域特色文化、发挥榜样示范教育作用、净化德育环境等价值,认为北流的乡贤文化具有较强的导向力、公益力、凝聚力、影响力等优势,但也存在乡贤文化挖掘凝练不够、宣传形式过于单一、乡贤文化建设主体单一化等问题,就此提出北流乡贤文化融入小学德育的策略,即通过大力挖掘和凝练乡贤文化资源、开设乡贤文化教育课程、加大乡贤文化宣传力度、开展弘扬乡贤文化的实践活动等途径,加强对小学生的思想道德教育,促进小学生的思想品德提升。

    2023年19期 No.1279 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1411K]
  • 小学校园积极心理场建设的有效途径

    罗鸿;杨群英;

    本文针对当前小学生出现的一些心理问题,从个体因素、家庭因素、社会环境等角度分析问题成因,提出小学校园积极心理场建设的有效途径,包括:聚合主体力量,打造全员心育格局;注重循序渐进,建构全过程心育模式;重视以文化人,满足学生的成长需求。

    2023年19期 No.1279 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
  • 小学开展红色教育的路径探索——以南宁市红星小学为例

    唐晶;

    本文以南宁市红星小学为例,论述学校从创设环境营造氛围、发挥课堂教学主渠道作用、开展“三红”德育活动、构建和完善评价体系等多个方面开展红色教育的实践探索,旨在引导学生继承和发扬革命先辈的光荣传统,成长为合格的社会主义建设者和接班人。

    2023年19期 No.1279 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]

特别策划

  • 新时代背景下小学劳动教育的实施途径

    莫东霞;

    劳动教育关系到学生的全面发展,构建完善的劳动教育体系,能有效促进素质教育落地,为学生树立健康的劳动意识和正确的劳动观念奠定基础。本文以新时代中小学校劳动教育改革创新为切入点,提出加强学科融合、运用活动教学法、注重家校合作等有效途径,落实“五育”并举,提高小学劳动教育的实效。

    2023年19期 No.1279 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1508K]
  • “五个会”劳动教育校本课程实践探究

    陈敏;姚武荣;

    本文针对当前小学生尤其是城市和城乡接合部小学生普遍存在的劳动及自理能力不强、体质下降等问题,结合本校实际建构并实施小学“五个会”劳动教育校本课程,将劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面。

    2023年19期 No.1279 39-41+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K]
  • 关注幼儿当下生活:让幼儿劳动教育“活”起来

    胥萍;

    本文分析幼儿园开展劳动教育的现实困境,提出基于幼儿现实生活开展劳动教育的对策:正确认识幼儿劳动教育价值,明确幼儿劳动教育内容,注重幼儿劳动体验,拓宽幼儿劳动教育渠道。

    2023年19期 No.1279 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]

案例研究

专题研究

  • 数字教材研究20年展望与回顾——基于可视化软件CiteSpace的分析

    李书慧;陈桂军;梁唯宁;

    本文运用文献计量学方法量化分析近20年来我国数字教材研究的477篇核心文献后发现,近20年来我国数字教材研究受政策环境和技术迭代影响较大,可划分为三个阶段,且研究主题逐渐多元化、研究方法逐步多样化。今后数字教材研究应厘清数字教材的概念、本质、属性等一系列基础问题,重点聚焦数字教材的生成、发展因素、教学及评价研究,开展长期追踪研究,并针对数字教材发展的现有困境和潜在风险,开展数字教材的开发与应用标准等方面的前瞻性研究,从深度和广度上拓展数字教材研究,让数字教材更好地服务数字化教学,助力数字教育的建设与发展。

    2023年19期 No.1279 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1655K]
  • 基础教育数字化教学资源的建设与应用——以广西数字化资源建设为例

    姚虹宇;

    基础教育数字化教学资源是解决城乡教育公平问题、促进优质教育信息资源共建共享的有效保障。然而,当今绝大多数中小学生并没有为数字教育未来做好准备:各种数字鸿沟仍然存在,影响年轻一代的学习与发展。学校教育应经历广泛的数字化转型,以满足数字化未来的需求,因此应该着眼于影响年轻一代的基础教育——为他们的数字未来培养重要的技能和能力。本文分析区域基础教育数字化教学资源建设和应用的现状、制约因素和发展瓶颈,提出相应的突破方向,为广西相关地区基础教育信息化教学的改革与发展提供参考。

    2023年19期 No.1279 63-65+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1548K]
  • 广西数字教材建设及应用的实效分析

    陈桂军;姚进宏;

    数字教材是一种优质、系统、科学的数字化教育资源,其规模化应用是实施数字资源服务普及行动的一种有效方式,能有效提高教育质量,促进教育优质均衡发展。本文通过对全区数字教材规模化应用的基本情况进行阶段性调研分析,评估当前项目应用的实效,分析教育信息化背景下数字教材建设和应用的难点,对数字教材规模化应用提出建议,以进一步探索资源共享新机制、提升数字教育资源服务供给能力、有效支撑学校和师生开展信息化教学应用。

    2023年19期 No.1279 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K]
  • “八桂教学通”数字化教学资源应用的四种策略——基于柳州市柳江区拉堡小学的调查分析

    黄江林;

    “八桂教学通”有许多功能模块,但由于缺少有效的数字化教学资源应用管理保障机制,加上教师信息化教学能力不足、对数字资源应用缺乏实践研究,导致平台的数字化教学资源常态化有效应用效果不佳,本文通过分析数字化教学资源应用的现状,找出问题所在,从建立管理保障机制、提升教师信息素养、形成项目推进策略、实施探究性教学模式等四方面提出应用策略,以期提高“八桂教学通”数字化教学资源的应用效果。

    2023年19期 No.1279 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1716K]
  • 学校推进“八桂教学通”规模化应用的现状及改进策略

    李健梅;

    本文通过调查学校推进“八桂教学通”数字教材平台规模化应用的现状,分析学校推进该数字教材平台规模化应用过程中存在的问题,提出高效推进该数字教材平台规模化应用的三大对策,包括:强化软硬件设施设备的建设与日常维护,提高学校的平台应用管理水平;强化平台应用目标意识和日常操作演练,提高师生的平台应用水平;强化资源建设与构建意识,优化师生的平台应用体验。

    2023年19期 No.1279 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K]
  • 用数字教材平台解决教育信息化中的学用脱节问题——以“八桂教学通”数字教材平台为例

    梁丽萍;凌华宝;

    本文通过分析中小学教师在教育信息化过程中的学用脱节问题及其表现,以“八桂教学通”数字教材平台为例,论述数字教材平台在解决学用脱节问题中的主要作用。这些作用涉及三个方面,包括:促进教师真实参与网络研修,辅助教师高效搜集备课资源,协同师生在课堂教学中顺利聚焦课本内容。

    2023年19期 No.1279 78-80+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]
  • 基于“八桂教学通”数字化教学资源应用的小学数学教学探索——以苏教版小学数学教学为例

    李幼萍;

    本文立足中小学教育现代化发展现状,结合信息技术2.0时代背景,探索“八桂教学通”数字教材平台中数字化教学资源在小学数学教学中的应用策略,提出基于教学需要选择资源类型、创新教学方式、关注数字化教学资源使用过程和使用效果等基本观点,并结合教学实践案例,从融合多版本数字教材资源提升教学效果、协同信息技术和人工智能打造智慧课堂、组织跨学科综合性学习创新实践课堂三个方面展开教学探索。

    2023年19期 No.1279 81-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1965K]
  • “八桂教学通”在初中英语单元整体教学中的应用

    冯善智;

    本文从单元整体教学的视角,探索利用“八桂教学通”开展初中英语单元整体教学的方法,包括对单元主题内容及学习目标进行分析,对单元大主题任务进行设计、实施和评价等,从而使学生乐学、善学英语。

    2023年19期 No.1279 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K]
  • 数字教材在小学英语教学中的应用——以“八桂教学通”为例

    覃佳琦;

    本文分析“八桂教学通”数字教材平台的特点,论述“八桂教学通”在小学英语字母教学、听说课教学、复习课教学中的应用,同时提出运用“八桂教学通”辅助英语教学应当注意的问题。

    2023年19期 No.1279 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]

课改论坛

教学创新

  • 提高小学语文朗读教学有效性的思考

    黄群娇;

    本文基于当下小学语文课堂中朗读教学目标不明确、学生朗读语调不流畅且缺乏感情、教学方式过于单调、朗读评价缺乏针对性等问题,提出“明确定位,具体清晰表述朗读目标”“读透文本,加强理解表达情感”“读懂儿童,丰富朗读形式”“提升教师朗读技能,有针对性教给学生朗读技巧”等教学建议,以增强朗读教学的有效性。

    2023年19期 No.1279 112-114+124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K]
  • 在小学英语词汇教学中运用思维导图的实践探索

    郑丽娟;

    本文论述运用思维导图开展小学英语词汇教学的策略,包括课前运用思维导图预习单词,课中运用思维导图提高词汇学习效率,课后运用思维导图复习英语词汇,同时对思维导图在英语词汇教学中的应用进行了总结和反思。

    2023年19期 No.1279 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K]
  • 运用微课提高初中合唱教学实效性的策略

    蒙新颜;

    本文阐述微课在合唱教学中的应用优势和设计思路,提出从激发学生合唱热情、丰富学生情感体验、激活学生思维感知、提高学生合唱技巧、巩固合唱教学效果等方面探究运用微课提高初中合唱教学实效性的策略。

    2023年19期 No.1279 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
  • 小学足球教学“教会、勤练、常赛”的实施途径

    黄岩;

    本文针对目前小学足球教学中存在的一些问题,按照“教会、勤练、常赛”的要求进行教学实践探索,认为“教会”应立足学生实际、“勤练”应发挥助教和合作学习的作用、“常赛”应注重策略方法和全员参与,以提升小学足球教学水平。

    2023年19期 No.1279 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K]
  • 幼儿园班级主题墙创设的价值、原则及有效策略

    唐碧云;

    本文分析幼儿园班级主题墙具有促进幼儿发展、提升教师专业能力、促进亲子互动等价值,认为创设班级主题墙要遵循整体性、主体性、互动性、教育性、艺术性的原则,提出班级主题墙创设的有效策略,包括依据活动主题预设板块内容,引导幼儿主动参与主题墙的创设,家园协同创设班级主题墙等。

    2023年19期 No.1279 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]

  • 一江湄水润桃李 满园春色育“真”人——蒙山县蒙山镇第二小学简介

    <正>梧州市蒙山县蒙山镇第二小学创办于1909年,学校现有教学班46个、特教班1个,在校学生2400余人,在职教职工120人。学校坚持“把每个学生的成长变成成功而精彩的故事”的办学理念,践行“求真、博爱、善学、尚美”的校训,实施“智真”文化品牌建设,校园活动丰富多彩,文化氛围浓郁,师生关系平等和谐,校风、教风、学风优良。近年来,该校全力构建“规范+特色”校园文化体系,以“致真”为校园文化主线,致力于创建“五真”党建及“三真五礼”德育品牌,成立“智真”学科中心,推进“智慧、有趣、真实”智真课堂教学改革,营造充满智慧与求真气息的育人氛围。

    2023年19期 No.1279 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K]
  • 自治区政府召开全区中小学幼儿园安全工作联防联控电视电话会议

    桂文;

    <正>本刊讯近日,自治区政府召开全区中小学幼儿园安全工作联防联控电视电话会议。会议分析研判当前全区中小学幼儿园安全工作形势,并从五个方面部署全区中小学幼儿园安全工作。一是加强学校交通安全管理。指导学校优化校园车辆行驶线路和停车区域,严格校园行驶车辆管理。改善校园周边道路交通状况,加强路面执法管控。加大农村地区学校交通服务供给力度。二是加强学生防溺水工作。充分发挥防溺水联防联控机制作用,全面落实水域管理责任。严格学生在校和校外监护管理。以农村学生为重点,

    2023年19期 No.1279 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K]
  • 我区启动边远艰苦民族地区顶岗支教培训项目

    桂文;

    <正>本刊讯为贯彻落实《自治区党委办公厅自治区人民政府办公厅印发<关于进一步加强新时代教师队伍建设的若干措施>的通知》精神,促进“百名校长帮百县、千名优师带千校、万名师生下万村”专项行动的落实落地,我区近日启动边远艰苦民族地区顶岗支教培训项目,广西师范大学小学教育专业60名师范生在指导老师的带领下赴东兴市5所小学开展顶岗实习,拉开了2023年“万名师生下万村”活动的序幕。

    2023年19期 No.1279 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 950K]
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