广西教育

卷首

  • 做到极致即为卓越

    何瑜;

    <正>路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。1994年,从华中师范大学毕业后,我来到柳州市第一职业技术学校,一步步从一名专任教师成长为一名校长。多年来,我既坚持在教学一线,承担学校计算机软件开发专业核心课程的教学工作,又牢抓管理,打造高效团队,促进学校高质量发展。一是致力教学改革,推动学校传统专业转型升级。在新产业背景下,我牵头进行了学校原有的专业课程体系改革,推动学校数控、模具等传统专业的课程建设,成功实现专业转型升级,促进本地产业发展。2014年,我组建团队,创建广西中职第一个工业机器人专业,之后通过送出培养、下厂挂职、专家讲座等方式,利用高校、优秀企业、研究机构的优质资源迅速提升团队成员能力,2019年该专业获评为自治区首批品牌专业,2021年该专业团队获评为国家级职业教育教师教学创新团队。

    2023年20期 No.1280 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K]

前沿视角

  • 供求模型思维在解答高考政治学科经济主观题的应用及教学建议

    苏志君;彭一帆;

    本文基于2022年高考文科综合政治经济学主观题的分析,论述供求模型思维在解答高考经济学主观题的作用,论述运用供求模型思维的基本遵循,提出在习题讲评课中培养学生供求模型思维的策略:坚持问题导向,科学设计教学问题;转变传统教学流程,借助供求模型思维讲解分析;强化日常训练,将思维升华为素养。

    2023年20期 No.1280 4-8+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 3496K]
  • 单考单招命题趋势下的视障生高中数学教学内容调整

    雷丽;

    本文分析视障生单考单招数学命题在立意、考题、载体等方面发生的改变,针对视障生使用普通高中教学教材存在衔接不畅、内容超纲以及视障生心算能力不强等问题,论述调整教学内容从而更契合命题趋势的途径:增加课时安排、断层知识讲解、解题步骤说明,删除不适合视障生学习或者超纲的内容,精简对视障生而言难度较大的内容,更换教材中不便视障生学习的内容,以及根据需要整合一些内容。

    2023年20期 No.1280 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
  • 构建中职学校文化课“同课续构”教研范式的实践探究——以北部湾职业技术学校为例

    刘世伟;

    本文基于中职文化课“同课续构”教研范式内涵的分析,论述构建中职文化课“同课续构”教研范式的三个抓手,同时提出“同课续构”教研范式的实施策略:开展模仿延续式“同课续构”教研活动,让教师在模仿学习中发展专业能力;开展师徒接续式“同课续构”教研活动,让教师在帮扶互助中获得成长;开展小组合续式“同课续构”教研活动,让教师在合作互动中共同发展。

    2023年20期 No.1280 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 4097K]
  • 基于STEM理念的中职药剂专业人才需求现状调研及对策

    陈艳华;夏梦;周琦;秦生发;李健;

    本文通过对广西中职药剂专业人才需求现状进行调研分析,论述医药行业企业的药剂专业人才需求现状,行业企业对从业人员知识、技能、素养等方面的要求,以及对中职药剂专业人才培养课程设置的意见,提出依据STEM理念科学制订人才培养目标、完善专业课程体系、改革专业教学方式方法等提高中职药剂专业人才培养质量的举措。

    2023年20期 No.1280 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 3958K]
  • 产教融合背景下民族保健养生产品的研发与应用探究

    陈诚;林剑;

    本文论述在产教融合背景下,以民族保健养生产品为核心,从确定研发类型、制订研发工艺、完成产品生产、把控产品质量等四个方面,阐述校企共同研发定制化产品的思路,并从课程改革成效、学生创新创业能力提升、教师职业价值感提高等方面彰显研发产品的教育价值、经济价值和社会价值,为培养民族文化技术技能型人才提供研究范例。

    2023年20期 No.1280 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1737K]

德育探索

  • 中职学校党建工作与思政教育协同育人模式的探索——以南宁六职校“一品三抓四结合”的“党建+思政”工作模式为例

    李智宁;

    本文以南宁第六职业技术学校为例,阐述“一品三抓四结合”的“党建+思政”工作模式的框架、内容及其建构过程,提出党建工作要打造特色党建品牌,要抓好领导班子队伍、教师队伍、党员队伍的建设工作,要与教育教学结合、与乡村振兴相结合、与企业共建结合、线上线下学习相结合,进而发挥党建和思政教育协同育人的互补作用,促进学生全面发展。

    2023年20期 No.1280 27-29+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 3663K]
  • 中职学校民族技艺新生代传承人培养模式的构建——基于“右江麽乜”非遗传承人培养的实践

    马玉林;冯奕东;王艳妮;

    本文基于“右江麽乜”非遗传承人培养的实践,论述中职学校民族技艺新生代传承人培养模式的构建策略:挖掘民族地区自身文化优势,讲好“右江麽乜”故事,激发传承人内生动力;构建“专业技能+文化通识+非遗技艺+创新创业”课程体系,确保持续有效地培养民族技艺传承人才;构建非遗传承人才培养“一合三通、三级体系”模式,满足业态发展需要。

    2023年20期 No.1280 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1660K]
  • “互联网+”背景下红色家风融入中职学校思政教育探究

    张欣蓓;唐静梅;

    本文结合红色家风的内涵及主要内容,论述在“互联网+”背景下将红色家风融入中职学校思政教育的策略:挖掘红色家风资源,凸显红色家风的价值;依托新媒体,丰富红色家风学习形式;知行合一,传承红色基因;家校联动,增强学生对红色家风的认同感,培养学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

    2023年20期 No.1280 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
  • “三全育人”理念在中职生心理危机处理中的应用例析

    李婷婷;顾国惠;禤文颖;

    本文分析学生心理危机个案的特点及难点,呈现案例处理过程,总结运用“三全育人”理念构建心理危机管理体系的经验,论述结合“三全育人”理念处理中职生心理危机的策略:全员协同合作,健全一体化干预队伍;全过程贯通,建立持续干预机制;全方位渗透,建立五级心理危机干预工作;相关责任人在思想上防患未然、建立健全制度、形成联动合力,有效落实立德树人根本任务。

    2023年20期 No.1280 39-41+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
  • 绘画心理测量在中职学校学生心理普查中的应用

    韦元助;

    本文论述运用绘画心理测量对中职生进行心理普查的策略:选择合适的绘画主题,对绘画心理结果进行筛查、分析,依据学生绘画心理普查结果采取转化心理危机的有效对策,即给学生建立心理健康档案并进行个性化心理健康教育;对需要开展心理咨询的学生进行一对一咨询和安全监测;对可能出现危机状况的学生及时进行危机干预等,促进学生心理健康发展。

    2023年20期 No.1280 42-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1609K]

专题研究一·强校教育探析

  • 中职生违法犯罪的原因分析及预防对策

    吴光燃;

    本文论述中职生违法犯罪的原因与预防对策,提出重视中职生的行为和心理健康教育、重视中职生的家庭教育、重视学校“崇德向善”思政教育、重视中职生的社会教育等预防中职生违法犯罪的对策。

    2023年20期 No.1280 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1470K]
  • 在中职特殊教育语文教学中实施情感教育的方法探微

    江薇;

    本文论述在中职特殊教育语文教学中实施情感教育的方法:建立深厚的师生感情,激发残疾生的内在情感;提高学生的词句理解能力,激发残疾生的学习兴趣;转变传统的教学方法,注重残疾生个性和心理的发展;善于挖掘教材的情感要素,充分调动残疾生的积极情感。

    2023年20期 No.1280 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
  • 中职特殊教育实施项目教学法和小组合作学习相结合的实践——以图文排版教学为例

    莫谢英;

    本文以图文排版教学为例,论述项目教学法在中职学校特殊教育个性化教学中的应用,提出提高特殊教育学生设计、制作企业宣传手册、广告等的能力的策略:科学划分个性化学习小组,优势互补;制订项目教学内容与个性化目标;结合课例开展教学。

    2023年20期 No.1280 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
  • 在中职礼仪教育中提高学生思想道德修养的探索

    黄丹;

    本文分析中职思想道德与礼仪教育的现状,论述礼仪教育提高中职生思想道德修养的途径,提出将中华民族优良传统美德教育纳入中职生礼仪课程、将法律意识融入礼仪教育的实操训练、将社会主义核心价值观渗透在礼仪教育中、将家庭道德教育与家庭礼仪及社会礼仪有效融合、将礼仪教育与社会实践活动有机结合等具体做法,旨在落实立德树人根本任务,更好地发展中职生的综合素养。

    2023年20期 No.1280 57-60+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1489K]
  • 幼儿家庭劳动教育的现状及对策分析

    李传瑛;林嘉琪;

    本文基于幼儿家庭劳动教育现状的调查,分析家长缺乏对劳动教育的理解和重视,隔代长辈溺爱导致幼儿家务劳动参与度低、劳动意识薄弱以及劳动形式单一,家长对孩子进行家务劳动教育缺乏方法等问题,提出家长要以身作则、转变家务劳动教育观念,减少溺爱、增强幼儿家务劳动的参与意识,优化劳动教育的方法、丰富劳动教育的内容等具体措施。

    2023年20期 No.1280 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K]

专题研究二·体育教学研究

  • 基于“天天跳绳”小程序的职业院校课外体育作业实施路径

    王振亚;刘莹;

    本文分析基于“天天跳绳”小程序的职业院校课外体育作业的意义,论述课外体育作业的实施路径——对学生课外体育作业进行设计、管理和评价等,科学解决当前学生课外体育作业难监控、缺指导、无评价等瓶颈问题,提出提升小程序产品创新力、提高教师信息化教学素养、建立健全常规教学质量绩效激励政策等建议,为职业院校常态化实施课外体育作业制度提供参考。

    2023年20期 No.1280 65-67+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K]
  • 对接职业体能需求的中职体育与健康课程教学实践——以河池市职业教育中心学校为例

    甘菊云;

    本文探讨对接职业体能需求开展中职体育与健康课程的教学实践,从构建对接职业体能需求的体育课程体系框架、针对职业特征重构教学内容、科学设计教学方法等方面论述其具体实践措施。

    2023年20期 No.1280 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1528K]
  • 运动认知能力视域下背越式跳高教学漫谈

    刘焕新;

    运动认知能力是体育运动中的知觉、记忆和思维能力,是体育核心素养的重要内容。在高中体育背越式跳高教学中,教师要基于运动认知能力视角设计教学策略,让学生掌握倒肩挺髋、小腿下垂、衔接助跑等基本动作,提升知觉能力,记住各种错误动作并运用标记、用跳板、跳橡皮筋等方式纠正动作细节;还要借助视频、游戏、任务驱动等新颖的方法激发学生的体育思维能力,从而构建高效的课堂,让学生快速掌握背越式跳高的诀窍。

    2023年20期 No.1280 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
  • 培养学生抗挫能力的实践探索——以中职体育学科教学为例

    赵忠玲;

    本文针对中职生抗挫折能力弱的主要表现,分析造成中职生抗挫折能力弱的原因,提出中职学校体育教学提升学生抗挫折能力的策略:高度重视学生抗挫意识的培养、创新教学模式培养学生抗挫能力、开展丰富多彩的体育课外活动培养学生的抗挫能力、讲好先进人物故事培养学生抗挫能力。

    2023年20期 No.1280 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1563K]

课改论坛

  • 在高中数学教学中开展探究性学习的实践与思考

    朱海峰;杨丽萍;

    本文阐述探究性学习选题的原则和分类方式,深入挖掘教材中的探究性学习材料,结合案例分析函数、几何和概率统计三个方面的选题并说明探究性学习的选题操作方法,论述促进高中数学探究性学习顺利开展的三条途径,旨在促进新课程、新教材、新高考改革走向深入。

    2023年20期 No.1280 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]
  • 脚手架理论在中职数学教学中的应用——以中职数学集合教学为例

    龙波;

    本文基于脚手架理论的内涵分析,论述脚手架理论对促进中职生数学学科核心素养的作用,提出运用脚手架理论开展中职数学集合教学的策略:分层设定目标,搭建目标脚手架,强化培养学生的探究意识;创设真实的教学情境,搭建学习情境脚手架,促使学生能力实现递进式发展;关注学生的情感体验,注重知识的反思回溯,搭建思想进阶提升脚手架等。

    2023年20期 No.1280 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K]
  • 基于创新能力培养的高中生历史社会实践及评价

    邓春兰;

    本文对基于创新能力培养的高中生历史社会实践及评价进行探究,指出在新课改背景下,教师可通过以下方式培养学生的创新能力和创新意识:组建历史社团,依托兴趣激发创新能力;走进历史场馆,依托情境感知文明脉络;走近时代楷模,依托楷模感受楷模精神;记录口述历史,依托实践构建家国情怀等,同时以“美丽家乡”微电影创作的社会实践活动为例,对历史社会实践评价的方式进行具体论述,旨在深化教育评价改革,促进学生全面发展,落实立德树人的教育根本任务。

    2023年20期 No.1280 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
  • 中职学校以专业群建设促进产教深度融合的途径——以柳州市第二职业技术学校物流专业群为例

    李艳华;

    本文以柳州市第二职业技术学校物流专业群为例,阐述柳州市第二职业技术学校物流服务与管理专业立足柳州汽车城的产业优势,建设、打造“品牌专业群”,通过整合学校专业、行业协会、企业资源和渠道优势资源,创设“实景教学+产教融合+服务培训”一体化服务模式,以集群化发展为特色,着力培养满足区域经济产业发展需要的高素质复合型和创新型人才,打造“专业群+政府+企业”产教融合新模式。

    2023年20期 No.1280 93-96+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K]
  • 基于OBE理念的中职酒店英语“4+4”教学模式研究

    梁丽娜;

    本文基于OBE教学理念的产出导向、注重评价、持续改进的先进理念,对中职酒店英语课程教学进行研究,找出当前课程教学存在的问题,在教学目标、教学内容、教学方法及手段、教学评价等方面开展“4+4”教学模式的策略研究,探索出一条适合中职酒店英语教学的新路径,提高酒店专业高质量人才培养的实效。

    2023年20期 No.1280 97-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1939K]

教育新技术

教学创新

  • “文学阅读与写作”学习任务群在高中语文散文阅读教学中的实施——以统编版高中语文必修上册第七单元散文阅读为例

    黄海波;

    本文论述“文学阅读与写作”学习任务群的内涵,分析当前高中语文学习任务群散文阅读教学的不足,以统编版高中语文必修上册第七单元散文阅读单元的教学为例,提出高中语文散文阅读学习任务群教学的实施策略:设计统领性教学目标,突出语文学科核心素养的培养;设计整合性教学内容,强调教学内容的逻辑性;采取多样化教学方法,增强教学的趣味性和实效性。

    2023年20期 No.1280 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
  • 情境教学法在高中英语语法教学中的应用

    陈鸣;

    本文结合课例探讨在高中英语语法教学中运用情境教学法的途径:在导入环节运用视频创设情境激发学生学习兴趣、在呈现语法知识环节结合学生生活实际创设情境降低学习难度、在操练环节运用图文并茂的方式创设情境帮助学生梳理知识点、在应用环节通过创编对话创设情境让学生在真实情境中学以致用,旨在发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。

    2023年20期 No.1280 118-120+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1538K]
  • 以“讲好中国故事”为目标的高中英语以读促写课例分析

    徐永霞;

    本文以人教版高中英语必修第三册Unit3“Diverse Cultures”的读写课为例,阐述以“讲好中国故事”为目标的高中英语以读促写教学实践:从语言特色(what)、深层内涵(why)以及语篇结构(how)三个层面解读文本,引导学生关注文本内容与文章标题的紧密联系、文本中句间逻辑和段间逻辑的建构以及作者遣词造句的方法,充分利用在阅读中积累的表达完成仿写,提高学生的读写能力,厚植爱国情怀。

    2023年20期 No.1280 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
  • 化学平衡原理在高中化学教学中的应用

    陆采添;

    本文论述化学平衡原理在高中化学教学中的应用,提出化学平衡原理在化学理论层面的应用、化学平衡原理在化学实验层面的应用、化学平衡原理在解题训练层面的应用等具体做法,旨在帮助学生牢固掌握判断化学平衡原理的方法,促进学生快速、准确地解答化学试题。

    2023年20期 No.1280 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K]
  • 科学史循环探究方式在高中生物学教学中的应用——以“DNA的复制”为例

    何军;黄文俞;

    本文阐述生物科学史循环探究方式的内涵,以教学人教版高中生物学必修2《遗传与进化》第3章第3节“DNA的复制”为例,详细说明该探究方式在高中生物学教学中的应用,包括提出问题作出假设、选择符合课题的素材、设计研究方案、实施方案并检验结果、理论演绎得出结论、评价与反馈等六个环节,旨在引导学生学习科学家的研究方法、科学精神等,发展学生的生物学学科核心素养。

    2023年20期 No.1280 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 3452K]
  • 基于学科逻辑的高中地理课堂教学探究——以《风成地貌》教学为例

    高旗;毛秀英;

    本文以《风成地貌》一课教学为例,探讨基于学科逻辑的高中地理课堂教学过程,引导学生形成地理学科逻辑思维,有效培养学生的区域认知、地理实践力、人地协调观等地理学科核心素养。

    2023年20期 No.1280 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 2913K]
  • 中职学校涉农专业群实训教学的路径探究——以广西玉林农业学校为例

    张敏;

    本文论述中职学校涉农专业群的核心概念与建设意义,提出中职学校涉农专业群实训教学的思路:对接本地产业发展,推动专业群定向育人;整合课程与教师资源,推动动态化育人;构建新型产教协同平台,深化实训教学;校企共建实训基地,加强教学柔性管理。

    2023年20期 No.1280 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1790K]
  • 民族美术资源在高中美术教育中的应用

    杨桃;

    本文基于民族美术资源特点的分析,论述利用民族美术资源开展高中美术教育应遵循的原则,就社会层面、学校层面、家庭层面提出促进民族美术资源在高中美术教育中应用的具体举措,同时提出重构美术学科教学内容体系、在鉴赏中提高学生的艺术品味、鼓励学生进行艺术创作等利用民族美术资源开展高中美术教育的教学建议。

    2023年20期 No.1280 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]

  • 砥砺创新扬壮志 四秩春秋铸辉煌

    <正>柳州市第一职业技术学校于1982年首次办班,1983年正式挂牌成立。办学四十年来,学校根据国家战略部署和地方经济发展及学生个人成长需要,不断推进教育教学改革。2022年,学校步入集团化办学快车道,成立了柳州市第一职业技术学校教育集团,拥有柳州市旅游学校、柳州益智特殊职业教育学校两所成员校。四十载风雨兼程,学校规模不断扩大,学校专业规模已由最初仅有烹饪、家电两个专业,发展成以智能制造、现代服务两大专业集群为核心的专业体系。目前,学校共有专业27个,其中国家重点建设专业5个、自治区示范性专业6个、自治区品牌专业2个、自治区特色示范专业及实训基地5个。

    2023年20期 No.1280 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 944K]
  • 我区8个案例入选2022年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例

    本刊讯;

    <正>本刊讯近日,2022年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例评选结果公布,全国共有132个典型案例入选,我区推送的8个案例全部入选。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例评选是国家工程办根据教育部教师工作司整体部署开展的一项工作,旨在通过评选,提炼、宣传、分享各省(自治区、直辖市)中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的典型经验,发挥优秀实践成果的辐射作用,形成主动思考、创新应用、

    2023年20期 No.1280 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 731K]
  • 2023年我区普通高中多样化特色化发展培训班在上海举办

    本刊讯;

    <正>本刊讯为深入推进我区普通高中多样化有特色发展,7月4日至7月8日,2023年普通高中多样化特色化发展培训班在华东师范大学举行。本次培训班由自治区教育厅主办、南宁师范大学承办,全区14个设区市教育局基础教育科科长、50所自治区特色普通高中立项建设学校、9所自治区示范性高中立项建设学校的校长等参加培训。

    2023年20期 No.1280 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 731K]
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