广西教育

卷首

  • 服务乡村振兴 助推东盟发展

    罗生芳;

    <正>近年来,广西经贸职业技术学院(以下简称学院)紧紧抓住国家推动职业教育高质量发展带来的新机遇,立足行业、服务“三农”、面向广西、辐射东盟,致力培养新型财经商贸技术技能人才,被誉为“商贸流通领域人才培养的摇篮”。学院主动服务国家和区域经济社会发展战略需求,扎根“三农”办学,人才培养全面对接供销系统综合改革、现代农业和现代服务业的新发展需要,

    2023年24期 No.1284 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K]

前沿视角

  • 习近平青年德育观的科学内涵、价值意蕴及教育路径

    廖扬平;孙丹凤;

    本文深刻理解习近平总书记青年德育观的科学内涵,研究习近平青年德育观的主要内容、价值意蕴,并从发挥思想政治理论课“主渠道”作用、发挥社会实践大课堂“主战场”作用、发挥家庭教育“主动脉”作用、发挥新时代青年“主力军”作用、发挥网络思想政治教育“主旋律”作用等五个维度阐述学习贯彻习近平青年德育观、加强与改进新时代青年德育工作的实现路径。

    2023年24期 No.1284 4-7+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
  • 新时代高职院校学生党员培养模式构建研究

    吴伟琦;

    本文基于高职院校学生党员培养过程中存在的发展程序缩水、培养与考察方式单一、社会服务能力弱、挖掘优秀学生的渠道单一等问题,通过走访调研与数据分析,提出“四维一体”的新时代高职院校学生党员创新培养体系,从内容性、组织性、渠道性、适应性四个维度关注学生党员发展的18个要素,旨在突破高职院校学生党员培养瓶颈,提高学生党员培养质量,真正发挥学生党员的作用。

    2023年24期 No.1284 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
  • 对广西自学考试专本衔接评价体系的思考

    周晓敏;

    本文针对现行专本衔接课程评价存在的课时设置不合理、过程性考核要素颗粒度大、缺乏有效监督机制等问题,分析专本衔接评价体系的主要优势,认为在政策施行过程中应不断健全专本衔接评价体系,保障教育教学质量,以落实专本衔接政策。

    2023年24期 No.1284 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1534K]
  • “命运共同体”背景下广西推动中国—东盟教育交流合作的现状及路径

    马靖雯;

    本文梳理广西推动中国—东盟教育交流合作取得的成绩,并与云南、贵州两省的教育交流合作模式进行比较,结合广西自身特点,提出完善广西推动中国—东盟教育交流合作的政策体系、充分挖掘教育交流合作平台的潜力、提升科技创新与教育合作交流融合的黏力、联合推动广西建设成为与东盟教育合作交流的强区等广西推动中国—东盟教育交流合作交流合作的策略,助推构建中国—东盟命运共同体。

    2023年24期 No.1284 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]
  • 课程思政嵌入高等职业教育发展机制的理论构建——基于课程思政系统化建设的分析

    廖依山;黄巧鸾;

    本文提出课程思政是新时代高职院校高质量发展的必然,分析课程思政嵌入高等职业教育发展机制存在的现实困境,从领导机制、教学理念、育人主体、考核体系四个维度论述将课程思政嵌入高等职业教育发展机制的理论,为落实立德树人根本任务、构建协同育人机制、提高人才培养质量奠定理论基础。

    2023年24期 No.1284 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K]
  • 广西高校创新创业教育现状、问题与实践路径

    张成龙;罗泽明;

    本文阐明当前广西高校创新创业教育概况,分析新时代广西高校创新创业教育亟待解决的问题,提出选择创新创业教育课程和内容、构建四维一体的创新创业课程服务平台、构建“管+教+培”三位一体师资队伍、采用“自主、合作、探究”教学形式等教学策略,以培养学生创新创业能力。

    2023年24期 No.1284 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
  • 运用体育运动类App构建大学体育文化的方法探析

    区文航;宋香湘;

    本文分析运用体育运动类App构建大学体育文化的意义及当前高校体育文化建设存在的主要问题,提出运用体育运动类App构建大学体育文化的具体方法。

    2023年24期 No.1284 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]

德育探索

  • 本土红色文化资源融入广西高职院校思政课教学的思考

    陈岚岚;李倩影;程鹏瑜;

    本文分析本土红色文化资源融入广西高职院校思政课教学的现实意义及存在的问题,建议通过提高本土红色文化融入思政课教学的价值认知、完善本土红色文化融入思政课教学的网络平台、优化本土红色文化融入思政课实践教学的环节等对策,推动本土红色文化资源融入广西高职院校思政课教学,实现红色文化传承与时代育人目标的同向同行。

    2023年24期 No.1284 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1493K]
  • 依托思想道德与法治课培育新时代大学生道德审美力的三重路径

    梁春苗;

    本文论述道德审美力内涵及培育新时代大学生道德审美力的价值意蕴,分析新时代大学生道德审美的不足,依托思想道德与法治课,通过求真、向善、崇美三重路径探索新时代大学生道德审美力培育方法,帮助大学生破解道德困惑、增强道德价值认同、提高投身崇德向善道德实践的自觉性。

    2023年24期 No.1284 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
  • 毛泽东诗词融入高职思想道德与法治课教学探析

    陈越;

    本文论述毛泽东诗词融入高职思想道德与法治课教学的价值意蕴,提出教师应加强对毛泽东诗词的学习研究、精选适切的融入内容、合理设计融入形式、灵活运用多样化的教学方法等路径,以实现毛泽东诗词与思想道德与法治课高效融合,并针对教学实践进行教学反思。

    2023年24期 No.1284 43-46+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1531K]
  • 跨境电子商务课程思政教学的实践探索

    刘晓;

    本文分析加强跨境电子商务课程思政教学的必要性,阐明跨境电子商务课程思政教学实践模型,从教学目标设定、教学模式设计、三个教学阶段实施等方面探究课程思政教学的实践路径。

    2023年24期 No.1284 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1532K]
  • 基于“德育引领 五育共进”的高职院校学生评价体系构建

    杨鸿锋;蒋文沛;刘紫微;谢其琪;刘中宽;

    本文分析当前高职院校学生评价存在的主要问题,提出基于“德育引领五育共进”的高职院校学生评价体系构建路径:突出“分类评价、个性发展”,优化综合评价体系;突出“多维观测、多元评价”,完善德育评价体系;突出“四维互补、智能监测”,优化体育评价体系;突出“有机融合、创新形式”,改进美育评价体系;突出“系统思维、价值体认”,构建劳动教育评价体系;突出“分类考核、多元评价”,完善学业评价体系。

    2023年24期 No.1284 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1657K]
  • 广西应用型院校新闻传播专业强化中华优秀传统文化教育的实践与思考

    朱萍;于晴;

    本文论述应用型院校新闻传播专业加强中华优秀传统文化教育的重要意义,并对各高校开展中华优秀传统文化教育的实践经验进行总结,从育人理念、课程设置、教学方式等角度提出在新闻传播应用型人才培养过程中加强中华优秀传统文化教育的现实路径,以期能从教育实践中发现优势与不足,为新闻传播应用型人才培养提供借鉴。

    2023年24期 No.1284 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]
  • 全媒体视域下发挥高校学生党员先锋模范作用的路径

    王冬冬;

    本文分析全媒体格局下发挥高校学生党员先锋模范作用的重要性及其在发挥先锋模范作用的过程中存在的局限性,提出全媒体视域下发挥高校学生党员先锋模范作用的路径:加强理想信念教育以培育学生党员先锋模范、健全有效管理制度以增强学生党员队伍活力、搭建党建网络阵地以营造红色文化校园氛围,以调动高校学生党员的能动性,促进其发挥先锋模范作用。

    2023年24期 No.1284 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]

管理智慧

  • 基于成果认证的高职院校学分银行建设探讨

    王燕;

    本文阐述学分银行的定义及运行规律,针对高职院校学分银行建设存在的制度体系建设不健全、具体实施过程复杂、认证成果普适度低等问题,提出以成果认证为基础的高职院校学分银行建设策略,认为要以高等职业教育特点为突破口,构建制度保障体系、学生发展性评价体系、学习成果动态准入体系、信息平台服务系统,促进高职院校学分改革研究和实践。

    2023年24期 No.1284 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K]
  • 高校学生工作廉政风险防控探究

    徐子婷;常诗悦;

    本文阐述加强高校学生工作廉政风险防控的现实意义,分析当前高校学生工作廉政风险防控存在的问题,提出高校学生工作廉政风险防控的对策:健全监督机制,强化廉政风险防控;完善规章制度,筑牢廉政风险防控根基;全面排查风险,制订防范措施;加强廉政教育,增强廉政风险防范意识。

    2023年24期 No.1284 68-71+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
  • 校企共同体理念下企业大学创新发展策略研究

    钟海富;

    本文阐述校企共同体理念下企业大学创新发展的重要意义,分析当前企业大学创新发展所面临的困境与问题,提出校企共同体理念指导下的企业大学创新发展策略,即建立健全企业大学组织运行体系、精准推进企业大学管理制度建设、积极完善企业大学校企合作机制、全面推进企业大学课程体系建设、加强企业大学师资队伍建设。

    2023年24期 No.1284 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
  • 新时代广西高校师德师风建设现状与对策——基于广西部分高校的调研

    蒙运芳;

    本文基于广西部分高校的调研,分析新时代广西高校教师师德师风建设成效与师德师风建设存在的问题及原因,提出新时代加强广西高校教师师德师风建设的对策:以为党育人、为国育才为目标,增强师德师风建设的责任感;以提高教书育人能力为核心,筑牢彰显师德师风的根基;以思政课程和课程思政为平台,创设师德师风建设的载体;以中层领导干部政德建设为着眼点,发挥其在师德师风建设中的表率和风向标作用;以“划底线、张红榜”为基准,激发师德师风建设的活力。

    2023年24期 No.1284 76-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]
  • 高职理实一体化教学中教师角色转型及教学能力提升策略

    邓斌;

    本文分析教师育人角色扮演与高职院校理实一体化教学的内在联系,论述高职院校理实一体化教学中教师的角色定位,认为高职教师是理论知识的传授者、实践能力的训练者、人格品德的引导者、学习榜样的示范者、心灵成长的呵护者,并阐述高职院校理实一体化教学中教师教学能力提升策略。

    2023年24期 No.1284 82-85+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K]
  • 高校朋辈心理辅导队伍辅导能力培训探究

    颜宁江;谌凌飞;姚珂;

    本文分析高校朋辈心理辅导队伍现状以及当前朋辈心理辅导队伍培训情况,阐述培训的过程要求,即明确培训目标、设计培训内容及形式、明确培训过程、测评培训效果,并提出培训实施建议。

    2023年24期 No.1284 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]

教改论坛

  • 基于成果导向教育理念的高职文化基础课实践教学体系构建

    张海涛;

    本文针对目前高职文化基础课实践教学中存在的思想上缺乏重视、目标不够清晰、体系不够系统、模式比较陈旧、评价不够多元等问题,认为可结合成果导向教育(OBE)理念,遵循能力导向、以学生为中心和培养创新精神的原则,通过构建“五位一体”的高职文化基础课实践教学体系,提高文化基础课实践教学的针对性、有效性、创新性。

    2023年24期 No.1284 91-95+101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K]
  • “输出驱动假设”框架下法语专业特色课的教学改革与实践——以广西外国语学院“企业法语”课程为例

    宋骏晖;张萱予;宫大为;

    本文以输出驱动假设理论为指导,打破先由教师“输出”再由学生“输入”的常规教学方式,以课堂教学活动为手段,以“输出”为杠杆,调动学生学习“企业法语”专业特色课程的积极性,同时将学生的“输出”能力确定为教学的最终目标,推动输出驱动假设理论与线上线下混合教学模式相结合,构建“企业法语”的主体性教学模式,并将其应用于高校零起点基础的法语专业,以实践验证其应用效果。

    2023年24期 No.1284 96-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
  • 高职专升本英语分类分层教学探讨

    雷丽丽;

    本文阐述开展专升本英语分类分层教学的必要性,结合专升本英语分类分层教学的新变化探讨新时代开展专升本英语分类分层教学的途径,从专升本英语分类分层教学流程、教学内容、教学方法三个层面论述专升本英语分类分层教学策略。

    2023年24期 No.1284 102-105+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
  • “1+X”证书制度下数字媒体艺术设计专业教学改革探索

    孙艳;

    本文解读“1+X”证书制度下数字媒体艺术设计的内涵,分析职业院校数字媒体艺术设计专业教学中存在的问题,提出“1+X”证书制度下数字媒体艺术设计专业教学改革的路径:明确职业方向,提升专业教师素养;依据校本开发理念,开发教学内容;坚持以生为本,改革教学方法。

    2023年24期 No.1284 106-110+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1550K]
  • “两平台三层次”混合式教学资源系统构建探究

    李和明;何丹康;岑华;梁建智;

    本文论述“两平台三层次”混合式教学资源系统构建的策略,分析教学资源系统现状,提出“两平台、三层次”的混合式教学资源系统构建思路,通过科学开发课程夯实资源系统构建基础、以教学活动为导向构建教学平台体系、配置平台功能完善教学资源平台等策略,以解决教学平台交互功能不足、教学资源量少质劣、线上线下资源不衔接的问题。

    2023年24期 No.1284 111-114+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
  • 基于实践虚拟仿真的施工课程案例教学实践探究

    李庆;黄杨;林振良;

    本文分析水运工程施工课程传统教学存在的不足,提出通过设计案例教学、融入虚拟仿真技术并采取“课前—课中—课后”相结合的教学模式的策略,以提高课程教学质量,提升课堂效率。

    2023年24期 No.1284 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K]

人才培养

教学创新