广西教育

卷首

  • 2023年教师节致辞

    刘友谊;

    <正>一年来,全区广大教师倾力教书、精心育人,肩负起培育全区1 300万莘莘学子的神圣使命,用爱心、知识和智慧点亮学生心灵,展现了新时代八桂教师的良好风貌。在第39个教师节到来之际,我谨代表自治区党委教育工委、自治区教育厅,向全区广大教师和教育工作者致以崇高的敬意和诚挚的问候!向关心和支持广西教育事业发展、关心教师队伍建设的社会各界人士表示衷心的感谢!

    2023年26期 No.1286 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K]

前沿视角

  • 广西老年人护理服务需求调查与分析

    李夏;

    本文对广西各级卫生机构、养老院及居家老年人的护理服务需求展开调查,得出老年人患病基数大、自我护理能力下降、照护刚性需求增加、护理服务需求多样化等结论,提出加强立法工作并出台有力的监管和保障政策、加强老年护理人才培养稳定人力资源队伍、加强社会志愿者队伍建设弥补养老人力资源短缺、系统培养高素质老年护理人才等建议,以有效解决当前老年人护理领域困难的问题,充分满足老年人群体的护理需求。

    2023年26期 No.1286 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K]
  • 核心素养背景下高中学科组建设与发展的思考

    周代许;

    本文基于高中学科组面临的困境及教研转型的契机,论述核心素养背景下高中学科组建设与发展的策略:加强文化制度建设,构建实践共同体;制订学科发展规划,明确中长期目标;打造特色教研品牌,提升学科影响力;开展专题课程培训,提升教师专业能力;完善教研评价机制,为学科组建设提供支持保障等。

    2023年26期 No.1286 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1974K]
  • 党建引领新时代民族团结进步教育的实践——以柳州市第二职业技术学校为例

    李丽芬;周海燕;

    本文结合党建在新时代民族团结进步教育中的引领作用,论述民族地区中职学校将“党建+民族团结进步教育”融入办学治校全过程的策略:聚焦理论认同,提升民族团结进步教育思想育人的高度;创新课堂,拓宽民族团结进步教育课程育人的维度;形式多样,拓展民族团结进步教育文化育人的空间;创新模式,拓展民族团结进步教育技能育人的深度;打组合拳,提升民族团结进步教育服务的温度,进一步发挥民族团结进步教育的育人成效。

    2023年26期 No.1286 14-16+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1830K]
  • 基于核心素养培养的高中英语模拟试题命制和反思

    文利民;

    本文结合作者的命题经历,提出在命制高中英语模拟试题时,精选语篇应多样化、突出考查语篇和语用知识、弘扬社会主义核心价值观、突出考查辩证思维和批判性思维能力、学习策略的应用,从而落实英语学科核心素养的培养。

    2023年26期 No.1286 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1518K]
  • 在艺术校本课程中实施“以美立身”美育教学的策略——以南宁市第十三中学为例

    陆小玲;

    本文以南宁市第十三中学为例,论述将“仁礼”文化与艺术教育相融合,在艺术校本课程中实施“以美立身”美育教学的策略:通过欣赏美、表现美、创造美、成就美的课程教学与实践活动,让学生在学科融合、研究性学习、生涯规划等实践活动中,实现艺术校本课程实施与学生人格塑造及未来发展的融合,有效落实立德树人根本任务。

    2023年26期 No.1286 20-23+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 2005K]
  • 中职护理专业大健康护理实训基地建设诊断与改进——以南宁市卫生学校为例

    李常秋;郑敏;杨晓雯;

    本文基于中职护理专业大健康护理实训基地建设的诊改研究,论述中职护理专业大健康护理实训基地建设存在专业定位不明确、课程设置不合理、专业师资力量薄弱、实训基地条件较差等问题,据此提出根据市场发展所需明确专业定位、结合职业岗位能力科学设置课程、多措并举强化专业师资培养、创新方式建设优质实训基地等对策,并对中职护理专业大健康护理实训基地建设成效进行总结和反思。

    2023年26期 No.1286 24-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1950K]

专题研究一·人才培养研究

专题研究二·强校教育探析

课改论坛

  • 新高考背景下运用“六学”教学法提升县域高中生语文核心素养的实践

    刘振北;

    新高考背景下县域高中如何在课堂教学进行变革是当前高中教育亟须解决的重大课题,本文阐述“六学”教学法构建的缘由,基于学生核心素养培养诠释其内涵、构建实践体系,并以教学案例呈现其在培养县域高中生语文核心素养的具体实践。

    2023年26期 No.1286 66-69+75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1617K]
  • 以学生为中心优化高中化学实验教学的实践策略

    董作宝;杨辉振;刘秀莲;

    本文基于2020年修订版普通高中化学课程标准的分析,论述过去化学学科教学存在学生主体地位不突出、教学方法较为落后等问题,提出以学生为中心优化高中化学实验教学的实践策略:引导学生自主设计实验方案,落实化学实验原理教学;学生自主开展实验操作,提高学生的自主学习能力;指导学生自主改进实验方案,发展学生的辩证思维;引导学生自主验证实验效果,提高学生的思维能力和创新能力。

    2023年26期 No.1286 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1990K]
  • 中职电子电器应用与维修专业实施理实一体化教学的策略

    韦运梅;

    本文通过分析理实一体化在电子电器专业教学中的作用,结合教学实例提出明确理实一体化教学理念的适用范围、制订理实一体化的教学目标、实施理实一体化教学的具体操作等实施理实一体化教学的策略,并提出打造理实一体化教师队伍、建设理实一体化教室、完善教学考核机制等保障理实一体化教学顺利实施的举措。

    2023年26期 No.1286 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1835K]
  • “1+X”证书制度下中职护理专业活页式教材的设计——以老年护理课程为例

    孔婧;何丽坤;张韵;

    本文通过问卷调查的方式,以中职护理专业学生为对象,调查“1+X”证书制度下中职护理专业课程教学现状、现有教材使用情况、学生对老年护理目标的认识情况,结果表明学生对老年护理课程教学认可度比较一般、老年护理现有教材的课程内容及教学目标涵盖面较小、实训项目不能满足学生实际考证及日常工作的需要,提出可通过设计活页式教材,激发学生的学习兴趣,实现理论与实践的有机结合,提高学生的专业核心能力。

    2023年26期 No.1286 80-82+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1903K]
  • 产教融合背景下市场营销专业中高职课程体系衔接对策分析

    王显燕;

    本文分析市场营销专业中高职课程体系衔接存在课程内容重复、课程设置结构不合理、培养目标偏向不同等问题,论述市场营销专业中高职课程体系衔接的有效对策:成立专业教学指导委员会,搭建中高职合作交流平台,共同制订人才培养方案,共享课程实训资源,完善课程教学管理机制。

    2023年26期 No.1286 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1853K]
  • 运用六种营销思维构建中职市场营销专业高效课堂

    张洁;

    本文针对营销思维下中职市场营销专业如何构建高效课堂的问题,提出教师应以社会化营销、跨界营销、场景营销和情感营销等理念为牵引,以“开发”学生的潜能、充分调动学生的主观能动性为前提,创新整合教学资源,采取多形式且有效的教学方法,培养拥有积极乐观态度、身心素养与知识技能协同进步、未来职业可持续发展的市场营销人才。

    2023年26期 No.1286 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K]

教育新技术

  • 媒介融合背景下高中语文“跨媒介阅读”教学路径探究

    李传松;

    本文阐述“跨媒介阅读”教学的内涵,分析媒介融合背景下高中语文“跨媒介阅读”教学的价值,提出从教师、教学、教材三个方面探索媒介融合背景下高中语文“跨媒介阅读”教学的路径,从而提高教师的“跨媒介阅读”教学水平、构建“跨媒介阅读”教学新模式、优化“跨媒介阅读”教学的内容。

    2023年26期 No.1286 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1773K]
  • 信息技术在高中函数教学中的应用——以教学“函数y=A sin(ωx+φ)”(第一课时)为例

    左国云;

    本文以教学三角函数这一典型的周期函数为例,论述将信息技术融入高中函数教学的策略:运用信息技术将抽象的知识可视化,快速且准确地呈现函数的图象,且为师生对比因参数变化导致的函数图象变化提供载体,引导学生在自主探索中获得新知并对所学知识进行迁移运用。

    2023年26期 No.1286 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]
  • 新媒体融合背景下提高中学生数学自主学习能力的实践

    花新矿;庞诗婷;

    本文阐述新媒体与教学深度融合的五个基本原则,结合影响学生自主学习能力的因素以及评价自主学习能力的四个维度,提出四条新媒体与教学融合以提升学生自主学习能力的途径:一是整合文献、视频等资源创设自主学习情境,提升学生认知策略;二是善用GeoGebra等软件创设自主探究平台,优化学生元认知策略;三是活用多媒体优化教学环节,增强学生自主学习动机;四是巧用微课延伸课堂因材施教,提升学生资源管理策略。

    2023年26期 No.1286 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]
  • 广西中职学校在线精品课程建设的现状与提升路径

    何牧;

    本文具体分析广西中职学校在线精品课程建设的情况,论述广西中职学校在线精品课程建设问题,提出有效推进广西中职学校在线精品课程建设的路径:强化中职学校在线精品课程建设意识,激发中职学校精品课程建设活力;重视课程建设的“三有性”,激发学生参与课程学习的兴趣;及时更新课程内容,凸显精品课程建设的时代性;设计柔性化课程,满足学生个性化学习需求;引入虚拟仿真的课程,增强在线精品课程的实践性。

    2023年26期 No.1286 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K]
  • “以虚助实,虚实结合”药物制剂课程教学实践——以“片剂的制备”教学为例

    岑惠杰;陈建霞;吴珺;

    本文以“片剂的制备”教学为例,分析将虚拟仿真教学与课堂实践教学相结合的药物制剂课程教学实践:在准确分析学情与教学内容的基础上,确定教学目标与教学重难点,明确教学流程,课前、课中、课后三环节均在信息技术的帮助下,提高学生的课堂参与度,使学生获得真实且深刻的学习成就感。

    2023年26期 No.1286 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K]

教学创新

  • 文本细读法在高中语文现当代散文教学中的应用

    李中海;

    本文以高中语文现当代散文篇目为例,探讨文本细读法在教学中的应用,解决三个方面的问题,即阐明文本细读法的“细”体现在哪里,文本细读法的“读”包括哪些方式,以及如何有序组织“细读”,提出文本细读法的具体实施建议,旨在提高高中语文现当代散文教学质量,提升学生的语文核心素养。

    2023年26期 No.1286 113-115+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
  • 在中职语文小说教学中实施课程思政的实践研究

    包丽群;

    本文基于中职语文课程思政现状的分析,论述引导教师树立正确的课程思政观念的方法,阐述中职语文教材《语文(基础模块)》中小说篇目所蕴含的课程思政元素,以《项链》为例具体分析采用“一点二线三阶段六环节”教学方式在小说教学中落实课程思政的策略,并反思教学过程,针对问题提出解决建议。

    2023年26期 No.1286 116-119+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K]
  • 中职英语“三层三段”智慧课堂的内涵、实施策略与思考

    罗景华;

    本文阐述“三层三段”智慧课堂的内涵,以教学人教版中职英语1 Unit 5“I love shopping for clothes.”Part 3 Language Focus“Adverbs of frequency”为例,分析在中职英语教学中实施“三层三段”智慧课堂的途径,思考将“三层三段”智慧课堂引入中职英语教学的优势与不足,探索优化中职英语教学的路径。

    2023年26期 No.1286 120-122+141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1659K]
  • 指向深度学习的高中英语读后续写教学策略

    覃矜;

    本文针对高中英语教师缺乏具体的、可操作的读后续写有效教学策略的现状,以讲解2021年高考新高考I卷读后续写题“母亲节惊喜”为例,阐述指向深度学习的高中英语读后续写教学策略:教师深度解读文本、提炼故事主题,在深度学习“联想与结构”特征指导下引导学生联想已有经验,明确续写方向;在深度学习“本质与变式”特征指导下引导学生挖掘语篇暗线,感悟人物形象;在深度学习“迁移与应用”特征指导下引导学生迁移已学知识,形成创新续作;在深度学习“价值与评价”特征指导下引导学生评价同伴习作,反思学习内容;教学全过程凸显学生主体地位,强调学习内在体验,体现深度学习的“活动与体验”特征。

    2023年26期 No.1286 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K]
  • 指向学生“真”思维培养的高中化学“双环”教学模式

    徐星;李琴;展军颜;肖田苡;李秀月;

    本文阐述指向“真”思维的“双环”教学模式的内涵,结合具体案例,论述指向学生“真”思维培养的“双环”教学模式在高中化学教学中的应用:挖掘广西特色资源创设真实情境,架设基于真实情境、学科知识、学生思维的关键问题,基于课堂反馈优化关键问题,促进学生深度学习。

    2023年26期 No.1286 127-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1856K]
  • 基于生物科学史构建论证式课堂——以“DNA的复制”教学为例

    颜月莉;

    本文以高中生物学必修2遗传与进化第3章第3节“DNA的复制”教学设计为例,论述基于生物科学史构建论证式高中生物学课堂的途径:在课程标准的指导下制订教学目标,收集和整理科学史,确定教学内容和容量,确定论证主题,设计论证模型框架,确定教学评价方案,旨在让学生经历科学家发现问题、提出问题、收集证据、提出观点、再进行支持或辩驳论证观点等一系列科学探究过程,加深对知识的理解,提高思维能力。

    2023年26期 No.1286 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1915K]
  • 美育视角下基于问题化探究的高中地理研学活动设计——以南宁市三江口一带水生态研学活动为例

    李俭;

    本文以南宁市三江口一带的三江口、老口航运枢纽、扬美古镇三个研学点为例,论述基于美育视角实施水生态研学活动的问题化设计策略,引导学生在地理研学活动真实的场景中合作学习、深入思考,体验自然之美、社会之美、科技之美、生活之美,以有效培养学生的地理学科核心素养。

    2023年26期 No.1286 137-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K]
  • 核心素养视域下中职体育游戏化教学的实践路径

    唐厚军;

    本文从新课标要求入手,讨论以游戏化教学推进中职体育教学、培养学生核心素养的实践意义,提出要细化体育核心素养的要求,从运动能力、健康行为和体育品德培养着手,打造趣味性与知识性相统一的体育游戏活动,构建体育游戏教学新模式,融入竞赛与生活化元素,运用常态化体育游戏增强学生的运动技能、体育热情和身心素质,提高学生的体育核心素养。

    2023年26期 No.1286 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1524K]

  • 一湾相挽十一国 职教同行向未来——2023中国——东盟职业教育联展暨论坛在南宁举行

    本刊讯;

    <正>本刊讯9月15日至16日,由教育部指导、自治区政府主办、自治区教育厅承办的2023中国—东盟职业教育联展暨论坛在广西建设职业技术学院举行。本次联展暨论坛主题为“共建产教集聚融合平台共享职业教育发展成果”,由“1+1+7+5”多项活动组成,即召开1场中国—东盟职业教育合作发展大会,举办1场职业教育技术技能展,举办7场特色行业平行论坛,组织5项中国—东盟职业院校学生技能大赛。自治区主席蓝天立、教育部副部长陈杰出席开幕式并致辞。

    2023年26期 No.1286 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1013K]
  • 立足大交通 筑梦海陆空——柳州市交通学校简介

    <正>柳州市交通学校创建于1985年,自办学以来,学校秉承“德技并举,志善相彰”的校训,致力培养具有高尚品德、扎实技能和良好社会责任感的专业人才,走出了一条“立足大交通,筑梦海陆空”的“换道超车、特色立校”发展之路。学校先后获得国家级重点中等职业学校、国家紧缺技能型人才培养基地、国家中等职业教育改革发展示范学校、全国中小学国防教育示范学校、全国船舶工业职业教育教学指导委员会委员单位、广西中等职业学校四星级学校、

    2023年26期 No.1286 145页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K]
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