广西教育

卷首

  • 立足地方培养具中国教育家精神的教师

    黎琼锋;

    <正>2023年教师节前夕,习近平总书记致全国优秀教师代表的信引发热烈反响,他在信中提到“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神”。

    2023年33期 No.1293 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1354K]

前沿视角

  • 普通高考广西乒乓球专项考试内容及评分标准研究

    陈柏冰;廖永进;胡勇卿;谢东方;刘鲁奇;

    本文对2018—2023年广西体育高考报考乒乓球专项的人数、考试原始成绩、考试内容、评分标准及国内部分省(直辖市)乒乓球专项的考试内容及评分标准进行统计比对分析,发现广西体育高考乒乓球专项易得高分,其平均分远高于篮球、足球、羽毛球、排球等球类项目,考试内容及评分标准不够科学,使体育高考的专项考试出现不公平的竞争现象,建议重新审定乒乓球考试内容和评分标准。

    2023年33期 No.1293 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]
  • 高职院校到东盟国家开办分校的路径——以我国农业高职院校到老挝开办分校为例

    赵波;黎典明;朱睿;覃舒曼;高崇敏;

    本文以我国三所农业高职院校到老挝开办分校为例,分析我国高职院校到东盟国家开办分校的现实意义、动因、困境和机遇,认为高职院校到东盟国家开办分校应从改变刻板印象、加强师资建设、改善实训条件、寻求创新改革四个方面入手创造条件,使我国农业高职院校“走出去”更顺畅。

    2023年33期 No.1293 9-13+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1619K]
  • 区域经济协同发展与职业教育产教融合探究

    王自立;赖丽莉;谭庆明;王军正;

    本文从宏观与微观视角对职业教育产教融合困境进行解构,基于区域经济协同发展所需的结构要素、非正式制度要素、自然条件要素对此困境进行分析,发现目前职业教育产教融合存在人才培养模式滞后于企业发展需要、职业教育文化地位低于普通教育、产教融合脱离区域经济发展生态需求等情况,并提出结合乡村振兴战略明确产教融合生态需求、创新院校评价机制提升企业主体地位、多方共建提高职业教育文化地位的职业教育产教融合提升路径。

    2023年33期 No.1293 14-17+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]
  • 新时代高职院校政治理论学习特色做法的探索——以柳州铁道职业技术学院为例

    徐怀虎;

    本文以柳州铁道职业技术学院“铁”字学习品牌为例,分析高职院校开展政治理论学习的重要意义及存在的主要问题,探索具有高职院校特色的政治理论学习主要做法,总结高职院校政治理论学习的主要成效,以高质量学习成效推动高职院校高质量发展。

    2023年33期 No.1293 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K]
  • 教师能力发展的整合路径:多理论驱动的矩阵化培养

    黄莺;

    本文基于ELM模型、“点文化”策略和矩阵分工管理三种理论,构成矩阵化教师能力精准培养模型,认为基于ELM模型能更好地分析教师的学习动机和途径,确定教师能力培养的关键因素;以“点文化”策略为核心的教师个性化培养模式,能更好地实现因材施教;以矩阵分工管理为保障,能更好地明确各部门职责,形成合力推进教师培养,为解决当前教师能力培养存在的问题提供可操作的方案。

    2023年33期 No.1293 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 3158K]

德育探索

  • 真懂、真信、真用:用问题链教学法提升高校思政课讲道理的实效性

    温静;

    本文基于真懂、真信、真用三个着力点,论述问题链教学法应用于提升高校思政课讲道理实效性的具体路径:在问题链教学中直面学生思想困惑点,让学生真懂思政课的道理;在问题链教学中发挥教师的课堂主导性,让学生真信思政课的道理;在问题链教学法中发挥学生在合作探究的主体性,让学生真用思政课的道理。

    2023年33期 No.1293 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1627K]
  • 将伟大建党精神融入高校思政课的现实意义及路径

    黎政良;黄书嫔;

    本文阐述将伟大建党精神融入高校思政课的现实意义,论述将伟大建党精神融入高校思政课的路径:以马克思主义理论为指导,领悟伟大建党精神的核心内容;以革命文化为载体,弘扬伟大建党精神的革命精神;以“五史”教育为背景,深挖伟大建党精神的实干精神;以中国特色社会主义理论体系为保障,抓实伟大建党精神的改革精神;以中华优秀传统文化为血脉,激发伟大建党精神的斗争精神。

    2023年33期 No.1293 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
  • 新形势下耕读教育融入涉农高校思政课的路径探析

    黄雨燕;覃蔚玲;黄家远;

    本文阐述耕读教育融入涉农高校思政课的必要性,分析耕读教育融入涉农高校思政课的现状,分别从学校层面、教师层面、学生层面,提出学校营造良好的校园氛围及提升师资队伍建设水平、教师自觉提升对耕读教育的政治认同感与教学能力、学生积极开展“知农”“爱农”“兴农”学习等路径,促进耕读教育融入涉农高校思政课,提高教学实效性。

    2023年33期 No.1293 37-41+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K]
  • “立足地方、宣介地方、服务地方”理念下的高职大学英语课程思政教学体系建设

    伍丽萍;张晓梅;

    本文响应广西壮族自治区教育厅传播传承民族文化、振兴地方文化的号召,基于“立足地方、宣介地方、服务地方”的理念,从大学英语课程思政资源库建设的原则以及创建课内课外相结合、线上线下相联系、显性隐性相融合的大学英语课程思政三维立体教学体系的必要性入手,结合具体的教学实例,从大学英语小型资源库的建设与运用、大学英语课程思政教学体系的构建和实践等层面探讨如何以社会主义核心价值观为引领,以地方资源挖掘、家乡情怀培养为基础,将思政工作贯穿大学英语教学全过程,实现元素润人、知识树人、师德育人和实践砺人。

    2023年33期 No.1293 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K]
  • 课程思政视角下环境艺术设计专业生态美育实践——以“乡村景观规划设计”为例

    张喆;

    本文阐释生态美育的内涵,基于课程思政视角分析高校环境艺术设计专业生态美育实践的特征与现实价值,以“乡村景观规划设计”为例,探索乡村景观规划设计生态美育实践的思路、项目流程设计与教学设计方法,为高校环境艺术设计专业生态美育实践育人提供参考。

    2023年33期 No.1293 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K]
  • 榜样示范教育的时代价值、迟滞表征与实施路径

    王再新;丁雪怡;

    本文论述新时代高校实施榜样示范教育的价值意蕴,分析高校开展榜样示范教育的迟滞表征,提出新时代高校加强榜样示范教育的实践路径:在整体层面系统谋划,构建榜样示范教育组织体系;在课程层面科学设计,构建榜样示范教育教学体系;在宣传层面精准施策,构建榜样示范教育传播体系;在文化层面继承创新,构建榜样示范教育环境体系;在实践层面正确引导,构建榜样示范教育实践体系;在制度层面优化布局,构建榜样示范教育保障体系。

    2023年33期 No.1293 52-55+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K]
  • “德心共育”理念下研究生思想政治教育和心理健康教育协同育人路径

    王利军;韦唯;

    本文解析“德心共育”理念的内涵及研究背景,对德育和心育的内在联系进行讨论;阐明“德心共育”协同育人对提升研究生思想政治教育发展的重要性;最后从完善协同育人的顶层设计、优化协同育人教学方法、拓宽协同育人载体、构建协同育人的文化氛围等方面,探讨学校“德心共育”多维、多样、多元协同育人路径。

    2023年33期 No.1293 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1547K]
  • 文化润疆视域下新疆高校思想政治工作提质增效路径探析

    闫万理;

    本文阐述文化润疆视域下开展大学生思想政治工作的现实意义,分析文化润疆视域下新疆高校开展思想政治工作的难点,提出不断加强学校文化建设、推进“一舍两点四文明”创建活动、常态化开展学生工作联席会议、在“互联网+”模式下开展思想政治工作、创新思想政治工作形式和载体等路径,促进新疆高校思想政治工作提质增效。

    2023年33期 No.1293 60-64+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1620K]
  • “和合文化”融入大学生思想政治教育的实践

    邹丽竹;唐东辉;

    本文论述“和合文化”的丰富理论内涵,提出四个“和合文化”融入大学生思想政治教育切入点,建议通过课程化导、活动嵌入、情境点拨、环境熏陶等四种形式,开展“和合文化”融入大学生思想政治教育的实践。

    2023年33期 No.1293 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K]
  • 高职院校思想政治教育与创新创业教育融合发展探索

    杨芳芳;孙向前;

    本文阐述高职院校思想政治教育与创新创业教育融合发展的价值意蕴,探讨二者融合发展的路径,提出从完善顶层设计、优化课程设置、创新教学方法和健全评价体系四个方面出发,实现二者教学目标、教学内容、教学方式和教学评价的融合发展。

    2023年33期 No.1293 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]

教育观察

  • 高职院校基层团组织组织力建设的现状及提升研究——基于驻邕5所高职院校的调研

    蒙晓旺;

    本文对南宁市(驻邕)5所高职院校基层团组织的组织力建设现状进行调研,发现高职院校基层团组织建设水平持续提升,但也存在组织活动参与度有待加强、团员先进性认同度有待提升、团干部的影响力有所弱化和团载体融合度不够等问题;进一步分析发现,对团支部工作职能认识存在偏差、对团干部岗位能力培育存在不足、对团员内生动力激发效度还不够、团内运行机制改革力度仍显不足等因素均会对基层团组织组织力产生影响;基于调研结果和因素分析,建议以抓基层为导向、以抓干部为关键、以抓质量为遵循、以抓改革为主线,多措并举加强高职院校基层团组织组织力建设。

    2023年33期 No.1293 74-79+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K]
  • 职业教育数字化转型影响因素研究——基于学校管理层及教师视角

    黄伟芳;

    本文基于两所职业学院数字化转型调查的结果,从学校管理人员和教师的角度,评估设备与技术、战略与领导力、组织机构、教师和校园文化氛围对职业院校数字化转型的影响,分析结果表明,学校管理层成员认为战略和领导力对职业院校数字化转型影响更大,教师认为学校数字化基础设施和设备的建设更能推动职业院校数字化转型。

    2023年33期 No.1293 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]
  • 本科院校学生社会情感能力的调查与分析——以广西3所本科院校为例

    杨传利;韦梦如;

    本文对G大学、N大学和H学院本科生调查得到的数据进行分析发现:本科院校学生社会情感能力在院校层次、年级、性别等变量上存在明显差异,年级、生源地和性别对社会情感能力及其六个维度的影响因院校层次不同而呈现出显著性差异。在此基础上提出培养本科生社会情感能力的路径。

    2023年33期 No.1293 85-89+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K]
  • “商务英语视听说”课程混合式学习适应性影响因素调查研究

    魏婷;

    本文针对“商务英语视听说”课程的混合式学习现状,从学习动机、学习自我效能感、学习支持、技术平台、教师教学与课程内容质量六个维度了解大一学生混合式学习适应性情况,结合SPSS软件对学生混合式学习适应性影响因素的调查数据进行描述性分析、相关性分析和多层次回归分析,发现上述六个因子均以不同方式对学习适应性产生不同程度的影响,其中教师教学对学习适应性的影响最大(总效应值为0.824),对学习适应性有直接显著影响,其次是课程内容质量(总效应值为0.583),由此得出教师需要深入研究教学内容和教学设计,使技术转化为支持教学改进的动力的结论。

    2023年33期 No.1293 90-93+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1713K]
  • 高职信息类专业人才培养面临的困境与突破——以广西两所“双高建设”计划单位为例

    钟文基;吴丽萍;梁旭敏;

    本文针对高职信息类专业人才产教融合不够紧密、校企合作较难落地、课程标准和职业岗位技能要求存在脱节、学生实践能力与企业的岗位工作要求存在差异等问题,以广西职业技术学院、广西水利电力职业技术学院为例,探索开展“四维双融”校企合作模式,创新“课证融通”的课程开发方法,构建四梯次全覆盖的“竞赛锤炼”实践能力训练机制,破解当前信息技术专业人才培养中遇到的难题,以期为广西职业院校信息类专业教学提供参考。

    2023年33期 No.1293 94-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1936K]

管理智慧

  • 高职院校创新创业实践平台的建设探究——以广西职业技术学院为例

    张瑞友;李明霞;

    本文分析当前高职院校创新创业实践平台的建设难题,提出相应的解决策略,认为应重视平台建设以强化协同育人、多举措建强师资以提升教师队伍质量、改革教学方法以推动“专创”有机融合、软硬件协同升级以完善平台设备等,从而提高创新创业实践平台建设质量,培养高质量创新实践型人才。

    2023年33期 No.1293 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
  • 绿色校园建设背景下优化学校管理机制探究

    韦景武;

    本文论述高校建设绿色校园的重要意义,分析绿色校园建设背景下学校管理机制存在的问题,提出优化学校管理机制的策略:提高重视程度,确立绿色发展理念核心地位;成立领导机构,健全绿色管理机制;加强组织推进,设立专门的绿色管理部门;实施绿色育人,积极开展各类绿色活动。

    2023年33期 No.1293 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1574K]
  • 积极心理学应用于大学生压力管理团体辅导方案设计的探索

    吕兆华;

    本文以压力认知评价理论和积极心理学为基础,针对大学生应对压力的特点,探索设计了将积极心理学应用于大学生压力管理团体辅导的具体方案,让大学生在体验、自我探索、交流互动中培养积极心理品质,领悟和掌握压力认知评价理论,学会积极地进行认知重构,进而探索和选择积极、合理的应对策略以缓解压力、管理压力。

    2023年33期 No.1293 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1628K]
  • 专业社团活动与职业技能竞赛深度融合的路径——以广西经贸职业技术学院为例

    覃方彦;

    本文分析专业社团活动与职业技能竞赛各自发展的现实困境以及二者深度融合的需求与动力,以广西经贸职业技术学院的经验为例,认为可通过争取院校层面的重视与支持、由带赛教师指导社团活动、完善“班级+社团+实习实践基地”成长平台以及政府、企业、社区积极参与等有效路径,促进专业社团活动与职业技能竞赛深度融合。

    2023年33期 No.1293 111-114+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1703K]

教改论坛

教学创新

  • 5C外语学习标准在对外汉语成语教学中的应用

    黄维维;

    本文从交际(communication)、文化(cultures)、关联(connections)、对比(comparisons)和社区(communities)活动五个方面阐述在对外汉语教学中教授成语的具体方法,基于5C外语学习标准,以交际和文化为中心,强调跨文化沟通能力,以培养留学生运用成语的能力。

    2023年33期 No.1293 149-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1641K]
  • 基于“课证赛岗”四位一体的高职物流专业课程教学探究

    袁时雨;

    本文论述高职物流专业“课证赛岗”四位一体融合的课程教学,通过将职业资格考证内容嵌入专业基础课程、将职业技能竞赛内容纳入专业核心课程、将专业岗位能力素质要求融入专业方向性课程中开展基于项目式教学等策略,实现“课证赛岗”融合。

    2023年33期 No.1293 153-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1562K]
  • 基于“1+X”证书制度的室内设计专业课证融合教学探究

    刘小斌;

    本文论述基于“1+X”证书制度的室内设计专业课证融合教学,针对当前教学过程中存在的问题,如部分院校领导对该制度不够重视、教师专业水平有待提升、校企合作需要加强等,提出加大“1+X”证书制度的宣传力度、加强师资队伍建设以提高教师教学水平,以及加强校企合作来推进教育与行业紧密结合等策略,以优化室内设计专业教学,提高学生的专业水平和就业能力。

    2023年33期 No.1293 157-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 1643K]
  • 健康中国背景下高职院校体能训练专业建设路径——以广西幼儿师范高等专科学校为例

    黄维;肖金兰;

    本文解读“健康中国”的提出背景及内涵,分析健康中国背景下高职院校体能训练专业建设新要求,以广西幼儿师范高等专科学校为例,提出健康中国背景下,高职院校可以通过基于全民健康视角确定专业目标、根据“幼”和“师”办学特色及“运动”和“健康”学科优势设置专业课程、打造与专业适配的高水平创新型教学团队、对接岗位能力需求进行专业实践基地建设、构建科学健全的教育教学管理与质量监控体系等路径,加强体能训练专业建设。

    2023年33期 No.1293 161-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]
  • 高职院校体育俱乐部教学模式的价值与优化路径

    李勇;

    本文分析高职院校体育俱乐部教学模式的重要价值,阐述高职院校体育俱乐部教学模式优化的路径:准确定位以更好地发挥体育俱乐部教学模式的作用、优化体育俱乐部教学模式管理制度并进行弹性管理、优化教师队伍为体育俱乐部教学模式提供良好的师资。

    2023年33期 No.1293 165-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]

  • 走艺术兴学路 创特色师范牌——桂林师范高等专科学校办学特色简介

    <正>桂林师范高等专科学校(以下简称学校)的前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校。学校具有光荣的革命传统,被誉为“桂北革命的摇篮”。2000年,经教育部批准,成立桂林师范高等专科学校,实行自治区、桂林市共建,以桂林市为主的办学体制。学校坚定以培养优质小学教育和学前教育师资为主的办学方向,坚持做优教师教育类专业,做大艺术类专业,做强应用型专业,形成了鲜明的教师教育和艺术教育办学特色。

    2023年33期 No.1293 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1048K]
  • 全区高校党员领导干部警示教育大会在南宁召开

    本刊讯;

    <正>本刊讯11月21日,全区高校党员领导干部警示教育大会在南宁召开。自治区党委常委、宣传部部长、教育工委书记陈奕君出席会议并讲话,强调全区高校要以案为鉴、以案明纪、以案促改,一体推进不敢腐,不能腐、不想腐,以彻底的自我革命精神推进全区高校全面从严治党,全面深化清廉学校建设,不断涵养风清气正的校园政治生态,凝心聚力推动学校健康发展,为建设新时代壮美广西提供坚强人才保障和智力支撑。会议强调,各高校要以政治建设为统领,坚定政治信念,严明政治纪律政治规矩,严肃党内政治生活,

    2023年33期 No.1293 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 734K]
  • 2023年广西民办高校管理人员培训班举办

    本刊讯;

    <正>本刊讯11月13日至1 7日,由自治区教育厅主办的2023年广西民办高校管理人员培训班在广西师范大学成功举办。全区民办高校分管财务副校长、财务部门负责人共50多人参加学习培训。此次培训邀请了广西师范大学、桂林理工大学和广西财经学院等高校多位专家教授以及自治区教育厅有关部门负责人开展专题讲座,系统分析我区民办高等教育发展现状、问题及对策,专业讲解预算一体化、内部控制体系建设、财务信息化管理等财务管理方面知识,并具体指导民办高校财务管理实操工作。此外,安排学员赴桂林学院、

    2023年33期 No.1293 169页 [查看摘要][在线阅读][下载 734K]
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