- 杜远阳;谷彦锦;
党史学习教育融入高职院校思政课，对高职院校思政教育具有重要意义，既是贯彻落实党中央开展好党史学习教育的重要举措，又是做好高职院校思想政治教育工作的重要命题。党史学习教育与高职院校思政课教学在教育对象、教育内容、教育目的等方面存在诸多契合性，为促进党史学习教育精准融入高职院校思政课教学提供了可能。高职院校应在课程内容、教学方法、师资水平以及党史融入渠道、考核评价五个方面寻求融入路径，通过整合党史知识、融合科学技能、推行提质计划、创新融入渠道和优化考核评价体系，推动党史学习教育融入思政课堂。
2024年03期 No.1299 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] - 谭冠晖;
基于新中国史蕴含的育人价值，从立德树人角度，分析将新中国史教育融入思想道德与法治课教学的价值意蕴以及在教学中遇到的问题，从融入方法、学生中心理论、教师知识素养三个方面探究将新中国史教育融入思想道德与法治课教学的路径，以强化思政课程教学的政治功能，丰富课程教学的思想理论，强化课程教学的情感功能，增强课程教学的责任功能。
2024年03期 No.1299 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K] - 周飞伶;许颖颖;陈喜凤;
课程思政建设是新时代立德树人背景下培养高素质人才的重要环节。高校的新闻传播专业在教学上如何顺应课程思政建设的要求，是现阶段需要解答的问题。南宁师范大学新闻与传播学院针对新闻传播人才培养面临的三大困境与新闻传播人才培养的三大核心要素，实施新闻传播学课程思政思专融合、思创融合以及教育主体间协同的立体多维建设策略，以发挥课程思政铸魂育人作用，培养优秀的新闻传播人才。
2024年03期 No.1299 62-65+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K] - 施秋桃;
各高校均在积极探索落实课程思政的新型教学方法，以适应新时代培养高质量人才的要求。在“学习共同体”模式下开展内科护理学课程思政教学，应从教学目标的设置、教学过程的设计、教学效果的评价及教学实施的反思等方面出发，尝试设计与实施的具体做法，为后续教学方法的改革提供借鉴和参考。
2024年03期 No.1299 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1930K] - 郝庆智;
构建课程思政教学体系是旅游院校提高人才培养质量的重要途径。旅游院校应基于高素质应用型文旅人才培养目标，遵循“大思政课”和“三全育人”理念，以课程思政教学与人才培养工作的融合为切入点，从各个教学要素及其内在逻辑关系的角度分析课程思政教学存在的问题及其原因，并在此基础上构建包含教学目标体系、教学内容体系、教学方法体系、教学评价体系、教学资源体系、教学管理体系在内的“文旅融合，六位一体”旅游院校课程思政教学体系。
2024年03期 No.1299 72-75+163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] - 夏伶;唐丰收;
在本科毕业论文（设计）课程中开展思政教育是落实“立德树人”根本任务的途径之一，是实现“三全育人”的重要环节。为此应基于本科毕业论文（设计）课程特点，探讨所融入的思政元素，实施以“以学生为中心”的教学理念为核心，以引导学生自我教育、提升教师育人素养、多方协同管理支持为抓手的对策，以提升毕业论文（设计）课程育才育德质量。
2024年03期 No.1299 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K] - 欧阳钦;杨起群;
在“课程思政”背景下，开展高职院校中国文学课程改革，有助于提升学生思政觉悟、提高课程教学质量以及开阔思政教育视野，助推高职院校落实立德树人根本任务。为此，桂林师范高等专科学校小学教育专业（全科）实施中国文学课程改革，从重塑课程目标、深挖课程内容、优化课程设计、打造课程品牌等四个方面进行课程改革，实现“课程”与“思政”的有机融合，助推高职院校立德树人根本任务有效落实。
2024年03期 No.1299 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1571K] - 段成龙;
ChatGPT作为一种新兴的人工智能技术，凭借强大的生成式功能对人类社会产生广泛而深刻的影响。交通职业院校应该充分利用ChatGPT的优势进行思想政治教育模式的改革与创新，深入探讨ChatGPT赋能思想政治教育的可能性、实现路径、潜在风险，通过坚守教育本真、增强风险甄别意识、强化主流意识等对策，防范和化解相应风险。
2024年03期 No.1299 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1537K]