- 刘红全;刘梦颖;岳宗霞;
本文以广西民族大学为例论述基于学生创新创业能力培养的地方高校实践教学改革,提出构建"三阶段、四平台、五能力"的实践教学体系,将创新创业能力培养融入专业教育之中,贯穿人才培养全过程,有效地提高学生的创新创业能力,以期为地方本科高校开展实践教学提供借鉴。
2019年27期 No.1107 26-27+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] - 罗海琼;罗慧;徐晓君;农艺;唐忠;
本文从明确研究生创新创业人才培养目标、调整和完善创新创业课程体系、加强产学研合作、开展一系列讲座活动以营造创新创业氛围、加强创新创业教育师资队伍建设并实行"双导师"制、共建协同育人平台等方面论述产学研结合的研究生创新创业能力培养路径,并从基地联合培养机制的建立、基地师资队伍创新创业实践指导水平的提升、创新创业理论和实践教学改革取得成果、研究生创新创业团队的组建、创新创业大赛成绩等方面阐述培养成效。
2019年27期 No.1107 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K] - 蒋玉娟;
本文论述新时代大学生创新创业对于推动国家、社会、个人发展的重要意义,针对当前支持大学生创新创业的条件不完善、鼓励大学生创新创业的社会氛围不浓、高校创新创业教育的实效不足、大学生自身创新创业的热情不高等问题,提出各级党委和政府应强化就业创业服务体系建设、全社会都应重视和支持青年创新创业、深化高等学校创新创业教育改革、大学生应自觉以"五个一定要"为奋斗指南等对策,促进新时代的大学生创新创业。
2019年27期 No.1107 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] - 黄维;
本文分析民族地区高职院校创新创业教育的过程"连贯性"程度不深、环境"协同化"程度不高、对象"主体性"地位不明显等问题,提出实施"三纵三横"创新创业教育的模式,即针对高职院校一年级、二年级和三年级这三个阶段,对应完善课程教育、实践教育和育人环境这三大平台,提升育人的效果,论述该模式的实践启示:完善网络平台保障,加大"线上线下"教育相整合;完善师资力量保障,推进导师聘用"校内+校外"相结合;完善体制机制保障,加强组织领导,确保思想统一。
2019年27期 No.1107 34-36+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1258K] - 邓洁;蒋林利;
本文针对"双创"背景下电子商务专业实践教学存在的传统教学模式不利于学生创新创业能力的培养、缺乏相应的实践环境或缺乏对已有实践资源的充分运用、专业教师无法突出"双创"教育的特点等问题,提出电子商务专业实践教学模式的优化路径:优化课程体系,合理分配实践学时;充分运用现有教学资源,课内实训与课外实践相结合;建设实践经验丰富的"双创"型专业教师团队;以赛促学,打造"双创"人才。
2019年27期 No.1107 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K] - 李爱雄;
本文以广西职业技术学院为例,论述高职院校创新创业教育质量评价体系构建。从创新创业教育质量评价体系的建立有助于找出当前创新创业教育的不足、创新创业教育质量评价体系的建立为创新创业教育指明了方向、创新创业教育质量评价体系的建立可以起到有效的激励作用等方面分析高职院校构建创新创业教学质量评价体系的意义;从学生、高等院校、社会等方面构建基于全面质量管理的全方位、多角度、全过程的创新创业教育评价体系,以提高高职院校创新创业教育的质量。
2019年27期 No.1107 39-40+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K]
- 胡慧睿;闫冰;
本文论述改革开放40年来我国家庭教育立法进程,并进行了展望。从家庭教育法律地位确立阶段(1978—1992年)、家庭教育法律地位明晰阶段(1992—2010年)、家庭教育立法准备阶段(2010—2016年)、家庭教育地方立法实践阶段(2016年至今)等四个阶段分析改革开放40年来我国家庭教育立法进程,提出改革开放40年来我国家庭教育立法具有家庭教育概念的价值界定不清晰、社会现实迫切需要缺乏政策支持、国家政府对家庭教育立法主体不明确、家庭教育立法内容较局限等特点,并从家庭教育价值取向是家庭教育立法内容的关键因素、国家政策支持与家庭教育立法同时进行、家庭教育立法需协调与其他法律之间的关系、社会现实需要推动家庭教育立法等方面对其进行了展望。
2019年27期 No.1107 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1226K] - 唐锋;
本文分析现代学徒制人才培养模式在促进辅导员与企业师傅间交流和合作的过程中主要存在政府主导地位不明显、企业参与合作的积极性不高、缺乏健全的合作机制和运行机制等问题,提出基于现代学徒制模式的辅导员与企业师傅间合作机制构建措施:构建政府主导机制,协调各方工作;加强企业与学校联系,采取共建合作方式;加快沟通合作机制建设,创新运行机制。
2019年27期 No.1107 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] - 刘奕;
本文针对小学教育专业教师技能培养中存在的教师技能训练内容跟不上时代发展要求、教师技能训练条块分割、教师技能训练模式未能及时更新、课程设置不合理等问题,论述提升小学教育专业学生教师技能的策略:与时俱进,更新教育理念;构建完善的教师技能训练管理体系;丰富教师技能训练内容体系;构建多层次的立体化课程体系;构建多元的教学方法体系。
2019年27期 No.1107 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K] - 宿高峰;
本文分析民艺学融入幼师学前艺术教学的重要性,以及要遵循的地域性原则、大众性原则、民族性原则、创新性原则等基本原则,并论述相关策略:引入多元化民间艺术,开阔幼师学前艺术教学视野;探究民间艺术教学载体,提高学生的艺术创造力;挖掘民间艺术的文化底蕴,提高学生的文化素养;组织教学实践活动,拓展学生对民间艺术的探索。
2019年27期 No.1107 59-60+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K]
- 邓益民;吴星;林圣存;
本文从我国新能源汽车产业发展现状出发,针对高职院校在新能源汽车专业建设方面存在的人才缺乏、专业师资技术储备不足、基于传统汽车配置的实训设备已无法满足教学要求、新能源汽车职业教育体系不足等问题,以柳州职业技术学院新能源汽车技术专业建设为例,提出高职院校新能源汽车技术专业建设的可行性措施:增设新能源汽车技术专业,实施现代学徒制人才培养;基于人才培养目标与定位,明确人才培养规格能力要求;校企共建新能源汽车实训基地,解决专业师资和实训条件不足问题;积极探索建立职业标准,构建新能源汽车职业教育体系。
2019年27期 No.1107 61-62+114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K] - 谷玉红;
本文论述基于工作过程的采购与供应链管理实训课程设计。从高职采购与供应链管理课程的地位出发,分析采购与供应链管理课程的专业学习任务和实训技能任务,并根据采购与供应链管理课程学习目标,结合物流管理专业的所学的专业知识,进行课程设计,将重点课程的技能要求开发成为实训模块,并根据主要的实训模块,采用基于工作过程的实训内容,以促使学生更好地掌握采购与供应链管理的技能。
2019年27期 No.1107 63-64+111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1191K] - 邓剑锋;
本文论述景观基因图谱化在广西高职院校景观设计教学中的应用;我国正在逐步建立景观基因图谱平台系统,并借此完成对古村落、文化旅游景区的合理规划与开发保护;从景观基因图谱的概念着手,以广西本土旅游景观资源与传统村落景观为案例来组织图谱化课程设计与实训教学,从课前调研、课堂实施、应用拓展等三方面论述景观基因图谱化教学的具体设计。
2019年27期 No.1107 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K] - 肖丹凤;魏零;
本文论述大学计算机基础课程的实验教学改革对策,分析存在的学生计算机水平相差较大、学校硬件资源不足、教学课时量少、实验内容设置不合理、考核评价体系不完善等在实验教学中存在的问题,提出优化教学内容、设置多层次的实验内容、加强过程管理、深化校企合作、完善考核体系、加强教师队伍建设等对策。
2019年27期 No.1107 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K] - 陆春桃;
本文论述混合式课程设计原则的优化,提出以"职业导向、任务载体、学生主体"为总体原则,以信息技术手段为辅助,优化混合式课程总体设计;立足"助教"原则,帮助教师理清教学思路,优化混合式课程的整体设计;立足"助学"原则,围绕教学活动任务,优化混合式课程教学的单元设计,使混合式课程在设计中优化,在优化中应用,在应用中改进。
2019年27期 No.1107 69-70+126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1191K] - 章健;黄儒斌;谌莉;
本文以电厂热能动力装置专业泵与风机运行检修课程为例,分析该课程目前教学中与产教深度融合的职教政策不够匹配、与"中国制造2025"战略不相适应、教学方法与学生真实学情不够相符等问题,提出以问题为导向创新设计系统性综合型实训教学平台,并以此新型实训平台为基础,结合"课程思政"进行课程模块化教学改革,以提高课程教学质量。
2019年27期 No.1107 71-72+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K]
- 汤爱丽;
本文论述"小微课"平台视阈下高职英语信息化教学模式。从"小微课"的基本内涵出发,分析后慕课时代"小微课"平台应用给高职英语教学及改革带来的有利于促进课堂教育教学模式的改进与创新、有利于培养学生自主学习的意识与能力、有利于促进教师职业水平的提高等影响;提出"后慕课"时代高职英语在教学过程中应从优化整合教学资源、突出人才教育培养目标、加强教育教学改革等方面有效应用"小微课"平台,以促进高职英语的教学手段的不断革新,提高高职英语教学效果。
2019年27期 No.1107 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1211K] - 梁海锋;罗永有;
本文论述"互联网+"时代微课支持下的翻转课堂教学模式。从微课与翻转课堂的含义入手,根据微课支持下的翻转课堂模式设计依据与原则,从前期设计、制作微课、翻转课堂、课程评价等方面阐述微课支持下的翻转课堂模式设计过程,提出"互联网+"职业教育微课支持下翻转课堂教学模式应注意翻转课堂重在激发学生的学习积极性、微课支持下翻转课堂教学模式对教师的要求更高等事项。
2019年27期 No.1107 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1191K] - 梁晓昙;
本文以"互联网+"思维带给广告设计专业微课教学的变化,如资源的共享、资源的丰富化作为切入点,重点分析该思维下对应专业的微课教学设计、制作策略,包括内容设计筛选、信息表达方式等,并提出清晰的教学框架、可延伸的理念等教学注意事项,以确保"互联网+"思维的实际应用效果。
2019年27期 No.1107 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K] - 伍琳;冯刚;
本文论述基于项目化教学模式的微课翻转课堂构建,提出实现项目化教学模式和微课翻转课堂有机结合的措施:明确项目化教学内涵,引入微课翻转课堂模式;精选项目化课程内容,启动微课翻转课堂制式;升级项目化模式管理,优化微课翻转课堂操作;拓宽项目化教学实践,打造微课翻转课堂品牌。
2019年27期 No.1107 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1184K]
- 禤福英;
本文论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程专题式教学改革,从实现教学目标的需要、突出教学重难点的需要、突出时代特点和热点的需要三个方面分析实行专题式教学改革的必要性;提出教学专题构建应以教材为蓝本,以新时代治国理政方针政策为主题,以"不忘初心,追根溯源;不断创新,继续前行"为主线,构建"新时代不忘指引我们前进方向的伟大旗帜""新时代不忘创马克思主义中国化之先河的光辉理论"等十七个教学专题;并指出实行专题式教学改革应注意专题名称的命名要突出重点和有温度,处理好教材内容与专题内容、教学上点线面、讲过去与讲现在讲未来以及教与学等关系。
2019年27期 No.1107 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1288K] - 曾小贵;
本文对高职院校工匠精神培养与思想政治教育教育有效融合进行思考,针对工匠精神认知偏低,思想政治教育课程教学思路、教学方法、考核方式并未有效改变,未能从学校顶层设计理清培养工匠精神与思想政治教育联系的现状,分析高职院校工匠精神培养与思想政治教育有效融合的必要性,并提出有效融合的途径:改进高职院校人才引进及培养工程,促进学科间有效的交叉融合与链接;将工匠大师引入课堂,转变思想政治教育课程的教学方式和考核方式;改善学生日常管理方式;精心设计和打造校园文化。
2019年27期 No.1107 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K] - 蒋飞燕;陈建红;
本文阐述翻转课堂的内涵和优点,从学校、教师、学生三方面分析高职思想政治理论课引入课翻转课堂面临的问题,并论述易班网络平台上翻转课堂的应用实践:围绕教材重难点,精心选择和制作教学资源;上传学习资料,学生在线自学;互动式课堂学习,学生自主探究;课后实践,深化反馈。
2019年27期 No.1107 86-87+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] - 何克奎;黎明军;
本文论述立德树人视阈下高职院校思想政治理论课实践教学改革的重要意义,认为要基于思想性原则、针对性原则、地方性原则、多样化原则推进实践教学改革,提出立德树人视阈下思想政治理论课实践教学机制的构建路径:完善教学体系,强化立德树人的路径;丰富教学内容,凸显立德树人的主题;创新教学形式,注入立德树人的活力;建立教学保障机制,保证立德树人的实效。
2019年27期 No.1107 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1374K] - 梁海英;吕冬英;朱月晨;
本文以市场营销学课程为例分析高职院校专业课"课程思政"改革的必要性,针对专业课"课程思政"中教学模式单一、教材资源不完善、教师重视不够等问题,提出加强专业课教师与思想政治理论课教师之间的交流、丰富教学内容、强化教师的思想道德修养等专业课"课程思政"的实施策略,从而提高大学生的市场营销职业道德素养,提升高职院校思想政治教育水平。
2019年27期 No.1107 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K] - 贾红杰;张况;韦柳丝;
本文论述爱国主义教育视阈下高职院校课程思政实施策略,从爱国主义与爱国主义教育的内涵出发,分析高职院校的爱国主义教育面临的部分学生爱国意识日渐淡薄、爱国意识走向极端等挑战,针对高职院校课程思政实施过程中存在的实施缺乏系统规划、师生对课程思政的认知有待提高、缺乏相应科学合理的制度和机制等问题,从加强整体规划、提高认识和健全机制三个方面提出推进课程思政教育教学改革的策略。
2019年27期 No.1107 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K] - 黄峒瑜;
本文论述高校思想政治教育的仪式教育具有传承、凝聚、认知、榜样等育人功能,提出高校要坚持注重内涵打造、规范情境建构、加强品牌建设的工作原则,从抓好顶层设计、关注学生需求、拓展教育资源等方面入手切实做好仪式教育工作,提高高校思想政治教育工作的实效性。
2019年27期 No.1107 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K] - 杨钰娟;
本文论述自媒体时代大学生思想政治教育的主体间性,从自媒体的多向互动加速大学生思想政治教育主体间性过程、自媒体时代大学生思想政治教育主体间性的理念转变、自媒体时代大学生思想政治教育的师生平等、自媒体带来大学生思想政治教育的教育技术变革等方面分析自媒体时代大学生思想政治教育主体间性的功能与特点,针对自媒体时代大学生思想政治教育主体间性存在的大学生主体性意识不强、教育者自媒体交往能力有待提高、自媒体环境难以获得信任等问题,提出转变思想政治教育观念、提升思想政治教育主体的交往资质、注重思想政治教育自媒体平台运用、优化自媒体环境、变革教育技术等自媒体时代大学生思想政治教育主体间性的构建途径。
2019年27期 No.1107 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]
- 赵朝辉;
本文分析高职院校软件技术专业人才培养模式与企业人才需求之间存在的差异和矛盾,提出采用"科—产—教"融合校企协同育人导师制,整合学校和企业两种不同社会功能的优势资源,外引内培,选拔高层次导师人才带队,跨专业合作组建项目开发团队,项目流程对接企业流程,"双育人、多协同",建立校企协作双主线、个体能力本位教育运行长效机制,以培养具备职业能力和就业竞争力、适应用人单位需求的应用型人才。
2019年27期 No.1107 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] - 张露;
本文阐明推动高等职业教育教学改革的因素,分析高等职业教育中理论课与实践课的设置过于死板、育人模式比较急功近利等问题,提出结合学生的特点合理设置理论课程与实践课程、加强人文教育提升学生的人生境界、推进以经济发展市场为导向的校企合作、注重传统工艺的传承等措施,促进高等职业教育教学改革。
2019年27期 No.1107 105-106+131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1208K] - 谢晶星;何宇;
本文论述新时代加强高校意识形态工作的重要性,针对当前高校意识形态工作面临经济全球化、信息网络化、国内外各种社会思潮涌动等带来的挑战,意识形态的宣传教育效果不理想,"三全育人"工作有待进一步加强等问题,提出加强高校意识形态工作的建议:强化理论学习,筑牢思想根基,发挥社会主义意识形态的强大凝聚力和引领力;加强阵地建设,提升政治意识,筑牢意识形态教育工作前沿阵地;构建"三全育人"格局,加强思想教育,不断提升思想政治教育工作质量。
2019年27期 No.1107 107-108+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1207K] - 王立杰;
本文针对新时代背景下高职新生入学教育面临的学生生源结构的复杂性、信息化高度普及和发展的快速性等新问题,重新梳理传统入学教育的不足,论述以思想政治为基础、以安全教育为保障、以专业教育为重点、以职业教育为导向,打造四维度的入学教育内容体系;采用学校教育和企业教育相结合、集中教育与自我学习相结合、理论教育与实践教育相结合、传统教育与现代教育相结合的四维度入学教育形式,确保新生入学教育体系的完整统一。
2019年27期 No.1107 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1264K] - 黄玉强;李春鹏;
本文针对广西推进民办教育分类管理中差别化扶持政策还不够具体、分类收费制度尚未出台、现有民办学校终止后的补偿和奖励标准不明确、办学经费来源单一、投融资机制不够健全、师资力量较为薄弱等问题,提出支持和规范民办职业教育发展的政策建议:出台营利性民办学校管理办法、进一步细化对营利性和非营利性民办学校的差别化扶持措施、加大财政资金扶持力度、加强民办学校教师队伍建设、细化退出奖励和补偿制度。
2019年27期 No.1107 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1227K]
- 孙翔;
本文分析高职院校在推进绩效考核管理中绩效管理考核目标与战略目标不匹配、绩效管理与高职院校人事管理没有有机结合、绩效考核体系过于复杂化、绩效考核指标设计过于死板、把绩效考核看作一种奖励分配的手段等问题,提出将KPI理论引入高职院校关键绩效指标的构建中,论述建立高职院校KPI指标的方法:构建从上至下的指标体系、设定全面的评价标准、评估关键绩效指标、绩效考核结果激励等。
2019年27期 No.1107 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1250K] - 戴晓云;
本文分析高职院校奖励绩效分配制度未能体现岗位工作重要性、奖励绩效分配制度缺乏活力、行政管理人员与教学人员的绩效收入差距增大等问题,提出划分专项考核激励奖励金、明确教学系部和行政部门奖励性绩效工资水平比例、明确教学系部奖励性绩效工资额度、明确公共教学单位奖励性绩效工资额度分配、明确二级院系奖励性绩效工资额度分配、明确行政部门奖励性绩效工资分配、明确分配制度原则和要求等对策,逐步建立起以岗位绩效和实际贡献为导向、鼓励创新发展的分配激励机制,为建设高水平高职院校提供借鉴意见。
2019年27期 No.1107 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1222K] - 陈鹏;
本文阐述外警培训档案管理工作的重要性和外警培训教育的特点,从培训开展之前的准备工作、培训期间的计划安排、培训结束之后的后续跟踪等方面论述广西公安院校外警培训教育期间的档案管理工作,提出挑选具有档案学专业知识背景的人员专职负责、每期培训所产生的档案应独立保存、外警培训档案的类别划分要合理、推进外警培训档案信息化进程等建议,以提高外警培训档案工作管理工作水平。
2019年27期 No.1107 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1222K] - 黄卉;黄瑞捷;
本文论述基于微信公众号的学籍学历注册与异动管理分析与设计。从学籍学历注册与异动管理概要出发,提出学籍学历注册与管理业务流程包括学籍学历注册业务流程、学籍管理业务流程;可从学籍学历注册表结构设计、学籍异动管理表结构设计、审核记录表结构设计等方面进行学籍学历注册与管理数据存储设计;并提出基于微信公众号的相关管理,如微信用户管理、微信用户角色管理、微信角色功能管理等进行集成入口设计,以有效提升学院学籍学历注册与管理的水平。
2019年27期 No.1107 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K] - 宋琼琼;
本文阐述高职院校班级实施网格化管理的意义,从科学划分班级网格及确定网格内成员、制定网格小组规章制度和明确小组内成员职责分工、确立考核制度及激励机制三方面论述网格化管理的具体实施,并从充分发挥辅导员的引导作用、完善网格小组例会制度两方面提出网格化管理应注意的问题。
2019年27期 No.1107 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K]
- 徐旭娟;
本文分析向海经济对人才需求的特点,针对向海经济背景下英语人才培养过程中教学目标与企业需求脱节、教师缺少企业实践经历、教学材料缺乏、学生发展能力不足等问题,提出向海经济发展需求下的高职院校英语教学改革措施:深入向海经济企业中,全面把握企业的人才需求,做好课程标准设计;以现代学徒制建设为契机,不断提高学生的实践能力;充分发挥信息化教学手段的作用,提高课堂教学效果;安排教师到企业挂职锻炼,提升教师实践能力,提高教学有效性。
2019年27期 No.1107 149-150+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1203K] - 江利华;江慧玲;
本文基于教育叙事研究的理论框架,运用访谈录音、个人日志、回顾追溯等质性研究方法,考察并记录一名英语专业优秀学生历时4个月的口语学习过程,研究其在学习主体性、口语活动、对口语学习本质的认识、口语产出质量等方面的逐渐变化,指出以往学习经历及新的调节工具(mediational means)在提高语音语感、语言思辨能力及突破口语学习高原期方面所起的作用。
2019年27期 No.1107 151-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1261K] - 欧文婷;
本文分析当前高职院校外语教学面临的与产业需求关联度较低、教学模式缺乏高职特色、学生外语学习基础较差等问题,从明晰教学目标与方向、调整外语人才培养目标、根据专业群特点开设相关外语必修课和选修课、加强跨文化知识教学并鼓励学生传播中华传统文化、组织外语教师学习进修有关专业课程、在校企合作中提升外语教师综合素质等方面论述提升交通高职院校外语教学质量的策略。
2019年27期 No.1107 155-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K] - 韦健;
本文分析基于网络学习平台及大数据的大学英语形成性评价与传统评价相比所凸显的优势,阐述大数据驱动的形成性评价应遵循数据化、多元化、激励性、发展性等原则,提出基于网络学习平台的大学英语形成性评价包括平台自动生成评价、线上师评和线上学生自评及他评,并在日常教学经验的基础上,通过专家评议法确立了基于网络学习平台的大学英语形成性评价内容中质性评价部分的评价指标。
2019年27期 No.1107 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1223K]
- 何燕妮;
本文对高职网络精品课程教学有效性现状及高职学生参与网络课程学习的心理进行分析,从营造网络课程的实践共同体学习氛围、制订适用于实践共同体的教学实施计划、围绕实践共同体设计网络课程框架、设置评价反馈及通过实践共同体完成网络课程的修改更新等方面提出基于实践共同体的教学有效性提升策略,并总结实践成效。
2019年27期 No.1107 168-169+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1209K] - 王其锋;
本文论述现代艺术教育转型下高职插画课程教学,根据现代艺术教育转型对插画课程教学提出的新的要求,针对高职院校插画课程教学现状,从明确插画课程教学目标、优化教师队伍建设、完善教学模块、校企合作共建教学实践基地等方面提出现代艺术教育转型下高职插画课程教学对策,以进一步激发大学生的学习兴趣和创作热情,实现职业教育与素质教育相结合的培养目标,输出更多合格的插画艺术行业人才,促进插画艺术产业的发展。
2019年27期 No.1107 170-171+189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] - 郑昊;
本文论述"文创"视阈下广西民族工艺美术资源在高职艺术设计类教学中的应用,总结广西民族传统工艺非物质文化遗产的发展现状,分析高职艺术设计类教学中存在的人才培养模式陈旧、教学内容和课程设置不合理、现有师资力量薄弱等问题,提出优化人才培养方案,合理制定教学计划,改革教学方法和手段,校外实训基地、校内民族文化传承基地、大师工作室建设相配合,构建与完善"双师"型师资队伍等对策。
2019年27期 No.1107 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1201K] - 谢靖宇;
本文论述社会主义核心价值观视角下少数民族地区高职院校民族传统体育的发展策略。从社会主义核心价值观与民族传统体育的逻辑关系出发,分析与梳理双方在价值理念、功能两个方面的联系,发掘两者相互融合的意义,并在此基础上,探讨在社会主义核心价值观下发展少数民族地区高职院校的民族传统体育教学的策略:遴选项目文化内涵,保障投入;强化师资道德修养,灵活教学;规范教材指导思想,明确目标;重视管理,激发学生主观能动性;完善考核体系,保证效果。
2019年27期 No.1107 174-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K] - 黄维;全粤华;
本文论述高校啦啦操教学中的柔韧素质训练,指出柔韧素质在高校啦啦操的学习中占据十分重要的地位,直接影响啦啦操水平的高低,给出PNF拉伸方法、静力性拉伸法、动力性拉伸法、动静力结合练习法等柔韧素质训练的方法,阐述练习之前、练习之中、练习之后、练习次数等应当注意的事项。
2019年27期 No.1107 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 1178K]