前沿视角

• 中小学校党建工作有效路径探析——以南宁经济技术开发区普罗旺斯小学“1234567”党建工作法为例

  吴凤清;

  本文以南宁经济技术开发区普罗旺斯小学“1234567”党建工作法为例，论述该校结合实际，将学校党建工作与特色办学工作紧密结合，把学校的精神文化、制度文化、师德文化、课程文化、活动文化渗透其中，不断深化学校办学内涵。

  2023年07期 No.1267 4-6+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]
  

• 集团化办学背景下小学数学“123”跟进式团队教研模式研究

  潘丽梅;

  本文基于学校的集团化办学背景，探索构建能够有效促进集团各校区全体小学数学教师专业发展的校本教研模式即“123”跟进式团队教研模式，并以人教版数学三年级下册“两位数乘两位数”单元种子课为例，例析该模式“一个课例、两个环节、三次研讨”的操作策略。

  2023年07期 No.1267 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1636K]
  

• 基于名师优质视频资源的“双师教学”研究

  陈朝雄;

  本文基于对城市青年教师和乡村教师专业发展现状的忧思，提出基于名师优质视频资源开展“双师教学”研究、促进城市青年教师和乡村教师实现专业化发展的对策，包括：开发一套用于解读名师优质视频资源的工具；剪辑名师优质视频，形成可再生的资源“活鱼”；基于名师优质视频资源展开“双师教学”策略研究；解构资源名师的课例成功经验，增强本地教师专业发展的创新视角。同时结合教学实践案例，在对策应用的基础上，探索基于动态知识重构课堂教学、精准落实核心素养的内涵要素、促进学生主动发展的方法。

  2023年07期 No.1267 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1618K]
  

• 小学数学创新性实验的研究与实践

  陈燕虹;黄文韬;

  本文以提高小学生数学素养和实践能力为目的，研究小学数学创新性实验的实践操作策略，提出创新性实验应以拓展性问题为出发点、以学生主动学习为核心指标，在明晰教师应发挥怎样的作用、怎样发挥作用的基础上，结合实践案例，探讨通过制造数学困境推进创新性实验的思路和方法。

  2023年07期 No.1267 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1668K]
  

• 基于语言能力培养的小学英语教材编写研究——以外研版（三年级起点）小学英语教材为例

  陈陆健;

  本文探讨英语学科语言能力核心素养的培养内涵，重点分析其中两个重要组成部分语言构建策略和语言使用意识在英语教材编写中的体现，据此提出三点建议，为小学英语教材编写提供思路。

  2023年07期 No.1267 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]
  

• 将诗词楹联与校园文化融合的路径探索——以玉林市玉州区大北小学为例

  朱红梅;

  本文以玉林市玉州区大北小学为例，阐述学校以构建传承诗词楹联优秀传统文化和打造富有特色的校园文化为双翼，通过与打造党建品牌相结合、与学校建筑相融合、与学科教学相结合、与清廉学校建设相结合等方式，探索诗词楹联与校园文化有效融合的可行路径。

  2023年07期 No.1267 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1610K]
  

特别策划

• 建设智慧校园促进学校优质发展的实践探索

  雷小桃;

  本文论述智慧校园建设的内涵，分析开展智慧校园建设面临的问题，建议从构建符合学校特色的业务数字模块应用、将上一阶段建设的应用及历史建成的应用整合成学校的数据平台、实现学校全部业务数据化、适时调整优化并形成各类体系，从而推进智慧校园建设。

  2023年07期 No.1267 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K]
  

• 运用智慧校园平台系统开展课堂教学的初期探索

  吕艳春;

  本文抓住学校成为市级智慧校园建设试点的契机，在建立完善智慧校园平台系统的基础上，将现代信息技术与学科教学深度融合，初步探索具有校本特色的智慧课堂教学模式，并从教师须熟练运用平台系统、充分认识信息技术的强大功能、紧扣学生核心素养发展目标、不断转变教学观念四个方面，阐述学校整体构建智慧课堂的启示。

  2023年07期 No.1267 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1602K]
  

• 智慧课堂“三翻三段九环节”教学模式的构建及应用

  张伟德;

  本文呈现的智慧课堂“三翻三段九环节”教学模式以“自主、探究、合作”为特征，突出学生学习的主体地位，是按照新课改理念，聚焦教与学、聚焦师生活动、聚焦学科核心素养发展，将信息技术与学科教学进行深度融合的一种课堂教学新样态。

  2023年07期 No.1267 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K]
  

• 智慧课堂“三翻三段九环节”在初中化学教学中的应用

  苏润苹;

  本文论述学校借助智慧校园的平台系统，探索具有校本特色的智慧课堂“三翻三段九环节”教学模式，并以初中化学教学为例，呈现如何将这一教学模式运用于课堂教学，实现“学情数据化、思维可视化、学习个性化”，让学生真正成为学习的主人。

  2023年07期 No.1267 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
  

教材教法

• 智慧教学模式下培养小学中年级学生语文自主学习能力的路径

  罗晓;

  本文论述智慧教学模式下培养小学中年级学生语文自主学习能力的方法，包括：提高教师平台使用技能，为培养学生语文自主学习能力搭建“脚手架”；依据学生学情，找准目标定位；以教研活动为载体，培养学生的语文自主学习能力。

  2023年07期 No.1267 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K]
  

• 基于问题支架的统编教材小学语文阅读教学研究

  黄静;罗聿言;梁春莲;

  本文基于维果斯基的支架式教学和最近发展区理论，探讨在小学语文阅读教学中开展问题支架教学的策略，包括：立足学情，把握学生的最近发展区；立足教材，搭建适合文体特征的问题支架；立足目标，搭建适合教学目标的问题支架。

  2023年07期 No.1267 46-48+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1544K]
  

• “以生为本”视域下小学英语“PPPC”教学模式的应用

  吴雪云;

  本文基于“以生为本”的教学理念，论述构建“PPPC”小学英语课堂教学模式的合理性，并以接力版小学英语教材为例，说明“PPPC”课堂教学模式的应用。

  2023年07期 No.1267 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
  

• 基于“八桂教学通”平台的生态智慧课堂教学策略

  梁惠娟;

  本文围绕《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准，论述“八桂教学通”平台下“四基六义四动”生态智慧课堂教学策略：基于平台，生动引入，以问带思；基于资源，活动参与，读做结合；基于共享，互动交流，删繁就简；基于精品，智动拓展，厚植课堂。

  2023年07期 No.1267 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1551K]
  

案例研究

• 核心素养背景下信息技术与数学课程融合的思考与实践——以“黄金分割数”教学为例

  蒙裕劲;

  本文立足《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养教学导向和“促进信息技术与数学课程融合”的课程理念，以“黄金分割数”教学为例，通过将信息技术有机嵌入课程实施的各个环节，探讨核心素养背景下信息技术与数学课程融合的实践策略，包括核心素养背景下教学目标的确定及教学策略的选择、融入视觉美感的生活化真实情境创设、借助数学实验发展学生数学核心素养等。

  2023年07期 No.1267 57-61+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K]
  

• 小学英语作业设计的问题及对策——以外研版英语三年级上册Module 1课后作业设计为例

  陈环;

  本文通过分析小学英语课后作业设计中存在的偏向知识记忆、形式过于单一、教师不够重视等问题，以外研版英语三年级上册第一模块为例，提出小学英语课后作业设计的对策，包括设计前要分析英语课程标准、教材内容、模块教学目标、单元教学目标等，设计中要考虑“双减”背景和学生的具体学情，基于英语核心素养的培养要求，设计内容丰富、形式多样的课后作业。

  2023年07期 No.1267 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
  

• STEAM理念下小学科学单元整体教学的设计与实施——以教科版科学二年级下册“磁铁”单元教学为例

  谢淑芬;

  本文将STEAM理念引入小学科学单元整体教学，以教科版科学二年级下册“磁铁”单元教学为例，探讨小学科学单元整体教学的设计与实施，先后经历教学目标整体统筹、驱动性问题设计和学习活动内容整体设计的教学设计阶段，逐渐进入创设情境明确任务、绘制磁性玩具设计图、开展磁性玩具制作和作品展示、完善与评价的教学实践过程，最终达成教学目标。

  2023年07期 No.1267 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
  

• 小学歌唱教学中的情感表达与声音技巧探究

  魏程;

  本文基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调“坚持以美育人，重视艺术体验”的课程理念，建议教师加强学生的音乐理解力、艺术鉴赏力、审美体验、情感理解和文化认知等培养，以发展学生的艺术核心素养。

  2023年07期 No.1267 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K]
  

课改论坛

• 小学语文情境教学“学、用、评”三联动的实践探索

  蒙华北;

  本文基于情境教学对发展学生语文核心素养的优势，建议教师利用情境教学、课外情境主题活动及考试情境测评促进“学、用、评”三联动，使学生在情境中学、用、考，发展语文核心素养。

  2023年07期 No.1267 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
  

• “和大人一起读”的实施现状与策略

  王俊;

  本文建议学校教师在实施“和大人在一起读”教学活动的过程中，对学生进行听、说、读等基本功训练，为学生今后写作打好基础，同时锻炼学生的阅读理解能力和思维能力。

  2023年07期 No.1267 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K]
  

• 巧用自制教具培养学生地理核心素养的实践探索

  张晶芮;

  本文依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》所提出的“坚持育人导向，确定基于核心素养培育的地理课程目标”的课程理念，结合教学实践案例，论述教师通过自制地形图系列教具，在课堂教学中培养学生地理核心素养的策略方法；同时结合课外实践类作业设计，论述引导学生开展地理教具制作活动的教学建议。

  2023年07期 No.1267 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1642K]
  

• 初中化学课前小测的试题命制与教学实施

  陈婵;

  本文基于课前小测对教学的现实意义，秉持适度性、调控性、持续性、效率性原则，从强化基础知识记忆与应用、解构和重构单元教学难点、构建基础知识网络、精选题目组织专题复习等方面，对初中化学新授课、复习课、专题课三种常见课型提出课前小测的试题命制与教学实施策略。

  2023年07期 No.1267 84-86+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K]
  

• 促进学生深度学习的小学数学运算教学实施策略

  郜晓定;

  本文针对小学数学运算教学短板，提出深度理解数学运算本质、深度融通运算关系、深度建构运算规律等促进学生深度学习的小学数学运算教学实施策略。

  2023年07期 No.1267 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]
  

• “双减”背景下创新小学数学作业设计与评价的策略

  李海燕;

  本文基于“双减”背景，探讨提高小学数学作业设计质量的有效路径，依据“教—学—评”一体化理念，提出创新小学数学作业设计与评价的策略和方法，包括：把握整体性原则，关注作业设计的整体质量；把握实效性原则，关注作业设计的学用结合；把握过程性原则，关注作业设计的“教—学—评”一体化。

  2023年07期 No.1267 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K]
  

• 核心素养视域下幼儿足球课程的实践研究

  杜欢;

  本文基于《中国学生发展核心素养》培养要求，提出以义务教育阶段体育与健康课程的“运动能力、健康行为、体育品德”三大核心素养为导向构建幼儿足球课程，包括设置幼儿足球课程目标、选择幼儿足球课程内容和课程实施路径、进行幼儿足球课程评价等，体现足球课程的幼小衔接。

  2023年07期 No.1267 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K]
  

教学创新

• 在习作教学中培养小学生社会情感学习能力

  农大熟;

  本文论述在习作教学中提升小学生社会情感学习能力的方法，包括：以素材搜集培养学生自我管理能力、以情感导入培养学生社会意识、以活动式写作培养学生自我意识、以互动点评培养学生人际关系技能、以作文题目培养学生负责任的决策能力。

  2023年07期 No.1267 100-102+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K]
  

• 基于新课程标准的小学语文课堂“美读”策略探析

  甘逸芳;

  本文基于朗读的重要性，建议教师抓住关键词句，引导学生将文章读出节奏美、情感美、意境美和画面美，品出语言的意味、情味和美味，继而受到人文熏陶。

  2023年07期 No.1267 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
  

• “留白”资源在小学语文阅读教学中的挖掘与应用

  林丽芳;

  本文基于“留白”的作用，建议教师在教学中挖掘课文“留白”资源，合理拓展、延伸，促使学生在教师的引导下不断发现、吸收和内化，理解课文蕴含的思想感情，提高语文综合素养。

  2023年07期 No.1267 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1597K]
  

• 将德育元素融入小学数学课堂的尝试

  谭全海;

  本文从紧扣时事、联系生活、善于创新、类比迁移等角度，论述如何在小学数学学科中挖掘德育元素，对学生进行思想品德教育，以充分发挥数学课程的育人功能。

  2023年07期 No.1267 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
  

• 在初中物理教学中渗透德育的有效路径

  廖家亚;祝菊铮;谢慧勤;尹向宝;

  本文针对当前初中物理学科渗透德育存在的问题，分析在初中物理教学中融入德育的意义，并从培养学生学习自信、培养学科素养、端正学习态度、形成辩证思维等角度，阐述在初中物理教学中渗透德育的有效路径。

  2023年07期 No.1267 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1600K]
  

• 初中道德与法治复习课之“四环节”复习法的应用

  唐美忠;

  本文针对初中道德与法治复习课存在的教学形式单一、教学缺乏方法等问题，提出运用“四环节”复习法的建议：绘制思维导图，构建知识体系；梳理核心知识，突破学习难点；厘清易混易错知识，提高辨析能力；研磨解题技巧，提高答题能力。

  2023年07期 No.1267 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K]
  

• 乡土资源在道德与法治教学中的应用原则及策略

  黄小英;

  本文论述乡土资源融入道德与法治课程教学的意义和原则，提出在道德与法治课教学中运用乡土资源的策略：挖掘乡土自然资源，厚植家国情怀；挖掘乡土文化资源，弘扬传统文化；挖掘家乡历史名人资源，强化历史责任。

  2023年07期 No.1267 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K]
  

• 利用乡土资源优势提高农村小学科学实验教学质量

  罗鸿;杨群英;

  本文针对当前农村小学科学实验教学所面临的教师缺乏实验教学经验、学生科学探究能力薄弱以及实验室资源有限等问题，探索提高农村小学科学实验教学质量的有效路径，包括利用乡土资源自制教具、利用农村动植物资源开展创新性实验、借助学生乡村生活经历培养探究能力、利用好农村家庭的科学资源优势等方面。

  2023年07期 No.1267 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1566K]
  

• 广西本土民族美术资源库在小学美术教学中的开发与应用

  林园;

  本文基于对乡村美术教师结构情况和本土民族美术资源使用情况的调查分析，提出开发广西本土民族美术资源库的教学建议，包括构建资源共享云平台、细化教学资源包等，从而促进城乡美术教育均衡发展。

  2023年07期 No.1267 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1603K]
  

• 教师幸福 学生快乐 群众满意——桂林市第十二中学办学纪实

  <正>2023年春季开学第一天,桂林市第十二中学的校园内张“灯”结“彩”,一片欢快、热闹的景象。作为学校一年一度的传统特色活动,“猜灯谜大会”早已成为了该校师生每年春季开学必点的一份新年文化大餐。这是该校近年来大力建设“和·合”校园文化、不断提升学生核心素养、展示特色德育课程实践成果的一个缩影。2017年8月,新一届学校领导班子在校长雷小桃的带领下,全面落实立德树人根本任务,

  2023年07期 No.1267 2+1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1599K]
  

• 2023年全区教育系统全面从严治党暨全面深化清廉学校建设工作部署视频会召开

  桂文;

  <正>本刊讯3月3日,自治区党委教育工委、自治区教育厅党组召开2023年全区教育系统全面从严治党暨全面深化清廉学校建设工作部署视频会。会议全面总结了过去一年和新时代十年我区教育系统全面从严治党工作和清廉学校建设情况,分析研判面临的形势,部署安排2023年全面从严治党重点任务和全面深化清廉学校建设工作。会议强调,全区教育系统各级党组织要坚持以党的政治建设为统领,坚定捍卫“两个确立”,坚决做到“两个维护”,

  2023年07期 No.1267 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 873K]
  

• 自治区教育厅召开2023年边境地区中小学教学质量提升工作会议

  桂文;

  <正>本刊讯为贯彻落实《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西边境地区教育提升工程实施方案的通知》和《教育部广西壮族自治区人民政府共同推进广西教育高质量发展战略合作协议》精神,自治区教育厅日前召开2023年边境地区中小学教学质量提升工作会议,部署启动有关工作。

  2023年07期 No.1267 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 873K]
  

• 创本土文化乐园 促幼儿自主发展——钦州市浦北县第一幼儿园办园特色简介

  <正>钦州市浦北县第一幼儿园由原浦北县幼儿园和原浦北县机关幼儿园于2005年7月合并而成,原两园均始建于1956年。近年来,该园获全国中小学思想道德建设先进单位、自治区示范幼儿园、自治区卫生优秀学校、自治区文明单位、自治区“和谐学校”及钦州市学前教育工作先进单位等30多项市级以上荣誉称号。2017年以来,该园以浦北特产红椎菌为素材,设计了园徽及吉祥物——博博和乐乐,依托红椎菌文化创新开展了博乐文化特色活动,让幼儿从小树立文化自信,

  2023年07期 No.1267 130页 [查看摘要][在线阅读][下载 931K]
  
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